幼儿园大班科学教案《我见过的影子》含反思.docx

精选教案文档 下载可编辑大班科学教案我见过的影子含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿把见过的有趣的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征，启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，让幼儿了解影子的形成和影子的变化，快来看看幼儿园大班科学我见过的影子含反思教案吧。活动目标：1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。2、引导幼儿把见过的有趣的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征。3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。2、每个幼儿绘画用的纸、笔。活动过程：1、谈话导入主题组织幼儿谈话：（1）你见过影子吗？（2）你都见到过什么样的影子？教师小结，引出课题。2、幼儿分组交流（1）先将幼儿分成六组。（2）引导幼儿交流自己所见过的影子。（3）尽量调动幼儿讲述的积极性。3、绘画影子引导幼儿将有趣的影子用绘画或标志符号的形式表征出来。4、展示幼儿作品。将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中，并向大家介绍自己发现的有趣的影子现象。5、教师讲评。活动效果幼儿能积极参与讨论，互相交流讲述自己在不同时间所见过的各种各样的影子，知道影子的变化，并能准确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到，效果不错。活动反思：对周围的一切事物充满好奇，他们在生活中有说不完的话，但在课堂上往往表达不清自己的意见，因此让学生在自己熟悉的生活中，学习语文，提高学生的口语表达能力，使学生敢于说话，善于说话，乐于说话。真正使学生学有所成，达到教学改革的要求。影子这一课，我把课堂从教室挪到了给学生带来快乐的操场上，让他们自己亲自去体会，让孩子们的语言在体验的同时，得到发展和提升。让孩子们在操场上来认识今天学习的课文的主角影子。同学们在操场上很容易就感受到了影子会一直在自己的前后左右，这样老师就不用在课堂上照搬课文，让学生没有体验的前提下，古板的记住课文内容。在让学生体验了课文之后，让学生根据自己的体验，来表达自己对影子的理解，有的同学写道：“影子就像我的小尾巴”，还有的同学写道：“影子一会在我的左边，一会在我的右边”，孩子们经过体验之后的语言跃然呈现在脑海里。孩子们的生活是丰富多彩的，那么语文教学中老师就应该打开同学们的生活之窗，让学生在快乐的生活中去体验，从而激发孩子们的表达欲望，让课堂因孩子们的语言而美丽！小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。