人脑的高级功能简洁.pptx
人脑的高级功能简洁人脑的高级功能简洁神经调节神经调节神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是反射反射，反射活动的结构基础是反射活动的结构基础是反射弧反射弧,同时要有同时要有刺激刺激，产生，产生兴奋兴奋；兴奋在神经纤维上以兴奋在神经纤维上以电信号电信号的形式传导，的形式传导，兴奋通过兴奋通过突触突触在不同神经元之间传递。在不同神经元之间传递。第1页/共20页在一次野外活动中在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回手不由自主地立即缩回.过了一会儿过了一会儿,听同学喊听同学喊:”:”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂.”.”该同学马上把手插到衣袋中该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边并躲到一边.请分析回答请分析回答:(1)(1)手指被蜇后立即缩回手属于（手指被蜇后立即缩回手属于（）反射反射.(2)(2)听到听到”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂”的喊声的喊声,把手插到衣袋中把手插到衣袋中,并躲到一边并躲到一边,属于（属于（）反射反射,该反射由大脑皮层的（该反射由大脑皮层的（）功能区参与完成功能区参与完成.(3)(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么？后者比前者长为什么？分析：分析：不由自主不由自主地缩回地缩回反射中反射中枢在脊枢在脊髓髓(1)(1)非条件非条件反射反射(2)(2)听到听到喊声喊声对语对语言文言文字的字的反应反应听觉语听觉语言中枢言中枢条条件件反反射射(3)(3)手指手指被蜜被蜜蜂蜇蜂蜇皮肤痛觉皮肤痛觉感受器产感受器产生兴奋生兴奋脊脊髓髓缩缩手手大脑皮层大脑皮层痛觉痛觉经多个经多个突触突触第2页/共20页第三节第三节 人脑的高级功能人脑的高级功能 第3页/共20页第二节第二节 人体生命活动的调节人体生命活动的调节人脑的高级功能人脑的高级功能人脑：大脑、脑干、小脑人脑：大脑、脑干、小脑脑干：生命活动中枢脑干：生命活动中枢小脑：运动调节中枢小脑：运动调节中枢大脑皮层：高级神经中枢大脑皮层：高级神经中枢第4页/共20页 脊髓的低级中枢受脑中相应的高级脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿反射）中枢的调控（如排尿反射）第5页/共20页大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、（有调节呼吸、心血管运动等心血管运动等维持生命必要维持生命必要的中枢）的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、水（调节体温、水盐平衡和内分泌盐平衡和内分泌的中枢，参与生的中枢，参与生物节律的控制）物节律的控制）第6页/共20页脑脑脊髓脊髓中枢神经系统的组成中枢神经系统的组成大脑大脑小脑小脑脑干脑干有维持身体平衡的中枢有维持身体平衡的中枢调节机体活动调节机体活动最高级中枢最高级中枢许多维持生命活动必要的许多维持生命活动必要的中枢中枢调节躯体运动的调节躯体运动的低级中枢低级中枢第7页/共20页二者不同。中枢神经系统由二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓脑和脊髓组组成；而神经中枢是指在中枢神经系统的成；而神经中枢是指在中枢神经系统的灰质中，神经元的灰质中，神经元的细胞体细胞体聚集在一起形聚集在一起形成的具有一定功能的结构。成的具有一定功能的结构。中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?第8页/共20页中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中运动性语言中枢枢大脑皮层功能区第10页/共20页大脑皮层的高级功能大脑皮层的高级功能对外部世界的感知：视觉、对外部世界的感知：视觉、听觉等听觉等控制机体的反射活动：控制机体的反射活动：条件条件反射的中枢位于大脑皮层反射的中枢位于大脑皮层语言功能语言功能学习、记忆、思维功能学习、记忆、思维功能学习：神经系统不断接受刺学习：神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。积累经验的过程。学习和记忆相互联系，不可学习和记忆相互联系，不可分割。分割。第11页/共20页动物的印随行为动物的印随行为动物出生后早期的学习方式，具特定的敏感动物出生后早期的学习方式，具特定的敏感期。如果刚孵化的小动物没有看见自己的妈期。如果刚孵化的小动物没有看见自己的妈妈，它们就会紧跟它所看到的第一个大的行妈，它们就会紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走。动目标行走。第12页/共20页第13页/共20页第14页/共20页说话中枢说话中枢听性语言中枢听性语言中枢写字中枢写字中枢视性语言视性语言中枢中枢第15页/共20页语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性失语症运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）（能看、能写、能听、不能说）听觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉性失语症听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）（能看、能写、能说、不能听）书写语言中枢书写语言中枢书写障碍（能看、书写障碍（能看、能听、能说、不能写）能听、能说、不能写）视觉性语言中枢视觉性语言中枢视觉性失失语症视觉性失失语症（能听、能写、能说、不能看）（能听、能写、能说、不能看）第16页/共20页什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？学习是神经系统不学习是神经系统不断接受刺激，获得断接受刺激，获得新的行为、习惯和新的行为、习惯和积累经验的过程。积累经验的过程。记忆则是将获得的记忆则是将获得的经验进行贮存和再经验进行贮存和再现。现。学习和记忆相互联学习和记忆相互联系，不可分割。系，不可分割。重重复复外界信息输入（视听触等）外界信息输入（视听触等）瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘(信息丢失信息丢失)注意注意短期记忆短期记忆不重复不重复遗忘遗忘长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆第17页/共20页遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即就不再遗忘了，即 先快后慢先快后慢 的原则。观察这条的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如学得的知识在一天后，如不抓紧复习不抓紧复习,就只剩下原来的就只剩下原来的25%)25%)。随着时间的。随着时间的推移推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。及时复习是有效防止遗忘的好方法第18页/共20页1、完成呼吸、排尿、阅读反射的神、完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（经中枢依次位于（）A、脊髓、大脑、大脑、脊髓、大脑、大脑 B、脑干、脑干、脊髓、大脑脊髓、大脑C、大脑、脊髓、大脑、大脑、脊髓、大脑 D、脊髓、脊髓、脊髓、脑干脊髓、脑干2、下列哪项活动没有大脑皮层上有、下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与（关的中枢参与（）A、感觉、感觉 B、非条件反、非条件反射射 C、条件反射、条件反射 D、思维、思维随堂练习随堂练习第19页/共20页感谢您的观看。感谢您的观看。第20页/共20页
