制作特色贺卡.docx

制作特色贺卡第课 制作特色贺卡 一、教学内容分析本课选用广东省信息技术教材第二册（上）第71-79页第8课内容，本课主要学习在Word中插入图片、剪贴画、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张有特色的贺卡。 二、教学对象分析 本节课的教学对象是五年级学生。学生在此之前已经掌握了Word排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。 三、教学目标： （一）知识与技能1、学会在Word中设置页面的大小。 2、学会在Word中插入艺术字，并能够简单设置艺术字格式。 3、学会在Word中插入剪贴画，并能够调整剪贴画的版式。 4、学会在Word中插入自选图形，并能够简单设置自选图形的格式。 （二）过程与方法1、通过制作特色贺卡，培养学生的自主学习和动手能力，以及解决生活中实际问题的能力。 2、通过对贺卡作品的展评，培养学生审美能力。 （三）情感态度与价值观1、培养学生积极、合作、进取的学习精神和创新意识。 2、通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育。 四、教学重难点： 教学重点：插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形。 教学难点：剪贴画的版式、艺术字和自选图形的格式、叠放次序的设置。 五、教学媒体：多媒体网络电脑室、课件六、教学过程： 时间 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 五分钟一、 创设情景，激趣引入1、师：同学们，看，老师今天给大家带来了我们的好朋友喜羊羊，现在听听她想对我们大家说什么？（播放动画：大家好！我是喜羊羊，我在网上新开了一家电子贺卡超市，急需招聘一批设计师，招聘要求是：能快速地用Word制作我手里的这张贺卡。） 怎么样，大家有信心接受挑战吗？2、请大家观察贺卡，说说贺卡里有些什么内容？ 3、小结：这就是一张新年贺卡，赠送贺卡是传递情谊的好方式。制作贺卡就从这几方面着手，只需闯过这四关就能成为设计师。大家准备好开始挑战了吗？ 学生观赏动画，接受挑战。 学生汇报观察到的信息，如有图片、文字、星星等等，思考贺卡上的内容是怎样设计出来的。 激发学生学习的兴趣。 总体把握贺卡设计的步骤。 二十分钟 二、 探 索 新 知 (一)设置页面及插入背景图1、引导：第一关任务是设置页面及插入背景图，我们可以采用插入图片的方法来插入背景图，页面设置和插入图片的操作步骤我们在上一节课就已经学过了，对于贺卡的大小我们一般都选用32开纸，页边距为1厘米，横向。 请大家参照屏幕所示或参照书P72，自学完成设置页面及插入背景图。看看谁能最快闯关成功？2、请一位优先完成的学生示范操作方法。 3、教师评价与小结。 学生自学完成第一关任务。 学生示范演示操作。 复习旧知识，自己动手操作。 学生自主学习和合 二、 探 索 新 知 设置页面方法：“文件”“页面设置”设置纸张大小及页边距。 插入背景图片：使用插入图片的方法插入背景图。 作学习相结合。 (二)添加艺术字 1、引导：喜羊羊给我们第二关布置的任务是：为贺卡添加艺术字。添加艺术字，首先得插入艺术字，怎么插入呢？2、教师演示如何插入艺术字并调整大小。 3、学生两人合作共同完成插入艺术字。 教师巡视，辅助个别学生。 4、讨论：你认为怎样使艺术字更漂亮？学生回答后，示范操作设置艺术字格式。 5、现在，我们来竞赛：比一比两分种内，看看谁调整的艺术字效果最漂亮。 6、教师评价与小结。 添加艺术字，首先得插入艺术字，再调整。 学生根据老师的演示，两人相互合作完成第二关任务。 小组讨论。 小组竞赛调整艺术字效果。 老师演示与自主学习、小组学习相结合。 培养学生将美术课上的布局、美观知识迁移过来。 (三)插入剪贴画 1、引导：为了使我们的贺卡更精彩，其实我们还可以插入Word为我们提供好的剪贴画，这就是第三关的任务：插入一张人物类中“个人”的剪贴画 ，并调整剪贴画的大小及位置。 请大家观察屏幕这张图片，说说你发现了什么？有没有小妙招能够顺利地闯过这一关？2、请一位学生示范操作，其他同学学着做插入剪贴画，并调整剪贴画。 学生观察后，谈谈自己的发现。 一位学生演示操作插入剪贴 学生自主 二、 探 索 新 知教师巡视，辅助个别学生。 3、边做边思考：调整剪贴画和图片的方法相同吗？4、教师评价与小结。 插入剪贴画方法：插入图片剪贴画管理剪辑找到相应图片复制粘贴。 画，并调整剪贴画。其他学生自学并相互合作闯第三关，并思考回答问题。（一样） 学习和合作学习相结合。 (四)插入自选图形 1、引导：第三关大家都完成得很好，顺利过关。剩下最后一关，大家有没有信心继续接受挑战？第四关的任务就是：插入自选图形。那贺卡上的一些星星和各种图形是从哪找到的呢？2、教师演示插入自选图形和设置格式。 3、学生自主绘制各种自选图形，边做边思考：怎样才能使自选图形更美？教师巡视，辅助个别学生。 4、教师评价表扬，然后演示改变叠放次序。 5、教师小结操作方法。 插入自选图形方法：绘制图形、设置填充与线条、调整大小。 改变叠放次序方法：选中对象右击鼠标、更改叠放次序。 观看学习闯第四关。 学生自主动手操作后，汇报：设置线条颜色和填充效果、透明效果等，这样就能使自选图形更美。 学生调整自选图形，并完善贺卡。 老师演示与自主学习、小组学习相结合。 通过对贺卡中的素材进行色彩、形状的搭配，培养学生审美能力。 十分钟三、 回 顾 拓 展 (一)回顾小结1、讨论：艺术字、剪贴画和自选图形的大小，位置和叠放次序调整的方法相同吗？2、表扬闯关成功成为设计师的学生，并送上一张电子贺卡。 学生讨论汇报结果。(一样) 学生观赏贺卡进行知识的归纳小结(二)拓展作品1、师：同学们，我要感谢你们今天的踊跃参与，这张卡片送给你们。 2、师：在感恩节来临之际，请大家四人一组制作一张贺卡送给我们想感谢的人。我们身边有很多同学、亲人、老师对我们无微无至的关怀，我们应该学会感恩，制作一张贺卡来表达我们的心意。 3、展评学生作品，表扬优秀作品。 学生观赏贺卡 学生制作并赠送贺卡，同时说出贺卡的设计意图。 学生互评作品。 培养学生学会感恩和爱。 培养学生审美能力。 五分钟四、 总结 巩固 1、请学生说说“今天我学到了什么？”2、教师总结。 学生交流回答归纳梳理,巩固知识。 五、 布置作业 1、完成课本小盘点。 2、制作一张生日贺卡赠送给过生日的亲朋好友。 学生自我反思，课后完成生日贺卡。 提升知识七、板书设计 第8课制作特色贺卡1、设置页面及插入背景图2、添加艺术字3、插入剪贴画4、插入自选图形 八、教学反思 本节课是要让学生制作“特色”贺卡，对教学各个环节进行了精心设计，充分体现了小学信息技术应用性的原则，运用“任务驱动”法及信息技术手段，从生活中的事例“招聘设计师”引入，激发学生的学习兴趣，引导学生动手操作、自主创新，依托教材，突破教材，把知识点融入贺卡的制作中，使学生在解决生活中的实际问题时进行学习，让学生在小组中探讨研究解决问题的方法,同时培养学生将美术课上的知识迁移过来，对贺卡中的素材进行色彩、形状的搭配。学生在课堂上表现活跃，学习兴趣高涨，信息技术操作能力及信息素养得到不同程度的发展与提高。 第 10 页 共 10 页