幼儿园社会活动方案大中小班【5篇】.docx

幼儿园社会活动方案大中小班【5篇】 儿童的身心发展是一个与四周生活环境主动相互作用的活动中整体协同发展的过程。所以幼儿社会教化不能只限于社会领域，以下是我细心收集整理的幼儿园社会活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园社会活动方案1 活动目标 1、启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。 2、激发幼儿初步的爱国情感，知道我国有很美、很大、很好玩的地方。 3、培育幼儿的视察力、记忆力和语言表达实力。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、大大小小的风景图片若干套。 2、名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。 活动过程 (一)引发爱好 节日里小挚友和爸爸妈妈一起去过很多地方旅游，也收集了很多旅游地景点的照片，带来了很多的土特产。老师知道你们肯定很想告知其他挚友，今日我们就做做“小导游”的嬉戏，你们可以用自己喜爱的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。 (二)分组操作 1、“小小展览会”将全部带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿介绍。 2、“小小导游”介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。 3、“听一听、找一找”听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。 4、你会玩吗?玩法： (1)掷子一个，小动物玩具若干只，纸上标好15的数字及代表的城市名称。 (2)“掷到几”就拿该城市的风景图片或土特产名称。拿对了纯汉字卡片，可得到小动物玩具两个，而拿对了图片，只可得小动物玩具一个。最终看谁得的小动物和玩具最多。 5、“请你连一连”将景点、土特产与相应的汉字连起来。 6、“旅游日记”运用书写、绘画、填空等各种孩子喜爱的方法进行记录。 7、“旅游手册”依据“手册”上的图文提示书写相应汉字。 (三)共享沟通 介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征，引发探究收集其他旅游点的爱好。 活动建议 1、老师、家长、幼儿一起收集资料，标上相关汉字介绍，可以结合环境(布置信息栏)，让幼儿自然感受。 2、先相识一些较熟识的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡)，随后再扩展到其他的城市。 3、材料投放要考虑幼儿的不同层次：可以是图文并茂，也可以是单纯的图片或汉字。 4、沟通可以增加情节性和趣味性，激发幼儿表达的愿望。 幼儿园社会活动方案2 活动目标： 1、使幼儿理解"人多力气大"，"大家团结起来力气大"，培育幼儿合作意识，团队精神。 2、引导幼儿在嬉戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作胜利的愉悦。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、体验同伴间友好的情感。 5、体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜 2、打算老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。 活动过程： 一：嬉戏导入 1、今日，我们先来做个小嬉戏选举大力士。 规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜 2、拿出老师给大家打算好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。(每个人都轻易地折断了) 3、好，再拿出五根，放一起，(师作示范)折折看。 现在已经分出一些输赢了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。 好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。 大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同?” (折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断) 4、老师小结：是啊，小挚友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。 二、通过体验，进行感知 1、小挚友们，下面我们一起来玩一个好玩的嬉戏，这个嬉戏叫拔萝卜。 2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。请小挚友们听着音乐一起来拔萝卜。 3、提问：通过这个嬉戏你们发觉什么问题?(告知幼儿人多力气大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜) 三、观看视频，绽开探讨 1、播放视频：三只羊的故事，让幼儿明白团结的重要。 小挚友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要嘉奖大家一起来看动画。 2、提问：故事中有谁?谁想吃谁? 小羊没有被狼吃掉，为什么? 这个故事告知我们假如不团结会怎样? 四、活动迁移、共同合作 小挚友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好? 幼儿园社会活动方案3 活动目标： 1、通过回忆沟通四季的相关阅历，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃，培育幼儿表现表达的实力和创建力。 活动打算： 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程： 一、回忆阅历 1、师：一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节，春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的依次。) 2、师：(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天起先谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问：(1)春天的天气是怎么样的?温煦的，暖洋洋的。 (2)在温煦的春天，我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 (3)在春天，我们可以做些什么事?去赏花、春游、春游。 3、出示春天图片并小结。其次环节结束后用什么语言连接过渡2-3?还是干脆出示图片。 (随机小结。植物渐渐发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个暖和的季节。)4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。)(荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个燥热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头，农夫伯伯也忙着收割农作物，树叶渐渐变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了漂亮的窗花，有些小动物也起先冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。) 二、交待任务 1、师：四季美不美?你最喜爱哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。) 2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜爱的那个季节，把它的美表演出来，好吗? (用较兴奋地语气，调动幼儿爱好。)(操作说明：在后面老师打算了很多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮，老师巡回指导。 (帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己须要但是没有供应的材料，要求自制的东西要简洁、快速。) 三、展示沟通是否要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我观赏为主? 1、师：四季时装表演立刻就要起先，先请春天的小挚友上台表演。 2、四季依次上台表演。 (根据四季轮换的依次上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。)3、最终全体幼儿一起表演。 四、延长活动 剩余材料及未完成的作品投放至美工区接着操作。 幼儿园社会活动方案4 活动目标 了解自己的外貌特征，爱好爱好。 活动打算每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同探讨操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿视察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小挚友相互介绍自己。 分小组相互讲解并描述。 请个别幼儿讲解并描述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互视察、比较。进一步感知自己的特征。 幼儿园社会活动方案5 活动目标 1、知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。 2、能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图、并清晰地进行讲解并描述。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 绘制两张上学路途图。 活动过程 一、谈话引出课题 提问：1、你们都上哪所学校啊? 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路途一样吗? 二、分析上学路途图，学习画图方法 1、出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。 2、提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。 3、启发幼儿发挥想象还要留意什么? 4、出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图阅历。 三、幼儿画图，老师巡察指导帮助 1、帮助实力弱的幼儿完成路途图。 2、详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。 四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图 1、J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。 2、展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。 五、幼儿探讨上学路上应留意的问题 1、交通平安常识。 (1)上学过公路时，应当留意点什么? (2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办? 2、要遵守的公共道德。 有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给须要帮助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3、自我管理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么? 六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问 七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。 幼儿园社会活动方案大中小班【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页