《建筑工程材料的检测与选择》教案(2021)(贺华刚)(1).docx

教教案案课程名称：建筑材料课程类型：理论课 理论、实践课实践课学时：64学分：4授课教师：陈丽英授课班级：13 工程造价 5 班授课学期：20 13 至 20 14 学年第 二 学期教材名称：建筑材料参考资料：1、建筑材料，杨金辉2、建筑材料，王松成，科学出版社2014 年 2 月 26 日教案编制说明一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用 A4 纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。建筑材料课程教案授课题目：绪论教学时数：2授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：了解本课程的学习内容，了解本课程的教学思路，掌握建筑材料的分类，建筑材料的发展史和发展趋势，理解材料在建筑中的作用以及建筑材料的检验与标准。教学重点：本课程的学习内容和教学思路建筑材料的发展史和发展趋势建筑材料在建筑中的作用以及建筑材料的检验与标准教学难点：建筑材料的发展史及发展趋势建筑材料在建筑中的作用以及建筑材料的检验与标准教学方法和手段：1、结合以工程实例教学，以课堂教学和课外辅导相结合2、板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，杨金辉 主编，西安交通大学出版社2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学引入：通常一个具体的工程项目，建筑材料占工程总造价的 60%之多，看出材料的重要性。随着社会的发展和进步，各种各样的材料在建筑中的运用，为我们建造大体积、结构新颖的建筑物提供了可能。教学内容与教学设计：1、建筑材料的分类根据来源：天然材料和人造材料根据功能：结构材料、装饰材料、防水材料、绝热材料等等通常根据组成物质的种类和化学成分来分：无机材料、有机材料和复合材料2、建筑材料的发展史及发展趋势】穴居巢处凿石为洞、伐木为栅（利用天然材料建造简陋的房屋）烧制砖、瓦（粘土），烧制石灰、石膏（岩石）（开始使用人工材料）18 世纪至 19 世纪，钢材、水泥、砼相继问世（现代建筑材料）20 世纪，化工建材异军突起（特殊功能的新型建筑材料，象绝热、隔音吸声、耐热防火、防水防渗、耐磨、防爆、放辐射材料）未来趋势：原材料上更节约、耗能更低、污染更小，性能上力求轻质、高强、多功能，在产品形式上逐步提高构件化、单元化、大块化的水平。现在甚至开始研发具有自我感知、调节和修复功能的建筑材料。3、材料在建筑中的作用1）材料的费用是决定建筑造价的主要因素2）合理选择、正确使用材料决定着建筑物的使用功能及耐久性3）材料的质量决定建筑物的质量4）材料的发展影响结构形式及施工方法4、建筑材料的检验与标准目前我国技术标准分为四类：国家标准、行业标准、地方标准和企业标准5、本课程的教学思路、方法思路：理论与实际相结合本课程学习方法概括为：掌握一个中心、两个基本点。中心：材料的基本性质及检测标准、方法基本点：影响材料性质的内在因素和外在因素作业布置：问答题：建筑材料的分哪几类？课后小结：暂无中国古代建筑材料有哪些？长城，故宫，寺庙等等。古代中国常用的的胶凝材料：灰土、三合土等古代西方的常用胶凝材料：尼罗河的淤泥、三组分的罗马砂浆建筑材料课程教案授课题目：第章建筑材料的基本性质（第 2 讲）教学时数：授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：掌握建筑材料的基本物理性质，掌握建筑材料与质量和体积有关的性质、与水有关的性质和与热有关的性质。教学重点：建筑材料与质量和体积有关的性质建筑材料与水有关的性质建筑材料与热有关的性质教学难点：建筑材料与质量和体积有关的性质建筑材料与水有关的性质教学方法和手段：1、结合以工程实例教学，以课堂教学和课外辅导相结合2、板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学引入：常见的建筑材料的举例，引出问题:建筑材料由什么组成的？常用的建筑材料都含有哪些化学成分？教学内容与教学设计：1、建筑材料与质量和体积有关的基本物理性质1）密度计算式单位绝对密度体积密度堆积密度2）材料的密实度与孔隙率密实度D=v/v0=0/孔隙率P=1-D3）材料的填充率与空隙率填充率D=0/空隙率P=1-D2、建筑材料与水有关的基本物理性质1）亲水性和憎水性亲水材料：石料、砖、混凝土、木材等憎水材料：沥青、石蜡、塑料等（常作为防水、防潮材料）2）吸水性：（吸水率与材料的亲水性、憎水性有关，还与材料的孔隙率和孔隙构造密切相关）吸水率（通常指质量吸水率：%100干干吸质mmmW）3）吸湿性：用含水率表示，含水率的大小与材料本身的性质如孔隙大小和构造有关，还与周围空气的温湿度有关。%100干干含质mmmW4）耐水性：材料长期处于饱和水作用下不被破坏，其强度也不降低的性质。5）抗渗性：材料抵抗压力水渗透的性质。6）抗冻性：材料在吸水饱和状态下，经多次冻融循环作用而不被破坏，强度也不明显降低的性质。材料的抗冻性常用抗冻等级表示。3、建筑材料与热有关的基本物理性质1）导热性：材料两侧存在温差时，热量从一侧传递至另一侧的性质。导热性的大小用导热系数表示。影响材料导热系数的主要因素是：a.材料的化学组成与结构b.材料的表观密度c.材料受气候、施工等环境因素的影响任意受潮，会增大材料的导热系数。2）热容量和比热)(12TTcmQ作业布置：暂无课后小结：密度填充率亲水性、憎水性吸湿性、吸水性耐水性 抗渗性导热性门窗、装饰材料（玻璃、马赛克石材、不锈钢、石材）浮石、阴沉木、砖、木材水工构筑物、普通混凝土房屋及地下室的防水混凝土建筑材料课程教案授课题目：第章建筑材料的基本性质（第 3 讲）教学时数：2授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：掌握建筑材料的力学性质；理解材料的强度以及强度等级的概念，掌握材料的弹性和塑性、脆性和韧性的概念；理解材料的硬度和耐磨性的概念，掌握材料的耐久性。教学重点：建筑材料的强度、强度等级以及影响材料强度的因素建筑材料的弹性和塑性、脆性和韧性建筑材料的硬度和耐磨性、建筑材料的耐久性教学难点：建筑材料的强度、强度等级以及影响材料强度的因素建筑材料的硬度和耐磨性教学方法和手段：1、结合以工程实例教学，以课堂教学和课外辅导相结合2、板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：1、建筑材料的强度：1）材料抵抗因应力作用而引起破坏的能力称为强度，材料强度取决于材料的组成、组织和结构；此外强度测定的条件和方法也会产生影响。2）静力强度包括抗压强度、抗拉强度、抗剪强度、抗弯强度。材料强度的大小是划分材料强度等级的主要依据。3）弹性和塑性4）脆性和韧性材料在外力达到一定程度时，突然发生破坏，并无明显的变形，这种性质称为脆性。材料在冲击或动力荷载作用下，能吸收较大能量而不破坏的性质称为韧性。5）硬度和耐磨性硬度指材料表面的坚硬程度，是抵抗其他物体刻划、压入其表面的能力。耐磨性是材料表面抵抗磨损的能力，材料的耐磨性用磨损率表示（材料受外界物质的摩擦作用而质量和体积减小的现象称为磨损）。材料的耐磨性与材料组成、结构及强度、硬度等有关。2、建筑材料的耐久性1）耐久性：指材料在使用期间，受到各种内在或外来因素的作用，能经久不变质、不破坏，能维持原有性能，不影响使用的性质。2）为提高材料的耐久性，通常可以从以下方面考虑：a.设法减轻大气或其他介质对材料的破坏作用b.提高材料本身的密实度，改变材料的孔隙构造c.适当改变成分，进行憎水处理及防腐蚀处理d.在材料表面设置保护层3、本章节复习小结材料的物理性质（包括：与质量和体积有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质）材料的力学性质（包括：强度、弹性和塑性、脆性和韧性）材料的耐久性（耐久性的概念以及提高材料耐久性的方法）作业布置：1、材料的孔隙率与空隙率有何区别？如何计算？2、什么是平衡含水率?3、影响材料吸水率的因素有哪些？含水对材料的哪些性质有影响？影响如何？4、影响材料导热系数的因素有哪些？为什么新建的房屋感觉冷，尤其是冬天？课后小结：建筑材料的强度 耐久性教学引入：常见的建筑材料的强度不一：石材、玻璃、塑料制品遗留的古迹：长城、古城等。建筑材料课程教案授课题目：第 2 章 石材（第 1 讲）教学时数：1授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：1、掌握岩石的成因及其主要的结构种类，各结构种类的特性2、熟知岩石的分类方法，各种岩石的性质特点3、掌握建筑工程中对岩石的技术性质要求教学重点：岩石的主要分类及技术性质岩石的组成与分类教学难点：岩石的成因与结构、岩石的矿物组成对岩石性能的影响。教学方法和手段：1示例图片与理论教学相结合2板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学引入：常见的装饰石材都有哪些花纹，属于什么种类？教学内容与教学设计：1、岩石的组成1）造岩矿物定义：组成岩石的矿物称为造岩矿物。种类：建筑用岩石的主要造岩矿物有以下：a.石英，是二氧化硅晶体的总称。无色透明,非常坚硬,强度高化学稳定性和耐久性好,但不耐火。b.长石，是长石族矿物质的总称，为钾、钠、钙等的铝硅酸盐晶体。c.角解石、辉石、橄榄石。为铁、镁、钙等腰三角形的硅酸盐晶体，强度高、韧性好、耐久性好。d.方解石，白云石。前者为碳酸钙晶体，后者为碳酸钙与碳酸镁的复盐晶体。e.黄铁矿，为二硫化铁晶体。耐久性差，遇水和氧化生成游离硫酸且体积膨胀并产生锈迹，具有金属光泽。f.云母、黄铁矿等。云母族为片状的含水复杂硅酸盐晶体，具有极完全理解，易裂为薄片，耐久性差，具有多种颜色。黄铁矿性能差，有影响表面外观易腐蚀等缺点。2）岩石的结构与性质从宏观看有：a.块状构造：较多，综合性能好。b.层状构造：沉积岩及部分变质岩。有解理和层理。c.多孔构造：喷出岩和火山岩。从微观看有：a.晶体结构：岩石大多数结晶结构。强度高；韧性化学稳定性、耐久性好。b.玻璃体结构：少数岩石具有玻璃质结构。往往具有潜在活性。2、岩石的分类岩石按成因可分为三大类，各大类又可分为几个小类。a.火成岩。又称岩浆岩，由地壳内部熔融岩浆上升冷却而成b.沉积岩。地表的各种岩石在外力地质作用下经风化、搬运、沉积成岩作用，在地表或地表不深处形成的岩石。c.变质岩岩石经地质作用，发生再结晶，使它们的矿物成分、结构、构造以至化学组成都发生改变而形成的岩石作业布置：1、岩石按地质形成条件分为几类？各自呈什么特性？2、什么是岩石的风化？如何防止？课后小结：岩石的三大种类殿堂庙宇的大理石雕砌栏杆、庭院楼榭的石板以及护栏校区人行道的红石板、青石板属于哪种岩石？建筑材料课程教案授课题目：第 2 章 石材（第 2 讲）教学时数：1授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：1掌握建筑常用岩石的鉴别及主要技术性质2掌握建筑石材的选用原则3掌握建筑石材的保护教学重点：常用石材的特性石材的选用原则及防护教学难点：石材的选用原则及防护教学方法和手段：1示例图片与理论教学相结合2板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：1、常用岩石特性主要介绍：花岗岩、大理岩、玄武岩、石灰岩、辉绿岩、砂岩2、石材的技术性质1）物理性质a.表观密度同种石材的表观密度越大，强度越大，吸水率越小，抗冻性和耐久性越好，导热性也好。b.吸水性石材的吸水性与其孔隙率和孔隙特征有关。孔隙特征相同的石材，孔隙率越大，吸水率也越高。中吸水性岩石与高吸水性岩石的划分c.耐水性石材的耐水性以软化系数来表示。根据软化系数大小，可将石材分为高、中、低三个等级。d.抗冻性抗冻性是石材抵抗冻融破坏的能力，是衡量石材耐久性的一个重要指标。石材的抗冻性用石材在水饱和状态下所能经受的冻融循环次数（强度降低不超过25%，质量损失不超过 5%，无贯穿裂缝）表示。e.耐火性石材遇到离温时，受热后产生内应力石材将会受到损害，以致崩裂。f.导热性重质石材的热导率可达 2.913.49W(mK）；轻质石材的热导率则在 0.230.7W（mK）之间。具有封闭孔隙的石材，导热性较差。2）力学性质a.抗压强度石材的强度取决于造岩矿物及岩石的结构和构造。石材共分九个强度等级：MU100，MU80，MU60，MU50，MU40，MU30，MU20，MU15 和 MU10。b.冲击韧性c.硬度d.耐磨性3）石材的工艺性能：包括：加工性、磨光性、可钻性3、岩石的使用与保护a.结构预防b.表面磨光c.表面处理4、建筑石材的选用原则a.适用性b.经济性c.色彩作业布置：1、观察生活周围建筑岩石，鉴定其种类，熟悉其特性课后小结：章节复习高档住宅、酒店的入户大厅的装饰石材所常采用的石 材 种 类 有 哪些？通过一些图片展示增强教学效果建筑材料课程教案授课题目：第 3 章气硬性胶凝材料（第讲）教学时数：2授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：1、了解胶凝材料的发展简史2、了解石膏、石灰的生产工艺，生产过程中对质量有影响的因素3、掌握石膏、石灰等气硬性胶凝材料的性能、特点及使用教学重点：石灰的生产、性质、技术要求及其应用石膏的制备，石膏胶凝材料的性质及其应用石膏板教学难点：石灰的生产、性质、技术要求及其应用石膏的制备，石膏胶凝材料的性质及其应用教学方法和手段：1、结合工程实例教学，课堂教学和课外辅导相结合2、板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学引入：复习材料孔隙率的概念。开口孔隙与闭口孔隙的特征、计算方法。提问：材料的孔隙率及孔隙特征对材料性能的影响？（密度、吸水性、耐水性、搞冻性、抗渗性、强度等）工程中常用的材料石灰、石膏、水泥、沥青、树脂分别属于什么胶凝材料？教学内容与教学设计：1、石灰：1）生石灰的生产CaCO3CaO+CO2生石灰为白色或灰色状物质，主要成分为氧化钙。烧制过程中对温度的控制很重要，火候控制不均会出现过火石灰、欠火石灰和正火石灰。2）对石灰质量有影响的因素：a.石灰石中 MgCO3 的含量b.石灰石中粘土等杂质的含量c.锻烧的温度和时间3）生石灰的熟化和硬化a.熟化过程：CaO+H2O-Ca(OH)2+Q特点：放热量大，放热速度快；体积膨胀大b.硬化过程：石灰的硬化是干燥结晶和碳化硬化同时进行的。特点：放热慢，体积收缩大4）石灰的性质a.保水的性质b.凝结硬化满、强度低c.体积收缩大d.耐水性差5）石灰的技术要求及其应用品种：建筑生石灰、建筑生石灰粉和建筑消石灰粉按行业标准分为优等品、一等品和合格品2、石膏及其制品1）石膏胶凝材料的制备2）半水石膏的凝结硬化3）石膏胶凝材料的性质及其应用a.凝结硬化快b.多孔性c.体积微膨胀性d.防火性好耐火性差作业布置：1、生石灰的主要成分是什么？熟石灰的主要成分是什么？硬化中石灰的主要成分是什么？2、为什么石灰的耐水性差？既然石灰不耐水，为什么由它配制的灰土或三合土却可用于基础的垫层、道路的基层等潮湿部位？课后小结：石灰的生产、石膏的生产古代石灰的应用；古代灰土、三合土的应用建筑材料课程教案授课题目：第 3 章气硬性胶凝材料（第 2 讲）教学时数：1授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：1、了解镁质胶凝材料2、了解水玻璃的生产和硬化，掌握水玻璃的性质和应用3、掌握气硬性胶凝材料的性质和种类教学重点：镁质胶凝材料水玻璃的生产和硬化，掌握水玻璃的性质和应用复习气硬性胶凝材料的性质和种类教学难点：水玻璃的生产和硬化，掌握水玻璃的性质和应用复习气硬性胶凝材料的性质和种类教学方法和手段：1、结合工程实例教学，课堂教学和课外辅导相结合2、板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：1、镁制胶凝材料：镁制胶凝材料是以氧化镁为主要成分的气硬性胶凝材料。常用天然镁菱矿作原料，约 7008500C 煅烧，细磨而成的粉末即为苛性菱苦土（简称菱苦土）。2、水玻璃1）水玻璃俗称泡花碱，是碱金属氧化物和二氧化硅结合而成的能溶解于水的一种硅酸盐材料。2）水玻璃的生产NaCO3+nSiO2-Na2O.nSiO2+CO2温度控制在 1300-1400 度，式中 n 称水玻璃的模数，此值大，水玻璃的有效成分含量高，粘性大，但产生的收缩也大。3）水玻璃的硬化2222223Na O nSiOCOmH OnSiOmH ONaCO这一过程很慢，工程中常用促凝剂氟硅酸钠加速硬化。初凝时间可缩短到 3060min，7d 可达到最高强度。2226222(21)6Na O nSiONa SiFmH OnSiOmH ONaF4）水玻璃的特性a.粘结强度高b.耐热性好c.耐酸性强d.耐碱性差此外，水玻璃属气硬性胶凝材料，耐水性差，原因：a.水玻璃中有部分不能分解，会溶于水；b.水玻璃的分解产物中 Na2CO3、NaF 易溶于水；c.提高水玻璃耐水性的方法是：酸洗(用中等浓度的盐酸、硫酸进行酸洗)5)水玻璃的应用a.配制快凝防水剂（加多种矾）b.耐酸材料c.耐热材料、涂料（但不能涂刷石膏制品，水玻璃会与石膏反应，形成 Na2SO4，结晶时体积膨胀，造成破坏。多孔材料进行坚固性试验即运用此原理）d.加固地基（加入氯化钙）3、本章节小节复习本章节上一讲的内容作业布置：1、水玻璃的硬化过程有何特点？2、水玻璃的主要性质和用途有哪些？课后小结：暂无日常生活中有哪些材料属于镁质胶凝材料？通过古代石灰的使用回顾本章节的相关知识点：石灰的生产和使用石膏的生产和性质建筑材料课程教案授课题目：第 4 章水泥（第讲）教学时数：2授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：1、了解硅酸盐水泥的生产过程及产生过程中对质量有影响的因素2、掌握硅酸盐水泥熟料的矿物组成及各自的特性3、掌握硅酸盐水泥的技术性质及工程中的应用教学重点：硅酸盐水泥熟料的矿物组成及各自的特性硅酸盐水泥的技术性质教学难点：硅酸盐水泥的生产过程及产生过程中对质量有影响的因素教学方法和手段：1、课堂教学和课外辅导相结合2、板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学引入：复习提问：胶凝材料的定义？胶凝材料的分类？教学内容与教学设计：1、硅酸盐水泥1 原料石灰质（CaO），黏土质(SiO2,Al2O3)为主，加辅助的铁质和硅质2）制作工艺两磨一烧（1400-1450 度高温）2、熟料矿物组成C3S（硅酸三钙）、C2S（硅酸二钙）、C3A（铝酸三钙）、C4AF（铁铝酸四钙）3、硅酸盐水泥的凝结硬化水泥加水拌和最初形成具有可塑性的浆体，然后逐渐变稠市区可塑性的过程成为凝结。此后，强度逐渐提高并变成建英的石状固体水泥石，这一过程称为硬化。4、硅酸盐水泥凝结、硬化的影响因素熟料矿物的组成、水泥的细度、石膏掺量、水灰比、温、湿度、养护龄期，此外还有水泥受潮成都以及所掺加的各种外加剂。5、硅酸盐水泥的技术要求1）细度：水泥颗粒的粗细程度。用筛分法或比表面积法。2）凝结时间：分初凝和终凝。3）标准稠度用水量：一般在 2433之间。4）体积安定性：指水泥浆硬化后体积变化是否均匀的性质。安定性不良的原因有：a.水泥中游离 CaO 含量过高；b.水泥中游离 MgO 含量过高c.石膏掺量过多。安定性不良的水泥是废品5）强度及等级：强度上水泥力学性质的一项重要指标，是确定水泥等级的依据。6）水化热：水泥与水发生水化反应所放出的热量称为水化热,通常用 J/Kg 表示。6、水泥石的腐蚀与防止1）常见腐蚀因素软水腐蚀、酸性腐蚀、盐类腐蚀、强碱腐蚀2）防止措施选择合适品种；提高水泥石的密实度，降低孔隙率；设置保护层。7、硅酸盐水泥的性质与应用快凝快硬高强、抗冻性好、抗腐蚀性差、碱度高，抗炭化能力强、耐热性差、耐磨性好、水化热大作业布置：暂无课后小结：暂无建筑工地上使用较多的建筑材料之一：水泥。内墙墙面抹灰后出现的裂缝、剥落现象，其原因是什么？建筑材料课程教案授课题目：第 4 章水泥（第 2 讲）教学时数：2授课类型：理论课 实践课教学目的、要求：1、掌握掺加混和料的目的及种类2、掌握掺加混合料的水泥特点及性质3、了解其它品种水泥特点教学重点：掺加混和料的目的及种类掺加混合料的水泥特点及性质其它品种水泥特点教学难点：掺加料改变水泥特性的原因教学方法和手段：1、课堂教学和课外辅导相结合2、板书教学分组：本课程教学期间作业均需学生本人独立完成，因此暂不需教学分组。教学条件：普通教室参考资料：1、建筑材料，魏鸿汉 主编，建筑工业出版社，2007 年出版2、建筑材料，王松成 主编，科学出版社，2008 年出版建筑材料课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：1、掺混合材料的目的：增加水泥的品种；扩大应用范围；还可以节省成本，增加产量；利用废料。2、混合材料：混合材料是指在生产水泥及其各种制品和构件时，常掺入的大量天然或人工的矿物材料。混合材料按照参与水化的程度，分为活性混合材料和非活性混合材料。3、普通硅酸盐水泥1）技术要求细度：80m 方空筛筛余不得超过 10.0。凝结时间：普通硅酸盐水泥初凝时间不得早于 45min,终凝时间不得迟于 10h。强度等级：2）性质与应用早期强度低，水化热略低，耐腐蚀性略有提高，耐热性稍好，抗冻性、耐磨性、抗碳化性略有降低。4、矿渣硅酸盐水泥、火山灰硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥凡由硅酸盐水泥熟料和粒化高炉炉渣、适量石膏磨细制成的水硬性胶凝材料称为矿渣硅酸盐水泥（简称矿渣水泥），代号 P.S凡由硅酸盐水泥熟料和火山灰质混合材料、适量石膏磨细制成的水硬性胶凝材料称为火山灰质硅酸盐水泥（简称矿渣水泥），代号 P.P凡由硅酸盐水泥熟料和粉煤灰、适量石膏磨细制成的水硬性胶凝材料称为粉煤灰硅酸盐水泥（简称矿渣水泥），代号 P.F1）技术要求（1）细度、凝结时间、体积安定性等技术要求同普通混凝土（2）氧化镁、三氧化硫的含量（3）强度等级2）性质和应用共性：特性：5、复合硅酸盐水泥技术要求：（1）细度、凝结时间、体积安定性等技术要求同普通混凝土（2）氧化镁、三氧化硫的含量（3）强度等级作业布置：课后小结：