学校教育家庭教育与社区教育精品文稿.ppt

学校教育家庭教育与社区教育第1页，本讲稿共21页教学目标1.掌握家庭教育的含义、特点，掌握家庭教育的要求。2.了解社区教育的含义、特点、基本要求。3.学会积极开展家校合作、学校与社区合作，共同培养全面发展的人。第2页，本讲稿共21页第九章 学校教育、家庭教育、社区教育第一节 家庭教育第二节 社区教育第三节 学校教育、家庭教育、社区教育的联系第3页，本讲稿共21页第一节 家庭教育一、家庭教育概述 家庭教育有广义和狭义之分。广义的家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。既包括父母对子女、长者对幼者实施的教育，也包括子女对父母、幼者对长者的影响甚至包括父母长者之间、未成年子女之间的相互影响。第4页，本讲稿共21页第一节 家庭教育 狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中对儿童和青少年进行的教育。家庭教育先于学校教育出现。第5页，本讲稿共21页第一节 家庭教育二、家庭教育的作用（一）家庭教育在个体成长中具有奠基作用（二）家庭教育可以弥补和消除学校教育、社会教育所产生的缺陷与负面影响第6页，本讲稿共21页第一节 家庭教育三、家庭教育的特点（一）先导性（二）权威性（三）感染性（四）融合性（五）针对性（六）终身性 第7页，本讲稿共21页第一节 家庭教育四、对目前家庭教育的反思（一）现代家庭教育的优势1.家庭教育意识增强。2.家庭成员的文化修养普遍提高。3.家庭的物质条件优越。4.家庭教育时间充裕。第8页，本讲稿共21页第一节 家庭教育（二）目前家庭教育存在的问题1.教育观念上的偏差（1）在人才观方面的认识偏差。（2）在上下代之间人际关系处理上的认识偏差。（3）在家庭教育如何实施上的认识偏差。第9页，本讲稿共21页第一节 家庭教育2.培养目标定位上的偏差主要表现在：（1）目标定位过高。（2）目标定位脱离了孩子的兴趣、爱好实际。3.教育方式、方法的不当4.单亲家庭的特殊问题第10页，本讲稿共21页第一节 家庭教育五、家庭教育的基本要求（一）家长要不断提高自身修养1.努力提高思想道德水平。2.努力提高文化科技知识水平。3.要具备良好的心理素质。第11页，本讲稿共21页第一节 家庭教育（二）创造良好的家庭教育氛围（三）科学、合理地确定家庭教育目标（四）贯彻科学的教育原则1.全面施教原则2.以身作则原则3.爱严结合原则4.要求一致原则（五）科学、民主的教养方式第12页，本讲稿共21页第二节 社区教育一、社区教育（一）什么是社区教育1.社区2.社区教育（二）社区教育的发展1.产生2.发展3.现状第13页，本讲稿共21页第二节 社区教育二、社区教育的特点1.区域性2.群众性3.开放性4.综合性5.多样性第14页，本讲稿共21页第二节 社区教育三、社区教育的作用1.社区教育调动了地方和民众办教育的积极性。2.社区教育促进了社区生产力的发展，推进了人的发展和社区发展的和谐统一。3.社区教育增强了教育与社会的双向影响，促进了社区的精神文明建设。4.社区教育促进了社区经济、科技和教育一体化体制的建立，促进了教育社会化。5.社区教育是实现可持续发展的需要。第15页，本讲稿共21页第二节 社区教育四、社区教育的基本要求（一）建立社区教育管理体制（二）把社区教育与社区发展结合起来（三）不断完善社区教育的保障机制（四）学校应在社区教育中发挥应有的作用第16页，本讲稿共21页第三节 学校教育、家庭教育、社区教育的联系一、学校教育的地位、特点、权利和义务（一）学校教育的涵义（二）学校教育的地位（三）学校教育的特点1.专门性2.系统性3.稳定性（四）学校教育的权利和义务1.学校设置的条件2.学校的权利和义务第17页，本讲稿共21页第三节 学校教育、家庭教育、社区教育的联系二、“三教”结合，形成教育合力（一）“三教”结合的意义1.“三教”结合，有利于实现教育在时空上的紧密衔接。2.“三教”结合，有利于教育培养目标的高度一致。3.“三教”结合，有利于各种教育的互补。第18页，本讲稿共21页第三节 学校教育、家庭教育、社区教育的联系（二）“三教”结合的主要形式1.学校与家庭的联系（1）建立家长学校（2）建立家长委员会（3）相互访问及通讯联系（4）召开家长会（5）举办家长观摩活动第19页，本讲稿共21页第三节 学校教育、家庭教育、社区教育的联系2.学校与社区的联系（1）学校通过社区教育委员会与社区建立普遍的联系（2）学校可以充分利用社区内各单位团体和各种有利条件对学生施加教育影响第20页，本讲稿共21页 谢谢!第21页，本讲稿共21页