幼儿园数学教案及反思范文.docx

幼儿园数学教案及反思范文 感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。下面我们一起来看看幼儿园数学教案及反思，希望大家喜爱。 幼儿园数学教案 一个孩子是设计问题的考官。其他的孩子列出公式并算出答案。 在这个过程中，老师可以引导孩子找到解决问题的方法。先收到，再收到是加法;先收后送是减法。 (3)看公式，写出邮编 老师:庆贺顺当通过第一关的小挚友们，一个合格的邮差不仅要有收信的实力，还要有分信的实力。怎么分字母?它是用邮政编码来区分的。小动物写了很多邮政编码的公式。试着破译它。看谁跑得最快! 孩子们分组嬉戏，把邮政编码的字母计算出来，然后分类。 (4)请将此信寄到小动物之家相互检查 老师和小挚友一起核对计算邮政编码，巩固加减法。 骰子 设计意图回顾:儿童在正常的智能出行活动中已经对合成配方有了肯定的了解。通过这个活动，激发孩子们通过玩骰子，写出分数形式的合成公式。 活动目标: 1. 学会依据两个骰子的点数写出相应的公式。 2. 培育分析问题的实力 重点和难点:培育分析问题的实力 为教具打算两个大骰子;小骰子，笔，记录纸，五角星 活动流程: 看看骰子。 1. 看看老师手里拿的是什么?(小骰子)我在哪里可以看到它 2. 让我们看看这个骰子有多少面?两边的点是一样的吗?(分别为) 两个玩骰子 1. 老师拿出一个大骰子，在地上轻轻地滚动。请过目一下。你觉得怎么样? 2. 老师把两个大骰子轻轻掷在一起，让孩子们看是多少分?(数两个骰子上的点) 3.老师示范了这篇作文。并告知孩子几和几的组合是多少。 4. 请一个小挚友像老师一样上来掷骰子，然后写作文 5. 在老师讲解完操作要求后，孩子们进行操作，老师进行导览。(操作要求:两人一组。其中一个孩子手里拿着两个骰子，然后在桌子上轻轻地滚动。让另一个孩子写这个公式。掷骰子的孩子检查他是否写对了。假如他写对了，他将被授予五角星。然后另一个人掷骰子，接着。) 6. 让孩子们拿起他们的记录纸。老师把它贴在黑板上，看谁得了最多的五角星。 三种嬉戏:掷骰子 老师掷了个大骰子。依据骰子上的点数，孩子们手牵手站在一起。 猫抓老鼠。 活动目标: 1. 复习10以内的加减法，并能精确、快速地进行运算。 2. 培育孩子的敏感性，培育孩子良好的嬉戏秩序。 活动打算: 鼠标(背面有公式)，小猫头饰，拱门，海洋球(有公式在球上)，投手箱(1-10号在箱子上)，公式问题(给孩子和老师)，彩旗(有数字在国旗上)，布局场景，铃鼓，雪花 活动过程: 1. 老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝 今日，我妈妈会带你出去玩，是吗?快点，上车，我们走!(火车音乐) 进入场地后转身 2. 无意中发觉老鼠的踪迹 老师:啊，这里真美丽。你可以找个挚友一起玩! 珍宝，过来看看。这里怎么这么乱?这是谁干的?看，这里有老鼠的脚印! 年轻人:鼠标 老师:哦。事实证明，老鼠要为坏事负责。(引导孩子们把垃圾捡起来) 珍宝，来吧，我们坐下来试着解决他们，好吗? 孩子们坐好后 老师:孩子们，你们想拿它们做什么? 孩子们探讨答案。 老师小结:现在孩子们有许多想法。现在我妈妈会教你一些抓老鼠的技巧，好吗? 3.老师的教学实力 看谁思维灵敏(看公式，说出答案) 老师:妈妈，让我们看看哪个孩子的大脑动作最快，好吗? 算出公式，孩子说答案 B.关于代码(复习对数嬉戏) 老师:刚才，孩子们的脑子转得真快。现在妈妈会来测试你。以后捉老鼠的时候，妈妈和你会有一个联系码。我们的代码是看妈妈的小旗子上的数字。听妈妈跺你的脚。你的邮票。 幼儿园数学教案 一、活动目标 1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。 2.能尝试按图纸制作立体纸盒。 二、活动打算 1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。 2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。 三、活动过程 1.视察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。 (1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动试验，感知两个形体相同与不同的地方。 师:今日老师给你们带来了两个很好玩的图形，是什么图形呢?有谁相识吗?它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢? (2)师小结:不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。 (3)进行嬉戏:看谁找得对。 请幼儿找一找老师供应的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。 师:现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。 2.相识长方体，并尝试依据图纸制作礼物盒。 (1)出示一个长方体纸盒，先相识长方体，再请幼儿将盒子拆开，细致视察长方体的构造图，引导幼儿发觉折痕。 师:现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢?从盒子来看，看的不清晰，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么? (2)将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。 3.依据图形纸，自己制作长方形纸盒。 师:看看，老师今日带来了很多漂亮的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个美丽的纸盒吧。 4.装礼物:相互观赏礼物盒并装礼物。 大班数学美丽的礼盒活动反思美丽的礼盒活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的爱好，老师进行细心设计的活动环节较为清楚流畅!制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够快乐的学习制作。 刚起先的视察球体和圆柱体，引导他们自主发觉图形的特征!还请幼儿亲自做试验，充分感知图形的特征!之后，老师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征! 幼儿对长方体的构造很感爱好，对做礼物盒很感爱好，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页