人教版小学四年级数学下册观察物体(二)精品课件.ppt

题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中观 察 物 体（二）（第二课时）从前面看从上面看从左面看 观察同一小正方体组成的几何体，看看它们的形状会是怎样的。从前面看从上面看从左面看 观察同一小正方体组成的几何体，请同学们画出从前面、上面、侧面看到的图样？这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？形状相同的从上面看从左面看形状不相同从前面看从上面看从前面看从左面看 不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。从前面看从上面看从左面看、（1）这3个物体从哪面看到的形状相同？（2）从哪面看到的形状不同？5.看一看看一看，说一说，说一说。1、2、4、6（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？2、3、51、4、6没有没有（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？看到的形状是 的有哪几个？（2）从左面看到的形状是 的有哪几个？从前面看从上面看从左面看、问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。从前面看从上面看从左面看、1、从不同方向观察几何体时，要注意什么？这节课，你有什么收获？（1）先确定看到的层数；（2）再确定每层小正方体的列数。2、从几个方向观察几何体，可以确定几何体的 形状？从三个不同的方向！添加一个 ，使它从前面观察保持形状 不变该摆在哪儿呀？2134添添添添添添添添添添添添我们可以这样摆：我们可以这样摆：前面前面后面后面 添加一个 ，使它从左侧面观察形状 不变。又该怎样摆？又该怎样摆？2134添添添添添添添添添添我们可以这样摆：我们可以这样摆：添加一个添加一个 ，使它从上面观察使它从上面观察形状不变形状不变试一试试一试 2我可是没有动手摆就思考出来了，你行吗？我可是没有动手摆就思考出来了，你行吗？你发现其中的奥妙了吗？你发现其中的奥妙了吗？2134添添添添添添添添()个正方体数一数18（）个正方体16（）个正方体7数一数各有几个正方体，填在括号里。（）（）（）（）109（）（）304+6=101+3+5=91+4+9+16=30第一层：4第二层：4+2=6第一层：第一层：1第二层：第二层：1+2=3第三层：第三层：3+2=5第一层：第一层：1第二层：第二层：1+3=4第三层：第三层：4+5=9第四层：第四层：9+7=16 先数一数各有几个正方体，再摆一摆。（）个）个（）个）个（）个）个7891个个6个个2个个3个个6个个6个个1个个3个个6个个10个个20