幼儿园小班传统游戏教案5篇.docx

幼儿园小班传统游戏教案5篇 敬重和爱惜学生的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。对于儿童的教学，真正感觉的视察比之单纯的描述更为可取。为了大家学习便利，我特地打算了幼儿园小班传统嬉戏教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 幼儿园小班传统嬉戏教案1 活动目标： 1、 通过嬉戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、 结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3、 萌发幼儿相互合作的精神。 活动打算： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、起先部分： 1、 幼儿听音乐开汽车进场地。 2、 嬉戏前的活动打算。 3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待嬉戏名称及规则。 二、基本部分： 1、 猫爱护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、 在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的胜利。 3、 猫找出失误的缘由，卸下铃铛，解除除路障，想方法给鼠一个错觉，最终抓住了老鼠，削减了粮仓的损失。 三、结束部分： 1、 表扬角色扮演得好的幼儿。 2、 幼儿开汽车离开场地。 幼儿园小班传统嬉戏教案2 活动目标： 1、培育幼儿勇于克服困难及与同伴团结合作的意识。 2、让幼儿进行平衡练习，发展平衡实力。 3、发展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。 活动打算：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神奇礼物一份、幼儿的颜色标记牌。 活动过程： 一、起先部分： 1)队列练习及操节练习。 2)快慢跑练习。(配班老师留意幼儿状况，提示幼儿_服) 二、基本部分： 1)老师向幼儿介绍嬉戏谁最棒。 老师：“小挚友，我们今日来进行嬉戏谁最棒，在这嬉戏中老师会支配你们分成红绿组两组来进行一次竞赛，谁最快完成老师指定的任务，哪一组就能取得神奇礼物一份。” 2)老师具体介绍嬉戏的玩法，并请一位幼儿做示范。 老师：“现在请小挚友来听清晰老师要你们完成的三个任务：第一个任务是：钻山洞。其次个任务：过小桥。双手平托沙包走过平衡木。 假如沙包不当心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。第三个任务：请小挚友两人一组，利用老师供应的报纸把皮球运到指定的篮子里。” 3)幼儿进行嬉戏谁最棒。 在活动中，三位老师要留意提示孩子肯定要把沙包和皮球运到与自己组相同颜色的篮子里，这样才能获得成功。要留意检查孩子是否能按老师的要求来完成任务，如不达到要求，肯定要重新再来一遍。 三、结束部分： 1、嬉戏：灵敏的小白兔 请一位小挚友来当大灰狼，其他的小挚友来当小白兔，当音乐停下来，大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。 2、放松运动。 3、毛巾操。 幼儿园小班传统嬉戏教案3 活动目标 1、引导幼儿创建性地玩影子嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 2、幼儿在嬉戏中既能机智的踩到对方的影子，又能爱护自己的影子。 3、发展幼儿身体动作的敏捷性和灵敏性。 活动打算 1、了解影子的产生。 2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐藏物” 活动进程 一、导入 引导幼儿试验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消逝”或“变小”。 (请幼儿想方法，并一起探讨方法) 二、绽开 1、老师与幼儿一起沟通自己的试验和发觉， 引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐藏物”试验让影子消逝的方法。 2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。 3、嬉戏：踩影子 跑的动作要协调、敏捷，用脚去踩对方的影子，并想方设法的爱护自己的影子不让对方踩到， 看谁踩到对方影子的数量多为胜。 4、依据幼儿爱好进行嬉戏，老师参加并指导活动。 三、结束 1、表扬幼儿创建性地玩法，激励动脑筋，动作敏捷的幼儿。 2、嬉戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。 幼儿园小班传统嬉戏教案4 活动目标： 1、在嬉戏中接着训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。 2、透过嬉戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创建力。 3、培育幼儿群众活动意识和相互谦让的良好品德。 活动打算： 每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机 活动过程： 一、打算活动 1、队形训练切断分队，最终成四路纵队 2、打算运动 二、活动进行 1、穿树林嬉戏老师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。 规则：分组进行，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。 2、幼儿自由嬉戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶 老师巡回指导。 规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。 3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待嬉戏方法、规则。 规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。 规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。 三、嬉戏结束 1、小结嬉戏资料，并讲评重点在遵守嬉戏规则，听指挥方面。 2、放松操。 活动结束： 整队听音乐，退场。 幼儿园小班传统嬉戏教案5 设计思路： 指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历”，结合我园开展民间嬉戏以来，深挖具有陕西特色的民间嬉戏资源，我们选择具有关中特色的长条凳子作为活动材料，设计了“好玩的凳子”这个活动，激励幼儿探究凳子的多种玩法，让幼儿充分去体验、探究。在强调幼儿自身探究的同时，激励幼儿合作搭建连接凳子进行小组嬉戏，发展幼儿的平衡、钻爬等基本动作。培育幼儿合作实力，体验相互协作的欢乐。 活动目标： 1.通过玩凳子的嬉戏，发展走、跑、钻、爬、平衡等动作; 2.在嬉戏中主动探究发觉凳子的多种玩法; 3.能与同伴相互合作。 活动重点：幼儿会轻轻走、跑和躲藏 活动难点：奔跑中不和同伴碰撞 活动打算： 8个长凳子;小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;音乐 活动过程： 一、起先部分： 1、听鼓声走跑交替变大圆队形。 2、热身运动：小猫仿照操。 二、基本部分： (一)探究活动：幼儿自由探究凳子的多种玩法。 1、幼儿自由探究凳子的多种玩法 师：小猫们，凳子还可以和我们做嬉戏，想玩吗?那好你们一起和凳子玩一玩，把你们的玩法告知大家，好吗? 2、视察了解幼儿的各种玩法，并激励幼儿沟通共享。 师：你是怎么玩的，把你的玩法介绍给大家。 3、尝试同伴的玩法。 师：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。 你们是几个人一起玩的? 玩了几种方法? 4、老师总结归纳幼儿的玩法。 (二)嬉戏“小猫与大老虎” 幼儿利用凳子做爬、走平衡、纵跳的动作。“大老虎“出现，幼儿藏起来。 三、结束部分： 放松整理小猫回家了带领幼儿回活动室。 活动指导要点： 1、激励幼儿用多种方法进行走、跑、跳、平衡的动作; 2、在用凳子进行组合嬉戏时要留意平安。 幼儿园小班传统嬉戏教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页