幼儿园大班活动设计方案大全.docx

幼儿园大班活动设计方案大全 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展，通过开展丰富的活动，可以加强幼儿的全面发展实力。下面是我为大家整理的幼儿园大班活动设计方案，希望对您有帮助。 幼儿园大班活动设计方案1 活动目标： 1、引导幼儿结合阅历，通过探讨与协商，共同确定演出活动的内容和方法。 2、在活动中，发展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参加、大胆竞争的主动性。激励幼儿主动动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的实力。 3、帮助幼儿在活动中获得开心的心情体验、感受到自身在活动中的价值体现。 4、感受节日的快乐气氛。 5、参加节日嬉戏。 活动打算： 1、阅历打算： (1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的相识与了解。 (2)幼儿曾有过舞台表演的阅历。 2、物质打算： (1)活动过程中积累的各种表格、单子等。 (2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。 (3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。 (4)打算若干份小礼品。 活动过程： 活动层次一：初步商定节目种类。 1、让幼儿结合自己的阅历，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿探讨的过程中，老师要充分敬重孩子的意愿，确定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，老师也不要横加干涉，应激励幼儿先作尝试。在选择节目时，提示幼儿可结合自己的阅历、特长、爱好而选。 2、幼儿依据探讨所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。老师巡回视察，并将结伴的结果记录成表格。 活动层次二：集体探讨，确定节目名称及合作人。 1、展示幼儿合作的表格。视察了解全班幼儿是否人人参与，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题绽开探讨，共同解决问题。 2、在幼儿的探讨中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。 活动层次三：探讨节目串联词。 引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿绽开探讨，共同归纳出串联词的特点： 引出节目名称及成员。 能简明地介绍节目的内容或内涵。 出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开探讨，得出每一个节目的串联词，并将探讨出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，打算竞选节目主持人。 活动层次四：竞选节目主持人。 请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿讲解并描述的基础上概括出对节目主持人的要求： 目时神态大方、语言洪亮、口齿清晰、表情自然等。 请参与竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词)，其余幼儿做评委，仔细观看并评价。 请全体幼儿进行评比，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。 活动层次五：修改节目。 请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。 幼儿依据同伴所展示的节目，提出自己的看法，对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形改变，演员的表情、神态、举止。幼儿依据同伴提出的看法，修改节目，重新排练。 幼儿园大班活动设计方案2 【活动目标】 1.熬炼下肢力气，发展身体的协调性和平衡性。 2.学会合作、协商。 【活动打算】 皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松) 【活动过程】 一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节 二、出示皮筋，引出嬉戏名称。 1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，留意走得好的。 2.老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。 三、分两组赛，闯关。 1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 2.其次关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。 3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。 4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。 四、音乐放松 跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。 【活动小结】 两人三足要求幼儿相互协商，喊着统一的口号往前走。刚起先的时候幼儿之间缺乏商议，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，渐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度，有的幼儿能相互协商喊着“一二跳”的口号顺当的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，相互为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。 幼儿园大班活动设计方案3 活动目标： 1、引导幼儿驾驭用手指引画的技能。 2、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。 3、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整齐干净。 活动打算： 1、范画一张。 2、粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。 3、课件-桃花 活动过程： 一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。 1、老师：老师今日带来了一幅好看的图片。 2、出示花苞图 提问：这会是谁的花苞呢? 二、在看一看中感受桃花的形态美。 1、老师：原来这是桃树上的花苞啊!你们喜爱桃花吗? 2、视察桃花的形态、颜色等特征。 三、尝试印画技巧。 1、出示一棵没有开花的小桃树 老师：看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不兴奋啊? 我们一起来问问它吧。 (原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。) 2、老师拿来调好的颜料 老师：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好? 你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服? 3、个别尝试 介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。 4、老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、干净。 四、老师示范印画。 1、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的? (有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。) 2、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧 (颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。 3、画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。 4、老师：小挚友们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。 五、幼儿操作印画。 1、视察桌上的用品，老师提出点画要求。 (手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。) 2、知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。 3、老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿赐予肯定的帮助。 4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。 5、可以依据须要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。 六、体验胜利乐趣。 1、作品展示，幼儿相互观赏评价。 2、老师讲评。 你最喜爱哪一件，为什么? 幼儿园大班活动设计方案4 活动目标： 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的基础上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地创作。 活动打算： 1、艺术签名、范例：老师的名字设计的名字画作品。 2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 活动过程： 一、活动导入：以参观画展引起幼儿爱好。 (观赏过程中老师引导幼儿视察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇妙的画都是用人的名字画成的。) 1、老师：小挚友，你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩奇妙、和以往不一样的画呢。 想不想跟随老师去参观一下奇妙的画展呢? (老师带领幼儿视察画展作品。) 在这些画里都藏着隐私呢，你能找到它吗? 2、老师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些漂亮的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦! 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 (幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清晰地讲解并描述名字的意义。) 1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好挚友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互沟通) 3、刚才，你们已经和好挚友沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答) 4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀!(老师点出名字的含义) 三、介绍名字画，及其创作要求。 出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进行装饰设计。 1、老师：小挚友，你们知道我的名字吗?(老师进行自我介绍) 老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示老师的范例作品，幼儿自由讲解并描述) 2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我漂亮可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。我是依据名字的形态和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(老师结合范例讲解创作要求) 3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个挚友去说一说吧。(幼儿探讨沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。) 四、幼儿创作，老师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进行创作。(播放百家姓音乐) 3、老师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。 五、展示作品、幼儿沟通。 我们的作品也参与画展啦，你最喜爱那幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。) 幼儿园大班活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页