幼儿园中班家长会 幼儿园家长会发言稿范文.docx

幼儿园中班家长会 幼儿园家长会发言稿范文 为了能让幼儿园更好地开展教化工作，以下是我整理的幼儿园家长会发言稿，希望对大家有所帮助。 篇一:幼儿园家长会发言稿 大家好!熟识的脸，熟识的笑容，首先感谢你们在百忙之中抽空来参加这次活动，你们的参加不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解，感谢! 我和吴老师很荣幸是您孩子的老师，而您也是我们的挚友，对孩子在园的一日生活可能还不了解，下面我向大家介绍一下。 早上7:40分，值日老师来园，所以在这里 提示家长们，不要过早将孩子送到幼儿园，因为过早还没有老师来，幼儿在幼儿园发生了事故是没有方法限制的。 7:50—8:30幼儿入园，8:40小班幼儿到五楼做早操。假如您的孩子有特别状况不能来园，请您打个电话请个假 大家最关切的就是自己的孩子在幼儿园的状况了，我先把我们幼儿园和班级状况跟大家说下: 一、幼儿园基本状况: 我园是省标准幼儿园，教学设备比较完善，每班都配备一台电脑，一个电视机及VCD，一架钢琴，一个消毒柜，紫外线消毒灯，幼儿的玩具也丰富多样。另外我园还有舞蹈室、科学发觉室和多媒体教室。随着我园计算机水平的逐步提高，老师们都已经能娴熟运用多媒体进行教学，这样可以使教学更加形象直观，避开了枯燥无谓的单纯口语教学，让幼儿在开心中学到学问，在潜移默化中学到本事。 二、班级基本状况: 本学期我班人数是30人。其中男孩 人，女孩 人，新生 人。大部分是从小小班升上来的，每个孩子都有不同的特点，特殊是新生入园后的心情反应的强度、持续时间以及表现方式都各不相同。有的孩子新奇心强、胆子大、淘气，把玩具随意倒在地上玩、有的孩子较内向，特殊恋家，适应时间较长。有的孩子有吮手指、咬玩具的坏习惯。孩子们的生活自理实力较差:有的孩子不怎么爱说话、不擅长表达自己，有的孩子不会自己吃饭等。一系列的问题使班上的护理量及难度大大的增加。让我们共同携手，让孩子们能尽快地适应集体生活和培育他们各方面的良好习惯，使他们得到全面和谐的发展。 三、教化教学 幼儿园与其他学校最大的区分是教化对象的不同。这就确定了我们工作的总目标是;保教并重;。而其中;保;又处在第一位。正如幼儿园教化指导纲要所说的:幼儿园应当把爱护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位。我们的确是这样作的。 1、保育: 我班由阿姨分管保育工作。严格遵守幼儿园的卫生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盘子都于饭后刚好消毒，手绢和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活动室每周用紫外线消毒，桌子饭前饭后都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦净。通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整齐的生活和学习环境。 2、教化教学: 在重视保育工作的同时，我们也没有忽视对幼儿体育、德育、智育、美育的培育。我班由我和吴老师分管教学。我教语言、美工、常识。蔡老师教计算、音乐、体育。我们始终严格根据教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。课程表每周都张贴出去，这个家长都很了解。在教学方面强调以下问题:(1)重视孩子实力的培育: 我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理实力较差。如不会独立宁静进餐，不会穿脱衣服，鞋子，等等。经过幼儿园的训练和生活。有一部分幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助老师干力所能及的事。幼儿在各种教化活动中不仅懂得了学问，还学会了一些做人的道理。学具玩具活动教材都是孩子们自己收放，而且他们还会摆放整齐。希望家长们在家也能和在园一样多给孩子一些机会，让他们自己去动手。 (2)重视孩子素养的全面发展和提高: 在幼儿园，幼儿身体的正常发展是最重要的。所以我们依据幼儿的身体发展规律，合理支配体育课，以促进幼儿身体各部位的全面发展，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，同时保证幼儿每天两小时的户外活动时间。在语言方面我们激励孩子用一般话进行沟通，重视孩子语言的发展，多跟幼儿沟通。激励孩子上课主动回答问题。如涂静璇、吴云枫、廖舒云、等一些小挚友都进步很快。认知发展方面，我们重视调动幼儿的多种感官来获得学问。重视动手操作实力的培育。比如用手摸一摸，用嘴尝一尝等，而不只是用耳朵听。社会性发展方面，我们给孩子供应各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往实力。 篇二:幼儿园家长会发言稿 敬重的各位家长: 下午好!感谢各位能在百忙之中，抽空参与今日的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关切和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺当的开展。我国闻名教化家陈鹤琴先生曾经说过:;幼儿教化是一件很困难的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必需两方面共同合作才能得到充分的功效。;这也就是我们所说的;家园共育;。今日的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活状况，以及向大家传达一下在今后的教学中须要家长协作的工作。 我们中三班有三位老师。我是乔老师，也是本班的班主任。我今年33岁，从事幼教工作十二年了，我和其他老师一样有一颗爱孩子的心。我愿做孩子的挚友，家长的挚友，希望各位家长以后多多支持我们的工作。另外两位老师是赵老师、何老师。这两位老师对工作都很仔细负责，对孩子也很有耐性和细心。我们所学的主要内容都在每周课程表上。课程表支配的内容有:启蒙阅读、语言、健康、数学、美术、音乐、科学等这些方面的内容，有些是幼儿用书上的，有些是老师参考资料上的。 这学期我们班还要开设区域活动课:我们不只是要让孩子学会动手、动脑，还要发展孩子的语言表达，学会交往、学会共享及合作的实力。 现在咱们班共有孩子28 人(男生 17 人，女生11 人)。幼儿园中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教化工作，本学期我们依据班内孩子的状况和特点，以培育良好的生活习惯及爱好爱好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理实力，培育孩子擅长动脑、敢想、敢说、勇于实践的实力。接下来我把中班的有关状况简洁地介绍一下。 一:中班年龄特点:1、留意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。2、能动能静。反应快，动作敏捷，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿态和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的限制自己，驾驭自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至自由自在。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间简单产生肢体的接触，特殊是一些比较淘气的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提示孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言起先发展，运用语言交往的主动性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜爱在老师面前告状。依据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区分对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告知大人，这也是好事情，应当激励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法:大人在处理的时候肯定要驾驭原则，假如孩子告的对，要表扬，假如孩子告的不对，也要委婉的订正。比如:现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违反的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应当耐性告知孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白:告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会依据状况，正确推断是否须要告知大人来处理，而不是乱告状。4、聪慧中的麻烦。处在嬉戏的高峰时期，他们不仅爱玩嬉戏而且会玩嬉戏。会自己确定主题，支配角色，独立嬉戏。大人有大人的方式交挚友，小孩有小孩的方式，在嬉戏中渐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的嬉戏伙伴，;铁哥们，好姐妹;。我们的孩子多聪慧，可是麻烦哪儿来呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好挚友，不知道哪种交往的方式是正确的简单发生争吵和攻击性行为。 孩子产生攻击性行为的缘由许多，比如:第一，幼儿平常喜爱看一些攻击性强的电视，如警匪片、奥特曼等，幼儿的仿照力较强，新奇心也教强，比如:他们在平常看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小挚友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告知老师。 其次，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。 第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。 这须要我们正确对待，耐性地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多激励。不要实行简洁的方法去制止和责怪。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去;打架;，所以希望家长谅解，也多协作我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲解并描述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，削减幼儿攻击性行为的产生。 二:幼儿工作:(一)自理方面。其实，我特殊希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是:凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教化中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力气去尝试、去思索、去做出结论。可能许多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，假如家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手实力会比其他孩子晚。(二)解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了培育孩子的动手实力之外，我们也希望培育孩子们解决问题的实力，平常常常能听到小挚友来告状，发生一点小冲突都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我们现在想培育孩子们自己来解决这个冲突，不仅能发展幼儿的语言，还能培育孩子的情商。培育孩子擅长动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比较害羞，我们也将注意孩子自信念的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。(三)班级管理方面。中班的孩子自理实力提高了，为他人服务的意识也渐渐在萌芽。因此，我们建立了值日生制度。每个星期有五天，每天有4个孩子轮当值日，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提示幼儿离开座位把小椅子放好等。 三:家长工作:(一)现在我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼梯就成为平安了问题。希望家长接送孩子的时候留意上下楼梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在楼梯上跑跳、游戏。(二)为了孩子的平安考虑接送孩子请运用接送卡制度。凭卡接送，因此，也希望家长妥当保管，不要遗失，按时接送。我园规定早上7:40——8:00之前把孩子送到幼儿园。(三)关于幼儿吃药。需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量交给老师，并仔细填写服药登记。假如幼儿生病不来上学，请家长刚好与老师联系，打电话或发短信都以。(四)接种时间9月18、19两天去妇女儿童医院发表格、家长签字。(五)安康网站:每个孩子都有，用户名是爸爸的手机号，密码是6个8.(六)家长协作。幼儿教化是三位一体的，孩子的成长离不开家庭、幼儿园、社会三个环境。首先家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的教化干脆影响到孩子，孩子即使进入幼儿园，家庭对孩子的影响也是不行替代的，作为家长应当怎样协作幼儿园教化好孩子，针对中班孩子这个阶段，我归纳了几点供大家参考。1、在日常的活动中,我们经常会因为课程的须要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些打算工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时留意看一下。2、多方面教化孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的学问。3、平安方面。平常无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些平安方面的问题，增加孩子的自我爱护意识。如:走路时看交通标记，遵守交通规则，不跟生疏人走、不要摸电插座、学会自己报警等。4、教化孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简洁的礼貌用语:感谢、对不起、不客气等。 四:在这里我还要说几点须要家长留意的地方:(1)地板比较滑，尽量给孩子穿防滑的鞋。(2)每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的书包、口袋里有没有危急物品如:别针、小扣子、铅笔刀、比较小尖锐的东西，别让孩子吃了。(3)假如须要外人替接孩子请提前给老师说一声，并让帮你接孩子的人带上接送卡。(4)须要给孩子带书包和水彩笔、绘画本和铅笔。学习用品肯定要写上孩子的名字(5)接送完孩子要尽快离园，由于场地小、孩子太多，都挤在滑梯上很危急。(6)咱们园里有规定，上班时间不接电话，真有急事再打或者发短信。我的电话是:赵老师的电话是: 何老师的电话是:(7)家长有什么建议或看法，可以干脆给我们老师提出来，我们尽量解决。 五:费用收取。 六:家长反馈时间。感谢各位对我们的帮助,假如有家长有什么须要问题可以留下来与老师沟通，其它的家长以后有问题也希望能刚好与我们沟通,感谢。今日的家长会就到这里,再一次感谢各位的参与。 篇三:幼儿园家长会发言稿 各位家长挚友: 大家好! 感谢大家今日的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今日全部到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家一个多学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。 假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。 今日请大家来，和我们老师一起，主要目的让大家更了解我们的班级、了解我这个人，建立我们彼此之间更大的信任,其次是探讨一下我们该如何引领孩子，通过我们的共同努力，使我们的孩子欢乐，强壮的成长。下面，我首先向大家汇报我们中X班在班级管理比较有特色的地方。 一、了解我的班级管理、了解我这个人，增加我们彼此的信任。 1、在班级管理中树立;爱;的基调。 在班级管理中，我比较注意接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和;爱; 。他们都是五六岁的小孩，有许多的事、许多的道理须要我们渐渐的去引导。所以我时刻提示自己不要过多的指责孩子，他是不懂。 记得有次上课，我走进教室等了一会儿教室里还是有些同学在讲小话，我就说你们还担心静下来，这节课我不上了，我出去了。这时尽然有个孩子说:;你想出去，你就出去啥，不随你嘛。;当时一听这句话我傻眼了，我反问一句你说什么?他又义正词严的把刚才的那句话说了一遍。当时我压住了自己的火，课后我在想那孩子是为了我在孩子面前尴尬吗? 到了下午的第六节课快下课的时候我把他请到办公室，把他抱在怀里跟他说:;尹老师想了一天都没想明白你今日上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想尹老师出去吗;你想想孩子是怎么回答我的。他说:;你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。;我只能渐渐的和他分析我的用意和他的不对。 即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分去指责他们,我总是细心去发觉他们聪慧、负责任的优点，以激励为主，即使指责他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较情愿亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为老师树立威信。 曾有几个孩子对我说:老师，我很喜爱你，我爸爸妈妈也很喜爱你。家长的一言一行干脆影响学校的教化成果。假如家长常常在孩子面前争论老师、指责老师，其结果往往减弱老师的威信，简单使孩子对老师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学发生冲突，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说:;假如他下次再打你，你告知我，我回来帮你打。;接着挂了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎么说明都没用，那家长总是那句话;我孩子放到你长鸿就是被别人打的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。;我当时是这样回答的，假如扇两下这孩子，他从今以后就可以不和同学产生冲突，那这两下不等到你来扇，我早扇了，他爸妈也早扇了。 你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威严，长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前我有我爸撑腰。所以对我的工作方式有看法，也要避开孩子，单独与老师友好地交换看法，以取得一样的教化方法。把孩子在学校遇到的问题留给我教化、处理。 2.作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的自信: 为了让孩子能够健康欢乐的学习，我从个人到小组都进行刚好的评价，并用一些小奖品激发学生的学习爱好，提高孩子的自律实力。丰收的果园是孩子课堂表现的状况，加油站是每个组上课表现的状况。果园里填满了15朵小红花可以换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一组里评了10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一组都有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长依据自已这组同学的表现相应的加分减分。每周星期五依据组长的记录，学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在10分以上，就可以评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果园换取礼品次数越多，那奖品越是孩子们喜爱的。 总之一句话让学生觉得老师不是强迫他学习，为让学生不知不觉的养成主动主动的学习习惯，使出我浑身解数。但是对于孩子的培育远不止这些，我也是一个年轻的家长，我也有许多迷茫。读书是孩子的唯一出路吗?大家肯定会说不是，我们把孩子送到这里第一是希望他身心健康，有好的品德，其次是希望孩子好好学习，提高自身的素养修养，将来是个有用的人。 二、教化就是培育习惯 ——叶圣陶 有人说:良好的习惯是胜利的一半。接下来,我想和家长们谈谈;培育好习惯，收获好人生;这个话题。 有一位名校长说:;孩子进入中班学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异微小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，须要家长、孩子及学校共同协作，在平常就留意加以引导。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。;叶圣陶先生也说过:;什么是教化?教化就是培育良好的习惯。;这句话用最朴实的语言，揭示了培育学生良好习惯的重要性。 人的部分行为由遗传确定，大部分行为是靠后天习得。不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明:中班生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良环境，以及不良的家庭教化环境。 科学探讨表明，一个习惯的养成须要21天。 好习惯是一种财宝，人应当支配习惯，而决不是习惯支配人。对于中班生而言，他们的协调性不高，相识水平低，稍不留意，就会养成很多不良行为。一种好习惯须要长时间，有意识地培育。那么,家庭中如何培育孩子的良好习惯呢? 1、从爱好入手，让孩子觉得我能行。 有气的蓝球才能拍得起跳得高，同样，心情饱满的孩子学习肯定感到轻松。因此，培育和爱护孩子学习的爱好很重要。少说或不说带负面影响的话,如;下次再考不好，就揍你;成果不好就不要读了;等。多说一些主动的话,如;你们学校真美丽;你的表现真不错;今日你又学到新学问啦!;……要培育孩子的学习爱好,就不该指责孩子:;你可笨死了!;你看人家某某学得多好啊!;这些话会极大地损害孩子的自尊心，挫伤他们学习的主动性。要知道孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。 有的孩子接受新学问相对慢些，假如是这样，请家长不要太焦急，事实上急也没用,你的惊慌只会令孩子胆怯。而这样的孩子一旦产生厌学的心情，或许就恒久落在后面了。我们要允许孩子渐渐进步，千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信念就会增加，学习的效果也会更好些。假如孩子具备了学习的爱好和信念，就算目前成果一般，将来也会有很大的发展空间的，这是因为我们爱护了孩子的潜力。 2、学会敬重与宽容。 在学校里，学生之间发生争吵是常事。有些孩子比较宽容、大气，他们不仅不会受到同学的欺压，反而会拥有更多的伙伴，在班里的威信也较高。有些孩子当心眼，你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒适。这样的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能和别人正常交往。还有一类孩子比较软弱，发生了什么事也不说话。对于第三类，老师会赐予更多的关爱，一般说来，这样的孩子不会受委屈的。其实，这些事儿无非是小孩子之间的玩笑,或是争吵，或是顽皮孩子的恶作剧。 作为家长，不必较真。有些家长跟孩子说:;咱不欺压别人，也不受别人的欺压。谁打你，你就打他。;一旦得知孩子在学校受了些委屈，立刻就跑到学校找那个孩子理论。家长可能认为这样会让孩子少受些气，岂不知这样非但不能解决问题,有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴之间只是开个玩笑。然后，教给孩子正确的处理方法。小冲突，多包涵，大问题，找老师帮忙，何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。 篇四:幼儿园家长会发言稿 家长,您好!感谢您在百忙之中抽出时间参与今日的家长会，我们将与您的家长探讨下学期的课程安排。 作为一名中学老师，我感到特别荣幸和骄傲，因为有这么多的父母和挚友支持。和孩子们在一起的日子里，我有幸见证了他们的进步，和他们一起欢乐地成长。虽然我们的工作是琐碎的，我们必需学习，玩和做一切与我们的孩子，但我们很兴奋。对于父母来说，孩子是你的甜心;对于老师来说，孩子是祖国的期望和将来。教化孩子，带给他们暖和、确定、激励、微笑、机会和信任是我们最神圣的职责。虽然我们又累又苦，但我们欢乐又欢乐。看着孩子们哭着回到幼儿园，喃喃自语着自己的观点，乱涂乱画着五彩缤纷的图画……每一点进步都让我们感到满意和骄傲!努力工作，静默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们幼儿园的老师!人们常说，;爱是教化的前提，爱是老师的责任。;作为一名幼儿园老师，我可以毫不夸张地说:;幼儿园老师是有爱心的，有耐性的，有责任心的! ;不让孩子输在起跑线上;是家长、挚友和老师的共同心愿!在此，我谨代表全园老师慎重承诺，我们有这个潜能，也有决心让每一个孩子的特性得到张扬，潜能得到最大化，我们要让每一个孩子健康欢乐的过好每一天，信任我们!最终，祝各位家长和挚友身体健康，万事如意!祝小挚友们度过一个最纯真、最完备的童年，一路顺风!感谢你! 篇五:幼儿园家长会发言稿 无趣园中班家长协会简介 家长:你好! 首先，我诚心感谢您始终以来对我们工作的支持和理解，很兴奋您的父母能在百忙之中抽出珍贵的时间来参观我们的花园。来参与这次家长会，我代表我的祖国，热情欢迎你们的到来。为了更好地开展教化工作。 首先让我简洁介绍一下我们第一节课的同学。我是某某某老师。它是花园一班的班主任，也是我们班美丽的年轻老师。我们都是天真，可爱，活泼和聪慧的婴儿。 让孩子们学得更好。我们严格遵守幼儿园的卫生保健制度，坚持每天早、半夜、晚上清洁，保持室内外清洁，每天给孩子的毛巾、杯子消毒一次，每周给玩具消毒一次，孩子离开花园后每天给宿舍教室用醋消毒等。它保证了孩子们舒适、干净的生活和学习环境。 在生活方面:目前，我们全部的孩子基本上都能吃，但有些孩子有不好的习惯，如不正确的拿勺子的方式，一些孩子边吃边说话，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我须要老师的帮助。我们基本上把激励放在首位。主动的一面是，很多孩子在老师的帮助下完成他们的饭菜。它确保儿童获得足够的养分。我建议家里的父母也要求孩子不要挑食。在肯定的时间内多吃热菜热菜。为保证儿童养分足够，饭后自觉擦嘴，但有些儿童还没有养成饭后擦嘴的习惯。常常须要老师的提示。当我们外出活动或天气改变时，我们会随时为孩子们增加或削减衣服。每隔一段时间给孩子喝水。我希望在家的父母肯定要培育孩子的好习惯。 午睡时间是12:00到14:30。 几乎全部的孩子都睡着了，但有些孩子睡得很慢。家长也应当在周末支配孩子在家午睡。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获成败。因此，让孩子从小养成良好的习惯是特别重要的。 学习方面:主教村是一门多元智能的课程，融入一日的教化活动，分为健康、语言、社会、科学、艺术五个方面。 健康:1。饮用水2。吃3。卫生间4。户外运动 语言:创建良好的语言环境，支持和激励孩子用语言沟通:观赏文学作品:培育阅读习惯和听力习惯。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页