七年级历史上册战国七雄川教版.pptx

七年级历史上册战国七雄川教版七年级历史上册战国七雄川教版教学目标知识与能力知识与能力 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。横的史实。填充填充春秋形势图春秋形势图战国形势图战国形势图，并结合地图讲解，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。通通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。力及表述能力。过程与方法过程与方法 课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。资料、处理资料的方法。通过有关春秋战国时的历史典故，给学生通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。和战国七雄的基本史实。根据史实，总结出此时的社会主题，通根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。情感态度与价值现情感态度与价值现 通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。通过争霸战争的学通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。要有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。第1页/共26页1、东周分为、东周分为_和和_两个时期。两个时期。春秋时期：公元前春秋时期：公元前_年至公元前年至公元前_年，年，春秋五霸指春秋五霸指_。2、春秋时期、春秋时期_最先称霸；最先称霸；3、齐桓公称霸、齐桓公称霸(1)原因原因：A、任用、任用_,注重注重_，改革，改革_;。B、提出、提出“_”口号，口号，积极开展积极开展_。（2）齐桓公称霸的时间：）齐桓公称霸的时间：_标志是标志是:_检查预习第2页/共26页新课导入西周末年，镐京被犬戎攻破后，周平王把都城迁到洛邑，开始了东周的历史。周王室东迁后，王畿缩小，财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋于枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。分封制分封的诸侯势力越来越大，他们想取代周天子，展开了激烈的竞争，因此中原大地上刀光剑影、战乱不断。在争霸战争中先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。在这段时期有许多大家耳熟能详的成语和故事。第3页/共26页1 1、你知道、你知道“春秋春秋”、“战国战国”名字的由来名字的由来吗？吗？2 2、你知道、你知道“春秋五霸春秋五霸”吗？他们争霸的原因是什么吗？他们争霸的原因是什么？秦穆公、秦穆公、齐桓公、齐桓公、晋文公、晋文公、楚庄王、楚庄王、宋襄公宋襄公吴王阖闾、吴王阖闾、齐桓公、齐桓公、晋文公、晋文公、楚庄王、楚庄王、越王勾践越王勾践“春秋春秋”源自鲁国史书源自鲁国史书春秋春秋“战国战国”源自诸侯国连年混战源自诸侯国连年混战周室衰微，诸侯强并弱周室衰微，诸侯强并弱一、齐桓公称霸 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以个问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。合作探究合作探究第4页/共26页齐桓公为什么能首先称霸？齐桓公为什么能首先称霸？P34352、管仲改革管仲改革3、尊王攘夷尊王攘夷 齐国殉马坑，齐国殉马坑，共有殉葬马共有殉葬马600多匹。这说明了多匹。这说明了什么？什么？管仲相桓公，霸诸侯管仲相桓公，霸诸侯齐国国力强盛齐国国力强盛1、齐国是比较大的诸侯国齐国是比较大的诸侯国第5页/共26页齐恒公齐恒公称霸！（标志：称霸！（标志：葵丘会盟）葵丘会盟）公元前公元前651年，年，齐桓公在齐桓公在葵丘葵丘举行举行盟会，周天子派代盟会，周天子派代表参加。表参加。第6页/共26页管 仲 管仲为齐国的发展管仲为齐国的发展作出了哪些贡献？作出了哪些贡献？你知道哪些有关你知道哪些有关管仲的故事？管仲的故事？第7页/共26页1 1、争霸的原因：、争霸的原因：王室衰微，诸侯强大王室衰微，诸侯强大2 2、春秋五霸：、春秋五霸：3 3、齐桓公首霸的原因：、齐桓公首霸的原因：4 4、齐桓公称霸的标志：、齐桓公称霸的标志：公元前公元前651651年葵丘会盟年葵丘会盟秦穆公、秦穆公、齐桓公、齐桓公、晋文公、晋文公、楚庄王、楚庄王、宋襄公宋襄公吴王阖闾、吴王阖闾、齐桓公、齐桓公、晋文公、晋文公、楚庄王、楚庄王、越王勾践越王勾践（2）管仲改革）管仲改革（3）有效的外交策略）有效的外交策略“尊王攘夷尊王攘夷”（1）齐国是比较大的诸侯国）齐国是比较大的诸侯国学生展示，教师明确第8页/共26页 晋文公是晋文公是怎样称霸的？怎样称霸的？第9页/共26页1.重耳流亡重耳流亡2.楚成王的礼待楚成王的礼待3.晋军晋军“退避三舍退避三舍”4.晋文公终成霸主晋文公终成霸主看看看看 图图图图 说说说说 史史史史城濮之战城濮之战第10页/共26页问鼎中原 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。成语成语“问鼎中原问鼎中原”的含义和来历吗？的含义和来历吗？第11页/共26页成语成语“问鼎中原问鼎中原”的含义和来历吗？的含义和来历吗？【含义含义】比喻企图夺取天比喻企图夺取天下。下。【典源典源】楚楚子子观兵于观兵于周疆。（周）定王使王孙周疆。（周）定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。小轻重焉。”左传左传权力的象征权力的象征14、问鼎中原问鼎中原的成语出自春秋的成语出自春秋 。楚庄王（晋楚争霸）楚庄王（晋楚争霸）第12页/共26页有关楚庄王的有关楚庄王的成语故事成语故事你知你知道吗？道吗？楚庄王问鼎中原第13页/共26页问鼎中原问鼎中原：晋楚争霸1）楚国向中原扩张，遇到了_有力抵抗。_之战后，晋文公成为中原霸主。2)_时，楚国问鼎中原。楚军在_打败晋国。楚庄王升为霸主。学生展示，教师明确第14页/共26页合纵连横 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。与同位之间交流一下。3 3分钟后看谁完成的最好。分钟后看谁完成的最好。战国七雄战国七雄：齐、楚、：齐、楚、燕、赵、魏、韩、燕、赵、魏、韩（东南（东南 北到北到中间中间）。六国联合抗秦，称六国联合抗秦，称“”；秦远交近攻，各个击破，称；秦远交近攻，各个击破，称“”。战国时期，秦国为什么能壮大起来？战国时期，秦国为什么能壮大起来？P38第15页/共26页齐齐楚楚秦秦燕燕赵赵韩韩魏魏齐齐楚楚秦秦燕燕赵赵魏魏韩韩东东南南西西北北到到中中间间战国七雄战国七雄第16页/共26页著名纵横家：著名纵横家：秦国的秦国的张仪张仪,魏国的魏国的公孙公孙衍衍合合纵纵六国之间六国之间南北联南北联合，共同抗秦合，共同抗秦。秦秦远交近攻远交近攻，各个击破。各个击破。连横连横第17页/共26页连横连横合合纵纵 材料：（秦王）材料：（秦王）阴遣谋士赍（阴遣谋士赍（j）持）持金玉以游说诸侯。金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以诸侯名士可下以财财者，厚遗（者，厚遗（wi）结）结之；不肯者，利之；不肯者，利剑剑刺之。刺之。（2）朝秦暮楚朝秦暮楚，立场不坚定立场不坚定合纵失败！合纵失败！秦秦国壮大！国壮大！（3 3）秦采取）秦采取连横连横策略策略（1）秦用）秦用贿赂贿赂、威胁威胁手段破坏合纵，各个击破。手段破坏合纵，各个击破。哪国将成为最强大的国家？为什么？哪国将成为最强大的国家？为什么？第18页/共26页 你知道这些与春秋战国时期的历你知道这些与春秋战国时期的历史有关的成语或故事吗？史有关的成语或故事吗？退避三舍、问鼎中原、退避三舍、问鼎中原、卧薪尝胆、卧薪尝胆、朝秦暮楚、纵横捭阖、老马识途、管鲍朝秦暮楚、纵横捭阖、老马识途、管鲍之交、纸上谈兵、一鸣惊人、完璧归赵、之交、纸上谈兵、一鸣惊人、完璧归赵、围魏救赵、负荆请罪、东施效颦、毛遂围魏救赵、负荆请罪、东施效颦、毛遂自荐自荐学生展示，教师明确第19页/共26页1、春秋五霸：、春秋五霸：P34（1）最先称霸：齐桓公）最先称霸：齐桓公2、战国七雄、战国七雄原因原因：管仲为相；尊王攘夷：管仲为相；尊王攘夷（1）齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩）齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 东南西北到中央东南西北到中央（2）合纵（六国）魏国公孙衍等人）合纵（六国）魏国公孙衍等人（3）连横（秦）秦国张仪等）连横（秦）秦国张仪等（2）问鼎中原：楚庄王（）问鼎中原：楚庄王（晋楚争霸晋楚争霸）标志：标志：葵丘会盟葵丘会盟总结提升第20页/共26页1 1、公元前、公元前、公元前、公元前770-770-前前前前476476年，是我国历史上的春秋时期。年，是我国历史上的春秋时期。年，是我国历史上的春秋时期。年，是我国历史上的春秋时期。“春秋春秋春秋春秋”的名称来源于的名称来源于的名称来源于的名称来源于（）A.A.一部史书的名称一部史书的名称一部史书的名称一部史书的名称B.B.一个重要地名一个重要地名一个重要地名一个重要地名 C.C.一个诸侯国的名称一个诸侯国的名称一个诸侯国的名称一个诸侯国的名称D.D.一个诸侯的名字一个诸侯的名字一个诸侯的名字一个诸侯的名字2 2、春秋时期，楚庄王问鼎中原突出地说明、春秋时期，楚庄王问鼎中原突出地说明、春秋时期，楚庄王问鼎中原突出地说明、春秋时期，楚庄王问鼎中原突出地说明（）A.A.楚国势力最强楚国势力最强楚国势力最强楚国势力最强B.B.周王室腐朽周王室腐朽周王室腐朽周王室腐朽 C.C.周王室衰弱周王室衰弱周王室衰弱周王室衰弱D.D.分封制瓦解分封制瓦解分封制瓦解分封制瓦解3 3、齐桓公提出、齐桓公提出、齐桓公提出、齐桓公提出“尊王攘夷尊王攘夷尊王攘夷尊王攘夷”口号的主要目的是（口号的主要目的是（口号的主要目的是（口号的主要目的是（）A.A.维护周天子的权威维护周天子的权威维护周天子的权威维护周天子的权威B.B.抵御周边少数民族的袭扰抵御周边少数民族的袭扰抵御周边少数民族的袭扰抵御周边少数民族的袭扰 C.C.争当霸主争当霸主争当霸主争当霸主D.D.结束混战局面结束混战局面结束混战局面结束混战局面 当堂训练第21页/共26页夏夏商商西西周周东东周周春秋春秋战国战国公元前公元前770前前476公元前公元前475前前221春春 秋秋 五五 霸霸 和和 战战 国国 七七 雄雄第22页/共26页春秋五霸齐为先，春秋五霸齐为先，晋楚称霸在中原晋楚称霸在中原。战国七雄并立打，战国七雄并立打，合纵连横秦无敌。合纵连横秦无敌。春春 秋秋 五五 霸霸 和和 战战 国国 七七 雄雄第23页/共26页作业布置一、作业：想一想一、作业：想一想一、作业：想一想一、作业：想一想 议一议议一议议一议议一议 材料阅读材料阅读材料阅读材料阅读二、预学指导二、预学指导二、预学指导二、预学指导：第第第第8 8课铁器牛耕引发的社课铁器牛耕引发的社课铁器牛耕引发的社课铁器牛耕引发的社会变革会变革会变革会变革第24页/共26页教师反思第25页/共26页