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幼儿园美术小课题方案4篇 幼儿园美术教化活动，包括绘画、手工、美术观赏三大内容。通过幼儿园美术教化，使得学龄前儿童驾驭基础的绘画实力和美术观赏实力。下面是我带来的有关幼儿园美术小课题方案，希望大家喜爱 幼儿园美术小课题方案1 一.探讨的课题 在初中美术教学中如何培育学生有效的合作学习 二.探讨的背景 随着21世纪人才培育模式的多元化发展趋势，随着教化观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教化教学探讨与探讨的热点。美术课程标准中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。”因此，引导学生合作学习，培育学生合作意识已是教学改革的大势所趋。自2000年进入新课改以来，合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的老师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂探讨甚热情，气氛相当活跃，老师教得开心，学生学习好玩。课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面。 三.探讨的目的 小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助培育学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培育学生正确的竞争意识和实力。通过小组成员间的相互帮助，实现每个学生都得到发展的目标。作为合作学习的组织者老师，如何让学生走出误区，使学生有效地进行合作学习，真正在集体中获得个人生动活动的发展，我想这是每个老师必需要考虑并解决的问题。 四.探讨的主要内容 1.让学生主动的相互支持、协作，特殊是面对面的促进性的互动; 2.让学生主动担当在完成共同任务中个人的责任; 3.使全部的学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决小组内冲突; 4.对于个人完成的任务进行小组合作。 五.课题探讨的实施安排 1.制定探讨安排，课题组会议，沟通个人课题思路，学习课题资料 2.课题组会议，学习合作学习资料，沟通学习心得和课题探讨得失 3.课题组会议，学习合作学习资料，沟通课题探讨得失，汇报课题探讨课 4.课题探讨会议，学习资料，听课题组探讨课，写听课反思 5.上交课题探讨论文及各项资料 幼儿园美术小课题方案2 小学生的年龄特点是小学美术教学中必需重视的要素。在整个小学教学阶段，这时学生的爱好还不够稳定，相识爱好以肯定的情境性为特征，只有驾驭学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、实力上的凹凸悬殊，所表现的爱好上不一样。低年级学生，虽然课堂回答问题主动，课堂气氛活跃但是自觉性弱。高年级已经有了肯定的自觉性。 在教学实践中，我深刻体会到：各个年级学生有着不同的认知实力，应当依据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些好玩生动的形象是引起学生的干脆爱好的重要缘由之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只凭头脑中简洁的记忆去作画，效果不好。我在日常的美术教学中就特殊留意引导学生有目的地进行视察，如：形态、颜色、结构、姿态等，并注意在视察中使学生运用多种感官，更好地相识客观事物。色调方面则多凭主观映像。因此，指导儿童视察和向儿童指出视察任务时，首先让其视察形态，当纸面上画出形态再考虑着色。视察实力的提高在于熬炼，常常有目的、有意识的视察，其视察实力自然会得到提高。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、视察、记忆、思维等关系亲密。 要想低年级学生主动开展美术活动，需调动他们学习、练习的主观能动性，其主动性在于爱好的驱使，爱好的深厚必定勤练，表现实力自然而然地提高，又带动爱好递增，形成一个良性循环。当然培育小学生的绘画表现实力，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备阅历常识，在每个年龄必需完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮持续。 作为一个小学美术老师，上课时，我想方设法的为学生创建产生爱好的条件。利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做嬉戏、竞赛性活动)直观教具和直观演示等形式，吸引学生的留意力，激起学生高涨的心情和作画的剧烈欲望，从中受到美的熏陶。如何让学生插上想象的翅膀，创建更新、更奇的绘画作品?作为美术专职老师我尽可能地给他们供应丰富的形象资源。在教学中激励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广袤的想象思维空间。 幼儿园美术小课题方案3 活动目标 1、丰富幼儿的色调观,提高其绘画水平。 2、在线条结构的房子上进行涂色,色调搭配美观。 活动打算 1、课件:图片-洋房 2、涂色-房屋 活动过程 1.出示图片洋房 与幼儿一同视察并分析结构,以及色调的搭配。 2.指导幼儿学习选用鲜亮的色调进行搭配涂色, 重点示范色调渐变。 3.幼儿动手作画,老师巡回指导 订正幼儿不正确的绘画姿态和握笔方法。 指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,根据一个方向进行涂色。 最终可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清楚。 4.房屋博览会 幼儿作品展览,探讨那座房子美丽,说说理由。 5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。 幼儿园美术小课题方案4 丰富的校内生活，使学生特性特长在这里得到充分发挥，让酷爱美术的学生在能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的幻想，勾画出一幅幅七彩的画卷，为我们校内生活增加光彩!小学美术是一门必修的艺术教化课程，是对学生进行美术教化的重要途径，它对于陶冶情操、启迪才智，促进学生全面发展，具有重要的作用。 一、活动的目的： 通过美术教学活动，培育学生学习美术的爱好，使学生的美术特长得以更好的发展，更深刻的了解美术基础学问和基本技能，培育学生的视察和创新的思维实力，提高学生审美素养，培育出美术人才为目的。 二、活动的内容： (一)能够使学生了解一些简洁的美术基础学问，了解美术种类及常用工具的基本运用方法。 (二)使学生渗透基本学问的训练，对于简笔画、剪纸进行基础性训练，抓住重点，突破难点，解决课堂中难以解决的问题。 (三)激励学生自主的参与校内环境布置，如：设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动，使学生的特长得到发挥和熬炼，最终达到师生共同进步。 (四)培育学生视察与酷爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律，创作出内容主动向上，催人奋进的作品，培育学生的德育及审美实力。 三、活动方式： 开展丰富多彩的活动，提高学生对美术这门学科的酷爱。 (一)名作观赏： 指导学生搜集各种有关少儿优秀作品，观赏探讨学习作者如何视察生活、构思、取材，怎样着笔，作画表现生活，以提高自身的文化修养。 (二)讲授美术学问： 使学生驾驭美术基础学问，加深学生对美术理解，激发其创作的热忱。 (三)自办画刊： 组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报，布置班级墙报，要主题显明，布局合理，让学生有一个施展才艺的展示台。 (四)作品展览： 举办美术展览、沟通、评价、总结学习成果，使学生能够有展示自己的舞台，增加学生的自信念，从而更加酷爱美术这门艺术学科。 四、详细支配： 三月：各年级制定爱好培育发展主题。 四月：课堂教学有针对性辅导，学生创作阶段。 五月：筹备学生作品展览，迎接区、市级美术作品展览。 六月：展览活动，促进学生互动沟通、提高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页