名著导读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》ppt课件.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名 著 导 读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【助【助读资读资料】料】1.1.傅雷家傅雷家书书：苦心孤：苦心孤诣诣的教子篇的教子篇(1)(1)作者作者访谈访谈傅雷傅雷(19081966)(19081966)，翻，翻译译家、美家、美术评论术评论家。傅雷家。傅雷翻翻译译的作品主要有的作品主要有艺术艺术哲学欧也妮哲学欧也妮葛朗台葛朗台约约翰翰克利斯克利斯朵朵夫等。傅雷与儿子的来往夫等。傅雷与儿子的来往书书信信辑录辑录为为傅雷家傅雷家书书。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)内容概述内容概述这这些家些家书书凝聚着傅雷凝聚着傅雷对对祖国、祖国、对对儿子深厚的儿子深厚的爱爱。信中首先信中首先强强调调的，是一个年的，是一个年轻轻人如何做人的人如何做人的问题问题。傅。傅雷常以自己的雷常以自己的经历为经历为例教例教导导儿子：待人要儿子：待人要谦谦虚，做事虚，做事要要严谨严谨，礼，礼仪仪要得体；遇困境不气要得体；遇困境不气馁馁，获获大大奖奖不不骄骄傲；傲；要有国家和民族的荣辱感，要有要有国家和民族的荣辱感，要有艺术艺术、人格的尊、人格的尊严严，做一个做一个“德德艺艺俱俱备备、人格卓越的、人格卓越的艺术艺术家家”。同。同时时，对对为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能儿子在日常生活中可能遇到的种种儿子在日常生活中可能遇到的种种问题问题，比如如何，比如如何劳劳逸逸结结合，如何正确理合，如何正确理财财，以及如何正确，以及如何正确处处理恋理恋爱爱婚姻婚姻等等问题问题，他在信中都多次，他在信中都多次谈谈及，并提出意及，并提出意见见和建和建议议。拳拳拳拳爱爱子之心，溢于言表。子之心，溢于言表。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同同时时，对对日常生活中如何日常生活中如何劳劳逸逸结结合，如何正确理合，如何正确理财财，以及如何正确以及如何正确处处理恋理恋爱爱婚姻等婚姻等问题问题，都像良，都像良师师益友一益友一样样提出意提出意见见和建和建议议。拳拳。拳拳爱爱子之心，溢于言表。子之心，溢于言表。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.钢铁钢铁是怎是怎样炼样炼成的成的(1)(1)作者作者访谈访谈尼古拉尼古拉奥斯特洛夫斯基，奥斯特洛夫斯基，苏联苏联著名无著名无产阶级产阶级革革命作家，出生于命作家，出生于乌乌克克兰兰一个一个贫穷贫穷的工人家庭，的工人家庭，1111岁岁开开始始劳动劳动生涯，生涯，1515岁岁加入共青加入共青团团，参加，参加过过保保卫苏维卫苏维埃政埃政权权的国内的国内战战争。争。19201920年因年因伤伤重重转业转业，投入到，投入到经济经济建建设设的潮流之中，先后的潮流之中，先后负责过团负责过团与党的下、中与党的下、中层领导层领导工作，工作，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能是是苏维苏维埃埃“优优秀的共秀的共产产主主义战义战士士”。在。在伤伤病复病复发导发导致身致身体体瘫痪瘫痪、双目失明后，他又走上了文学、双目失明后，他又走上了文学创创作的道路，作的道路，19351935年年获获得得苏联苏联最高荣誉最高荣誉列宁列宁勋勋章；章；19361936年逝世。年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品一生著述不多，其中最著名的作品为为钢铁钢铁是怎是怎样炼样炼成的，成的，这这是是2020世世纪纪3030年代年代苏联苏联无无产阶级产阶级革命文学中革命文学中最最优优秀的作品之一。秀的作品之一。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)内容概述内容概述主人公保主人公保尔尔柯察金是柯察金是乌乌克克兰兰某某镇镇一个一个贫贫苦工人家的小儿子，父苦工人家的小儿子，父亲亲死得早，死得早，母母亲则亲则在富人家当厨娘，哥哥阿在富人家当厨娘，哥哥阿尔尔焦姆焦姆是个是个铁铁路工人。在被迫退学后，他当路工人。在被迫退学后，他当过过车车站食堂的小伙夫，做站食堂的小伙夫，做过发电过发电厂的工人，之后厂的工人，之后认识认识了了冬尼冬尼娅娅。低下的社会地位和苦。低下的社会地位和苦难难的生活的生活练练就了保就了保尔尔不不为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能屈不屈不挠挠的性格。保的性格。保尔尔通通过过哥哥哥哥认识认识了朱赫来。后来，了朱赫来。后来，保保尔尔在朱赫来的影响下参加了在朱赫来的影响下参加了红军红军，成，成为为了著名的科了著名的科托夫斯基托夫斯基骑骑兵兵师师中最勇敢的士兵之一，在一次激中最勇敢的士兵之一，在一次激战战中，中，他他头头部受重部受重伤转伤转到地方工作。到地方工作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为为了供了供应应城市木材，保城市木材，保尔尔参加了参加了铁铁路建筑。由于路建筑。由于成成绩绩突出，保突出，保尔尔被任命被任命为为某某铁铁路工厂的路工厂的团团委委书记书记，后，后来，保来，保尔尔因因伤伤寒再次回寒再次回乡乡住住进进了医院。了医院。在家在家乡乡养病期养病期间间，保，保尔尔到烈士墓前凭吊到烈士墓前凭吊战战友，感友，感慨万千，慨万千，发发出了感人至深、振出了感人至深、振聋发聩聋发聩的豪言壮的豪言壮语语。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19241924年，党年，党组织组织不得不卸掉他身上的全部重担，不得不卸掉他身上的全部重担，让让他他长长期期疗疗养。他的养。他的视视力越来越差。在海力越来越差。在海滨疗滨疗养养时时，保保尔尔认识认识了达雅并与她了达雅并与她结结了婚。了婚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19271927年，保年，保尔尔完全完全瘫痪瘫痪，继继而双目失明。他也曾而双目失明。他也曾一度灰心一度灰心丧丧气，失去了活下去的勇气，但气，失去了活下去的勇气，但坚坚强强的革命的革命信念又使他走出了低谷。在母信念又使他走出了低谷。在母亲亲、妻子以及同志、妻子以及同志们们的的帮助下，帮助下，19361936年的年的1212月月1414日，他的第一部日，他的第一部长长篇小篇小说说暴暴风风雨所雨所诞诞生的生的(第一部第一部)终终于出版了！于出版了！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)(3)人物形象人物形象保保尔尔柯察金柯察金保保尔尔是一个自是一个自觉觉的、无私的革命的、无私的革命战战士，他士，他总总是把是把党和祖国的利益放在第一位。在全身党和祖国的利益放在第一位。在全身瘫痪瘫痪、双目失明、双目失明后，他生命的全部需要，就是能后，他生命的全部需要，就是能够继续为够继续为党工作。党工作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能保保尔尔更是一个更是一个刚刚毅毅坚坚强强的革命的革命战战士，他在人生各士，他在人生各个方面都个方面都经经受住了受住了严严峻的考峻的考验验。尤其是他躺在病床上。尤其是他躺在病床上还奋还奋力向力向艺术艺术的殿堂攀登的的殿堂攀登的过过程，表程，表现现了一个革命了一个革命战战士士钢铁钢铁般的意志所能达到的最高境界。般的意志所能达到的最高境界。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能保保尔尔又是一个平凡而又是一个平凡而伟伟大的英雄人物。他大的英雄人物。他总总是从是从最平凡的小事做起。他是在革命的烈火中逐最平凡的小事做起。他是在革命的烈火中逐渐历练渐历练成成熟起来的熟起来的钢铁战钢铁战士，是一个有血有肉的、士，是一个有血有肉的、让让人感到人感到亲亲切的榜切的榜样样式人物。式人物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(4)(4)必必记记考点考点主要主要人物人物情情节节考点考点人物考点人物考点保保尔尔柯柯察察金金1.1.保保尔尔从小在苦水中从小在苦水中长长大，受尽了凌大，受尽了凌辱辱2.2.后来，保后来，保尔尔在朱赫来的影响下参加在朱赫来的影响下参加了了红军红军3.3.为为了供了供应应城市木材，保城市木材，保尔尔参加了参加了铁铁路建筑路建筑4.4.全身全身瘫痪瘫痪、双目失明并且没有、双目失明并且没有丝丝毫毫写作写作经验经验的人，开始了他充的人，开始了他充满满英雄主英雄主义义的事的事业业文学文学创创作作个性倔个性倔强强，充充满满青春活青春活力，不畏困力，不畏困难难，勇敢，勇敢坚坚强强，意志，意志坚坚定定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主要主要人物人物情情节节考点考点人物考点人物考点冬冬尼尼娅娅1.1.与保与保尔尔钓鱼钓鱼偶遇偶遇2.2.保保尔尔被被错错放后逃放后逃进进冬尼冬尼娅娅家家3.3.嫁嫁给给一个工程一个工程师师天真天真纯纯朴、醉心于朴、醉心于爱爱情，最后由小情，最后由小资产阶资产阶级级小姐完全小姐完全变变成成时时代代落伍者和寄生虫落伍者和寄生虫为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主要主要人物人物情情节节考点考点人物考点人物考点朱朱赫赫来来1.1.朱赫来是个老布朱赫来是个老布尔尔什什维维克，教保克，教保尔尔拳拳击击，培养了保培养了保尔尔朴素的革朴素的革命命热热情情2.2.朱赫来朱赫来为为了了躲躲避搜避搜捕，藏到了保捕，藏到了保尔尔家，家，教保教保尔尔要有要有“敢于拼搏敢于拼搏的精神的精神”一个一个坚坚强强的的红军战红军战士，士，勇敢机智，善于勇敢机智，善于领导领导和和组织组织群众，他在革群众，他在革命斗争中很好地命斗争中很好地团结团结了广大的工人并教育了广大的工人并教育了无数的青年，保了无数的青年，保尔尔就是深受他的教育和就是深受他的教育和培养而成培养而成长长起来的起来的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【达【达标训练标训练】1.1.阅读阅读下面的文字，回答下面的文字，回答问题问题。世世纪纪金榜金榜导导学号学号6637410366374103假如你能掀假如你能掀动动听众的感情，使他听众的感情，使他们们如醉如痴，哭如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像笑无常，而你自己屹如泰山，像调调度千度千军军万万马马的大将的大将军军一一样样不不动动声色。那才是你最大的成功，才是到了声色。那才是你最大的成功，才是到了艺艺术术与人生最高的境界。你与人生最高的境界。你该记该记得得贝贝多芬的故事，有一多芬的故事，有一为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能回他回他弹弹完了琴，看完了琴，看见见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你嘿！你们们都是傻子。都是傻子。”艺术艺术是火，是火，艺术艺术家是不哭的。家是不哭的。这这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这这境界境界作作为为你你终终生努力的目生努力的目标标。罗罗曼曼罗兰罗兰心目中的大心目中的大艺术艺术家，家，也是也是这这一派。一派。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这这段文字摘自傅雷段文字摘自傅雷19541954年年1111月月2323日夜写日夜写给给儿子的儿子的信，信中他希望儿子达到信，信中他希望儿子达到“艺术艺术与人生最高的境界与人生最高的境界”指指的是的是_。答案：答案：能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色不动声色为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.阅读阅读傅雷家傅雷家书书中的一段中的一段书书信，回答下列信，回答下列问题问题。世世纪纪金榜金榜导导学号学号6637410466374104你素来有两个你素来有两个习惯习惯：一是到一是到别别人家里人家里，进进了屋了屋子，脱了大衣，却留着子，脱了大衣，却留着丝围丝围巾；二是常常把手插在上巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是衣口袋里，或是裤裤袋里。袋里。这这两件都不合西洋的礼貌。两件都不合西洋的礼貌。围围巾必巾必须须和大衣一同脱在衣帽和大衣一同脱在衣帽间间，不穿大衣，不穿大衣时时，也要，也要除去除去围围巾。手插在上衣口袋里比插在巾。手插在上衣口袋里比插在裤裤袋里更无礼袋里更无礼为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能貌，切忌切忌！何况貌，切忌切忌！何况还还要使衣服走要使衣服走样样，你所来往的圈，你所来往的圈子特子特别别是有教育的圈子，一是有教育的圈子，一举举一一动务须动务须特特别别留意。留意。对对客气的人，或是客气的人，或是师长师长，或是老年人，或是老年人，说话时说话时手要垂直，手要垂直，人要立直。你人要立直。你这这种种规规矩成了矩成了习惯习惯，一，一辈辈子都有好子都有好处处。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在在饭饭桌上，两手不拿刀叉桌上，两手不拿刀叉时时，也要平放在桌下，也要平放在桌下，搁搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心在自己腿上或膝盖上。你只要留心别别的有教养的青的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘盘上，叮叮当当的。上，叮叮当当的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)(1)傅雷在傅雷在这这封信中，从哪方面封信中，从哪方面对对儿子儿子进进行了教行了教导导？答：答：_(2)(2)怎怎样样才能成才能成为为傅雷所希望的有教养的青年？傅雷所希望的有教养的青年？请简请简要要回答。回答。答：答：_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案：答案：(1)(1)日常生活，文明礼仪，习惯养成。日常生活，文明礼仪，习惯养成。(意思相意思相同即可同即可)(2)(2)内因：内因：加强学习，认识教养的重要；加强学习，认识教养的重要；从日常生从日常生活小事做起；活小事做起；持之以恒。外因：持之以恒。外因：家长老师的鼓励家长老师的鼓励督促。督促。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.名著名著阅读阅读。世世纪纪金榜金榜导导学号学号663741056637410519561956年年2 2月月2929日夜日夜亲爱亲爱的孩子：的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。昨天整理你的信，又有些感想。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于莫扎特的关于莫扎特的话话，例如，例如说说他天真、可他天真、可爱爱、清新等、清新等等，似乎很多人懂得。但等，似乎很多人懂得。但弹弹起来起来还还是没有那天真、可是没有那天真、可爱爱、清新的味儿。、清新的味儿。这这道理，我道理，我觉觉得是得是“理性理性认识认识”与与“感感情深入情深入”的分的分别别。感性。感性认识认识固然是初步印象，是大概的固然是初步印象，是大概的认识认识；理性；理性认识认识是深入一步，了解到本是深入一步，了解到本质质。但是。但是艺术艺术的的领领会，会，还还不能以此不能以此为为限。必限。必须须再深入再深入进进去，把理性去，把理性所所认识认识的，用心灵去体会的，用心灵去体会为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比如你自己，比如你自己，过过去你未去你未尝尝不知道莫扎特的特色，不知道莫扎特的特色，但你但你对对他并没他并没发发生真正的共生真正的共鸣鸣 这这一回可不然，你的确和莫扎特起了共一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣鸣，你的，你的脉搏跟他的脉搏一致了脉搏跟他的脉搏一致了 (傅雷家傅雷家书书节选节选)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)(1)傅雷家傅雷家书书是傅雷写是傅雷写给给儿子儿子_的，的，“书书”指的指的是是_。(2)(2)在在这这封家封家书书中，傅雷中，傅雷为为什么多次提到莫扎特？什么多次提到莫扎特？答：答：_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案：答案：(1)(1)傅聪信傅聪信(2)(2)示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.(20174.(2017临临沂中考沂中考)阅读阅读下面名著下面名著选选段，根据要求填段，根据要求填空。空。世世纪纪金榜金榜导导学号学号6637410666374106他慢慢地掏出了手他慢慢地掏出了手枪枪，枪枪口口轻轻蔑地望着他的眼蔑地望着他的眼睛。他把睛。他把枪枪放在膝盖上，狠狠地放在膝盖上，狠狠地骂骂了起来：了起来：“老弟，老弟，这这是冒牌的英雄主是冒牌的英雄主义义！干掉自己，任何一个笨蛋，任！干掉自己，任何一个笨蛋，任何何时时候都可以做到。候都可以做到。这这是是摆摆脱困境的最怯懦最容易的脱困境的最怯懦最容易的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一种一种办办法。生活不下去，就一死了之。你有没有法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试试试去去战胜这战胜这种生活呢？种生活呢？为为了了挣挣脱脱这这个个铁环铁环，你已，你已经经竭尽竭尽全力了全力了吗吗？你是不是已？你是不是已经经忘了，在沃忘了，在沃伦伦斯基新城附近，斯基新城附近，一天一天发发起十七次冲起十七次冲锋锋，不是，不是终终于排除万于排除万难难攻克了那座攻克了那座城市城市吗吗？把手？把手枪枪收起来吧，收起来吧，这这件事永件事永远远也不要告也不要告诉诉任任何人。即使生活到了何人。即使生活到了难难以忍受的地步，也要善于生活，以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充并使生活有益而充实实。”(节选节选自自钢铁钢铁是怎是怎样炼样炼成的成的)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文中的文中的“他他”是指是指_，他在疾病，他在疾病缠缠身、身、丧丧失失战战斗能力的斗能力的艰难处艰难处境下，内心境下，内心经历经历了了严严峻的考峻的考验验。节选节选部分表部分表现现了他由了他由绝绝望、望、动摇动摇到到_的心理的心理历历程。程。答案：答案：保尔保尔(保尔保尔柯察金柯察金)战胜自我战胜自我(战胜怯懦，摆战胜怯懦，摆脱困境，坚定信念脱困境，坚定信念)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.(20175.(2017泸泸州中考州中考)阅读阅读下面文段，回答下面文段，回答问题问题。世世纪纪金榜金榜导导学号学号6637410766374107保保尔尔顿时顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但刻，但还还是胆大包天地跳是胆大包天地跳进进房房间间，抓住，抓住枪枪套，从里面套，从里面拔出那只拔出那只崭崭新新乌乌亮的手亮的手枪枪，又匆忙回到花园。他警惕，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手地看看四周，把手枪枪塞塞进进口袋，又穿口袋，又穿过过花园，爬上了花园，爬上了为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能樱樱桃桃树树。保。保尔尔像猴子一像猴子一样样灵活，灵活，飞飞快地爬上棚快地爬上棚顶顶，又，又回回头张头张望一下，只望一下，只见见勤勤务务兵正若无其事地与兵正若无其事地与马马夫聊天，夫聊天，花园里静悄悄的花园里静悄悄的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)(1)这这段文字段文字选选自小自小说说_，主要用了，主要用了_描写来刻画主人公保描写来刻画主人公保尔尔。答案：答案：钢铁是怎样炼成的动作钢铁是怎样炼成的动作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)小小说紧说紧接着写了与接着写了与“枪枪”有关的哪两个情有关的哪两个情节节？请简请简要要概括，每个情概括，每个情节节不超不超过过8 8个字。个字。_答案：答案：保尔在砖瓦厂藏枪；中尉保尔在砖瓦厂藏枪；中尉(勤务兵勤务兵)找枪。找枪。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.6.名著名著阅读阅读。世世纪纪金榜金榜导导学号学号6637410866374108读读下面两段文字，回答下面两段文字，回答题题后的后的问题问题。【甲】【甲】“人最宝人最宝贵贵的的东东西是生命。生命西是生命。生命对对于我于我们们只只有一次。一个人的生命有一次。一个人的生命应应当当这样这样度度过过：当他回首往事：当他回首往事的的时时候，他不因虚度年候，他不因虚度年华华而悔恨，也不因碌碌无而悔恨，也不因碌碌无为为而而羞愧羞愧这样这样，在，在临临死的死的时时候，他能候，他能够说够说：我整个的我整个的生命和全部精力，都已献生命和全部精力，都已献给给世界上最壮世界上最壮丽丽的事的事业业为为人人类类的解放而斗争。的解放而斗争。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【乙】【乙】成功的花，人成功的花，人们们只惊羡她只惊羡她现时现时的明的明艳艳！然！然而当初她的芽儿，浸透了而当初她的芽儿，浸透了奋奋斗的泪泉，洒遍了斗的泪泉，洒遍了牺牺牲的牲的血雨。血雨。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)(1)【甲】【甲】文出自文出自_，该该作作品的主人公是品的主人公是_。(2)(2)【乙】【乙】文作者是文作者是_，告，告诉诉了我了我们们_的道理。的道理。答案：答案：(1)(1)钢铁是怎样炼成的保尔钢铁是怎样炼成的保尔柯察金柯察金(2)(2)冰心冰心人生事业的成功须坚持不懈的奋斗人生事业的成功须坚持不懈的奋斗为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.7.钢铁钢铁是怎是怎样炼样炼成的是一部影响了几代人的史成的是一部影响了几代人的史诗诗性性长长篇小篇小说说，主人公保，主人公保尔尔被被视为视为精神楷模。精神楷模。请结请结合保合保尔尔的的经历经历，举举一例一例谈谈谈谈保保尔尔身上具有怎身上具有怎样样的精神品的精神品质质。世世纪纪金榜金榜导导学号学号6637410966374109答：答：_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答案答案(示例示例)：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这个仍然不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这个“新新的武器的武器”。重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表。重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。的高贵品质。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8.8.尼古拉尼古拉奥斯特洛夫斯基是在怎奥斯特洛夫斯基是在怎样样的情形下，的情形下，历时历时三三年才写成年才写成钢铁钢铁是怎是怎样炼样炼成的成的这这部作品的？部作品的？世世纪纪金金榜榜导导学号学号6637411066374110答：答：_答案：答案：双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成这部书。历时三年才写成这部书。