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幼儿园小班观察笔记范文5篇 幼儿园小班视察笔记怎么写?幼儿园教化应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能。这里给大家共享一些幼儿园小班视察笔记，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班视察笔记1 区域：娃娃家 时间：6月03日 区域视察记录：孩子们最喜爱的区角时间又到了，孩子们纷纷选择了自己喜爱的区角，小家悦、林品研和小香凝高兴奋兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我要当妈妈”，“我才不想当爸爸呢”，紧接着我抓紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问，才明白原来是小家悦和香凝小挚友都争着当妈妈，而品研小挚友打算好了要当宝宝，在旁边睁着大眼睛看着这两位小挚友。我特别不解孩子们为什么这两个孩子不想当爸爸呢?我蹲下身子问小家悦和香凝：“你们为什么都要当妈妈呢?”我知道香凝平常是个比较强势、不罢休的孩子，香凝抢先回答：“因为我最喜爱妈妈，我觉得当妈妈好玩。”这时候小家悦也不甘示弱的抓紧说：“我也喜爱当妈妈，不想当爸爸，爸爸不好玩。”听到这里，我若有所思，平日里爸爸陪孩子的时间少，妈妈在孩子们心中的地位很重要。 现象分析： 我们有时常常会问孩子最喜爱家里的谁?大部分孩子都回答的是妈妈。相比之下，爸爸在孩子们的心中重量比妈妈要稍逊色一些。可能平常爸爸陪孩子的时间少一点。小班孩子已具备初步的规则意识和独立意识，但有的孩子遇到自己的喜爱的角色就会争辩不休，我想这也与孩子的自我为中心有关。 策略调整： 我立刻问：“家里有些什么人呢?”品研说：“有爸爸和妈妈。”小家悦补充道：“还有小挚友!”我接着说：“对啦!我们一家人在一起很华蜜，大家在一起相亲又相爱!”小家悦像个小大人一样赞同的点点头说：“我也觉得。”我接着说：“在我们的家里，每一个人都很重要，今日娃娃家的宝宝们也是一家人，小挚友们要当好每一个角色，我们来试试当不同的角色好不好?”小挚友都说好。我又看看小家悦和香凝说：“李_有个好办法，小香凝是姐姐，姐姐让着妹妹，今日咱们让小家悦来当“妈妈”，香凝当“爸爸”，到下一次嬉戏的时候我们就换一下角色怎么样?”我转过头看看边上的品研说：“品研小挚友真棒，不争不抢的选好自己的角色，打算好要当“宝宝”了，来，“宝宝”亲亲“爸爸”“妈妈”，一起玩嬉戏吧!”这个办法小香凝同意了，小家悦最终当上了“妈妈”，香凝当上了“爸爸”。刚起先“爸爸”还撅着小嘴巴，可过了一会儿，“爸爸”就快乐的投入到角色中去了。孩子们的留意力极易转移，她们喜爱表演，一旦投入就很快融入到区角中。 分析反思： 我觉得在日常的生活学习中，要加强孩子的亲情观念的培育，知道家里的成员都是很重要的。孩子在嬉戏中出现问题，老师要刚好的出现并加以引导,用建议的方式让两位孩子协商和安排谁当“妈妈”，虽然孩子刚起先还是有点不兴奋，但能很快投入到嬉戏中，这也是小班孩子的年龄特点,当孩子得到自己喜爱的角色时，要给孩子提出嬉戏的要求，同时对谦让的小挚友进行表扬。同时更要重视区角完成以后的评价，让孩子发觉问题，商议解决问题的方法。 幼儿园小班视察笔记2 伴随着此起彼伏的哭闹声，我们迎来了新一届的宝宝们。第一天来园时，只见他们有的舍命地抓住爸爸妈妈的衣服;有的在家长的怀抱里不愿下来;有的不停地劝慰自己“妈妈很快就来接了”;有的虽然没有哭出来，小嘴却也撇来撇去，非常委屈不管怎样，这是他们成长的过程中必需经验的一次转折。 这是我第一次带小班，面对这些状况，我有些不知所措。我请教了有阅历的老师，并尝试了一些安抚幼儿心情的方法，有肯定效果。例如，亲一亲，抱一抱：当孩子早上来园时，老师笑脸相迎，以妈妈般的看法亲一亲，抱一抱孩子，使他们得到身心满意;尝一尝：打算一些孩子们喜爱的食品，让他们在看看、尝尝、说说中消退焦虑，体验欢乐;玩一玩：嬉戏是孩子最宠爱的活动，变魔术、手指嬉戏、唱一唱、等都很受孩子的欢迎。嬉戏可以帮助幼儿之间尽快熟识起来，从中找到平安感、归属感，以消退对生疏环境的恐惊感。 在孩子适应的过程中，家长也要做好协作工作，这样才能帮助孩子尽快适应新的环境。如，家长在家里要多说上幼儿园多好、小挚友多，很快乐这类的话题，千万不能将担忧宝宝不适应等负面话题和商讨看法在宝宝面前流露，家长要私下交谈;平常要多带宝宝外出和其他小挚友及外人接触，虽然现在社会有丢失孩子的危急，但也不能以丢失从小培育宝宝社交实力为代价，家长要做的是在户外要照看好自己的宝宝，不马虎大意就行了;培育孩子的自理实力,养成良好的吃饭、睡觉和大小便的习惯，这有助于孩子更好地适应幼儿园生活。 在家长和我们的共同努力下，经过近一个月的时间，孩子们对幼儿园的生活已经特别熟识，很好地适应了幼儿园生活。 幼儿园小班视察笔记3 情节描述： 孩子们午觉刚刚起来，帮助大部分孩子穿好衣服后，我就起先给几个女孩子梳头，这时，小轩拿着自己的外套走过来"老师帮我穿一下"。我在梳头，实在是没有空的手帮他穿衣服。"你自己穿一下好吗?先找下领子在哪里!"我接着给女孩子梳头，小轩很快地把袖子都穿好了。"你真棒，真能干，自己把衣服穿好了!"我赶忙表扬，然后帮他把衣服弄整齐。 评价分析： 自己穿衣服对于小班的孩子来说有点难度，所以在孩子起床以后，我们老师尽量帮助孩子穿衣服。孩子们在家里是爸爸妈妈的珍宝，父母确定会帮助孩子穿好，在幼儿园里老师的过度包办，让幼儿对大人形成的一种依靠，要穿衣服就把衣服朝大人一塞。孩子根本就没有一个自己尝试着穿衣服的机会，又怎么能够学会自己穿衣服呢? 所思所悟： 经过这件事情我发觉，我们的孩子们都很能干，只要给他们一个机会他们就会做得很好。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的确定和赞许，当孩子的存在价值被确定，自己的工作实力被确定，他们也会感到无比的兴奋和欢乐，在很大程度上增进孩子的自信念。老师不要过度得包办，信任孩子的实力是无限的。 幼儿园小班视察笔记4 视察对象：小班潘_ 视察记录：20_年4月2日早晨，我正忙着接待来园的孩子，潘郅阳来了。他哭着对爷爷说：“爷爷，吃中饭来啊!”爷爷说：“好的，爷爷来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：“潘郅阳，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。你看，小挚友都在叫你呢!”他看了看，心情渐渐稳定了，在我的引导下参与到活动区了。分析状况：潘郅阳从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶非常他，孩子有什么要求都会满意他，而在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时会与同伴发生冲突，有时午睡睡不着被老师提示不要动来动去幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和须要得不到充分地满意。因此，他来园的心情就比较不稳定。 实行措施：1、得家长协作，不能一味地满意孩子的无理要求，做到严爱结合。2、坚持每一天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，立即离开。3、创设平安、开心的氛围，引导同伴们和他做好挚友。 幼儿园小班视察笔记5 午睡的时候，孩子们睡得香香的。我在看书，偶而抬起头，看着孩子们睡得香香的脸蛋，心里有种说不出的愉悦。 这时方老师来找我，她说：“我在校门口遇到一个熟人。他们家亲戚的一个孩子在你班里，孩子的名字叫童非，有这个孩子吗?”我说：“有，怎么?他原来是在南京上的幼儿园，这学期才转到我们班!”“孩子说你很凶，生气的时候还皱着眉头。”“有这样的事?”我惊讶地问。 方老师走后我的心情一下子低落得很，我不停地在反思，回忆自己什么时候给孩子留下了这个印象。我拿出手机给童非的爸爸发了条短信，除了说声对不起，最重要的是想让家长不要把我当外人，有什么尽管说。假如方老师不告知我，我根本就不知道自己的不足之处在哪儿，根本不了解自己在孩子心中的形象是什么样的。 说句真心话。平常我比较留意自己的一言一行，心情最不好时都嘱咐自己：要耐性一点，小要把心情带到工作中来。可在什么时候孩子对我有了这样的看法呢? 午睡起床，我来到帝非身边对他轻轻地说：“我们可以谈谈吗?”孩子说：“好啊!” 我说：“老师真的很凶吗?” “对，昨天在操场上你说再不排好队就要生气了，而且你还皱着眉头。” 我轻轻地摸摸他的头说：“邵你还喜爱老师吗?” 他露出一个甜甜的笑脸说：“喜爱。” “我那么凶了，你还喜爱我啊!” “我就是喜爱!” 看到他真挚的表情，听着他急迫的回答，我心中有种说不出的惭愧。孩子多么天真，自己随意的话语，一个不经意的神态却在孩子心中一个阴影。 “老师，你太凶了，!”我将把这句话牢牢地记住心里，它会时刻提示我，老师的一言一行是多么的重要。 幼儿园小班视察笔记范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页