安徽高考考试说明物理学科解读及备考策略教案.pptx

会计学1安徽高考考试说明物理学科解读及备考策安徽高考考试说明物理学科解读及备考策略略2014年考试说明解读回顾新课改高考真题第二轮复习建议及策略励志 勤学 求是 创新第1页/共44页（一）走马观花看变化（一）走马观花看变化（一）走马观花看变化（一）走马观花看变化 与与与与近近近近几几几几年年年年保保保保持持持持一一一一致致致致，今今今今年年年年我我我我省省省省高高高高考考考考考考考考试试试试说说说说明明明明中的理科综合仍分为三大部分：中的理科综合仍分为三大部分：中的理科综合仍分为三大部分：中的理科综合仍分为三大部分：n n考试性质；考试性质；考试性质；考试性质；n n考试形式与试卷结构；考试形式与试卷结构；考试形式与试卷结构；考试形式与试卷结构；n n考试内容与题型示例考试内容与题型示例考试内容与题型示例考试内容与题型示例。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第2页/共44页（一）走马观花看变化（一）走马观花看变化（一）走马观花看变化（一）走马观花看变化 n n其中其中其中其中“考试性质；考试性质；考试性质；考试性质；”没有任何变化。没有任何变化。没有任何变化。没有任何变化。n n“考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构”有细微措辞修改有细微措辞修改有细微措辞修改有细微措辞修改（“五、组卷五、组卷五、组卷五、组卷”中的最后一行中的最后一行中的最后一行中的最后一行“尽量尽量尽量尽量”改为改为改为改为“原则上原则上原则上原则上”）n n在第在第在第在第部分考试内容与题型示例中有三个方面的内部分考试内容与题型示例中有三个方面的内部分考试内容与题型示例中有三个方面的内部分考试内容与题型示例中有三个方面的内容均有一些调整和变化容均有一些调整和变化容均有一些调整和变化容均有一些调整和变化励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第3页/共44页 20142014年年年年安安安安徽徽徽徽卷卷卷卷考考考考试试试试说说说说明明明明的的的的物物物物理理理理部部部部分分分分与与与与20132013年年年年相相相相比比比比变变变变化不大化不大化不大化不大n n从考核目标看从考核目标看从考核目标看从考核目标看：考核目标仍然是考查学生的三个能：考核目标仍然是考查学生的三个能力，即力，即学习能力、应用能力和实验与探究能力学习能力、应用能力和实验与探究能力学习能力、应用能力和实验与探究能力学习能力、应用能力和实验与探究能力。n n从考试范围看：从考试范围看：从考试范围看：从考试范围看：与去年相同，考查范围主要是物理与去年相同，考查范围主要是物理与去年相同，考查范围主要是物理与去年相同，考查范围主要是物理必修一、必修二、选修必修一、必修二、选修必修一、必修二、选修必修一、必修二、选修3-13-1，3-2(3-2(电磁感应，交流电电磁感应，交流电电磁感应，交流电电磁感应，交流电)和和和和3-4(3-4(机械振动，机械波，光机械振动，机械波，光机械振动，机械波，光机械振动，机械波，光)、3-5(3-5(动量守恒定律动量守恒定律动量守恒定律动量守恒定律)等内容。其中等内容。其中等内容。其中等内容。其中3-23-2，3-43-4和和和和3-53-5模块的内容分值比例稳模块的内容分值比例稳模块的内容分值比例稳模块的内容分值比例稳定在定在定在定在20%20%左右。左右。左右。左右。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第4页/共44页 从知识点看：从知识点看：从知识点看：从知识点看：与去年相比，总共有与去年相比，总共有7 7处变化：处变化：相互作用中的相互作用中的相互作用中的相互作用中的“重力、弹力（弹性形变、弹性限度）和胡克重力、弹力（弹性形变、弹性限度）和胡克重力、弹力（弹性形变、弹性限度）和胡克重力、弹力（弹性形变、弹性限度）和胡克定律定律定律定律”的要求的要求的要求的要求增加了增加了增加了增加了“要求会使用胡克定律进行计算要求会使用胡克定律进行计算要求会使用胡克定律进行计算要求会使用胡克定律进行计算”；（；（；（；（级级级级）抛体运动与圆周运动中的抛体运动与圆周运动中的抛体运动与圆周运动中的抛体运动与圆周运动中的“知道一般曲线运动的方法知道一般曲线运动的方法知道一般曲线运动的方法知道一般曲线运动的方法”变化变化变化变化为为为为“研究一般曲线运动的方法研究一般曲线运动的方法研究一般曲线运动的方法研究一般曲线运动的方法”。（。（级级级级）静电场中的静电场中的静电场中的静电场中的“静电现象解释静电现象解释静电现象解释静电现象解释”中增加了中增加了中增加了中增加了“静电平衡静电平衡静电平衡静电平衡”；（；（；（；（级级级级）磁场中的磁场中的磁场中的磁场中的“通电直导线和通电线圈周围磁场分布通电直导线和通电线圈周围磁场分布通电直导线和通电线圈周围磁场分布通电直导线和通电线圈周围磁场分布”中增加了中增加了中增加了中增加了“方向方向方向方向”的要求；（的要求；（的要求；（的要求；（级级级级）电磁感应中电磁感应中电磁感应中电磁感应中删除了删除了删除了删除了“自感和涡流自感和涡流自感和涡流自感和涡流”；（；（；（；（原原原原级级级级）交变电流中的交变电流中的交变电流中的交变电流中的“正弦式交变电流的有效值正弦式交变电流的有效值正弦式交变电流的有效值正弦式交变电流的有效值”更改为更改为更改为更改为“交变电交变电交变电交变电流的有效值流的有效值流的有效值流的有效值”；（；（；（；（级级级级）机械振动中的机械振动中的机械振动中的机械振动中的简谐运动的数学表达式由简谐运动的数学表达式由简谐运动的数学表达式由简谐运动的数学表达式由(理解和运用理解和运用理解和运用理解和运用)变为变为变为变为(了解和认识了解和认识了解和认识了解和认识)。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第5页/共44页n n去年考试说明的主要变化在高考试题中的考查分去年考试说明的主要变化在高考试题中的考查分去年考试说明的主要变化在高考试题中的考查分去年考试说明的主要变化在高考试题中的考查分析析析析相互作用中的相互作用中的相互作用中的相互作用中的“力的合成与分解力的合成与分解力的合成与分解力的合成与分解”的要求，由的要求，由的要求，由的要求，由“只要求能运只要求能运只要求能运只要求能运用直角三角形知识进行计算用直角三角形知识进行计算用直角三角形知识进行计算用直角三角形知识进行计算”调整为调整为调整为调整为“要求会运用直角三要求会运用直角三要求会运用直角三要求会运用直角三角形知识进行计算角形知识进行计算角形知识进行计算角形知识进行计算”；牛顿运动定律中的牛顿运动定律中的牛顿运动定律中的牛顿运动定律中的“牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用”的要求，由的要求，由的要求，由的要求，由“包括共点力的平衡包括共点力的平衡包括共点力的平衡包括共点力的平衡”调整为调整为调整为调整为“包括共点力平衡的分析与计算包括共点力平衡的分析与计算包括共点力平衡的分析与计算包括共点力平衡的分析与计算”；万有引力定律中，万有引力定律中，万有引力定律中，万有引力定律中，“第一宇宙速度第一宇宙速度第一宇宙速度第一宇宙速度”的的的的级要求级要求级要求级要求调整到调整到调整到调整到级级级级要求要求要求要求；静电场中，静电场中，静电场中，静电场中，“电容器的电压、电荷量和电容的关系电容器的电压、电荷量和电容的关系电容器的电压、电荷量和电容的关系电容器的电压、电荷量和电容的关系”由由由由级级级级要求要求要求要求变为变为变为变为级要求级要求级要求级要求光学部分，内容光学部分，内容光学部分，内容光学部分，内容“光的衍射和偏振光的衍射和偏振光的衍射和偏振光的衍射和偏振”调整为调整为调整为调整为“光的衍射光的衍射光的衍射光的衍射”。动量守恒定律中的动量守恒定律中的动量守恒定律中的动量守恒定律中的“动量守恒定律及其应用动量守恒定律及其应用动量守恒定律及其应用动量守恒定律及其应用”的要求，由的要求，由的要求，由的要求，由“只限于一维只限于一维只限于一维只限于一维”调整为调整为调整为调整为“要求会一维的计算要求会一维的计算要求会一维的计算要求会一维的计算”。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第6页/共44页 从题型示例看：从题型示例看：从题型示例看：从题型示例看：示例中示例中示例中示例中3939例更新了例更新了例更新了例更新了2222例，更新率例，更新率例，更新率例，更新率56.456.4 其中选择题其中选择题1717例中例中更新了更新了1010例例，力学选择题由原来，力学选择题由原来1212例减少为例减少为1111例，例，更新了更新了更新了更新了6 6例例例例；电磁学选择题；电磁学选择题5 5例没变，例没变，更新了更新了更新了更新了3 3例例例例；光学选择题还是原来；光学选择题还是原来1 1例，但例，但也也也也更新了更新了更新了更新了；实验题原实验题原1212例中例中更新了更新了更新了更新了4 4例例例例，其中力学实验题减少，其中力学实验题减少为为5 5例，更新了例，更新了1 1例；电学实验题增加到例；电学实验题增加到7 7例，更新了例，更新了3 3例；例；计算题计算题1010例中例中更新了更新了更新了更新了8 8例例例例，其中力学计算题，其中力学计算题6 6例，例，更更更更新了新了新了新了4 4例例例例；电磁学计算题；电磁学计算题4 4例，例，也也也也更新了更新了更新了更新了3 3例例例例。而更新的新题几乎都是去年全国卷及各省市高考题。而更新的新题几乎都是去年全国卷及各省市高考题。而更新的新题几乎都是去年全国卷及各省市高考题。而更新的新题几乎都是去年全国卷及各省市高考题。（其中以全国卷、上海卷、江苏卷居多）（其中以全国卷、上海卷、江苏卷居多）励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第7页/共44页（二）（二）（二）（二）透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向 1 1、当年的高考试题中都会体现、当年的高考试题中都会体现、当年的高考试题中都会体现、当年的高考试题中都会体现说明说明说明说明中新增点、变化点中新增点、变化点中新增点、变化点中新增点、变化点 2011 2011年年年年说明说明中将摩擦力（滑动摩擦、静摩擦、动摩擦中将摩擦力（滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数）的要求由因数）的要求由改为改为，结果，结果当年考了选择题第当年考了选择题第当年考了选择题第当年考了选择题第1414题题题题（该题考查最大静摩擦力问题），又如（该题考查最大静摩擦力问题），又如20112011年年说明说明中增加了光中介质的折射率、光的干涉、光的衍射和偏中增加了光中介质的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振现象、全反射的内容，要求均为振现象、全反射的内容，要求均为，结果当年考了选结果当年考了选结果当年考了选结果当年考了选择题第择题第择题第择题第1515题题题题（该题考查光的色散），（该题考查光的色散），20122012说明说明中增加中增加了了“光的颜色、色散光的颜色、色散”，做了很好的补充。，做了很好的补充。20112011年年说说明明在抛体运动与圆周运动部分中，增加了在抛体运动与圆周运动部分中，增加了“知道研究知道研究一般曲线运动的方法一般曲线运动的方法”，要求为，要求为；结果当年考了选择结果当年考了选择结果当年考了选择结果当年考了选择题第题第题第题第1717题题题题（该题考查轨迹最高点的曲率半径），为避争议（该题考查轨迹最高点的曲率半径），为避争议，则在，则在20122012年年说明说明中删去了中删去了“斜抛运动只作定性要斜抛运动只作定性要求的说明求的说明”。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第8页/共44页（二）（二）（二）（二）透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向 1 1、当当当当年年年年的的的的高高高高考考考考试试试试题题题题中中中中都都都都会会会会体体体体现现现现说说说说明明明明中中中中新新新新增增增增点点点点、变变变变化化化化点点点点 再如，再如，20112011年的年的说明说明中交变电流部分，增加中交变电流部分，增加了了“能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律时间变化的规律e=Emsinte=Emsint的推导过程的推导过程”，要求为，要求为，当年考了选择题第当年考了选择题第当年考了选择题第当年考了选择题第1919题题题题（该题考查交流电有效值）。（该题考查交流电有效值）。20122012的的说明说明中增加了电场强度的叠加，结果中增加了电场强度的叠加，结果当年的选择题第当年的选择题第当年的选择题第当年的选择题第2020题题题题就是一道有区分度非常高的有关就是一道有区分度非常高的有关场强叠加的创新题；场强叠加的创新题；又如又如20122012年年说明说明中将匀强电场中电势差与场中将匀强电场中电势差与场强关系的要求由强关系的要求由改为改为，结果当年的选择题第结果当年的选择题第结果当年的选择题第结果当年的选择题第1818题题题题考的就是匀强电场中场强与电势的量化关系；考的就是匀强电场中场强与电势的量化关系；励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第9页/共44页（二）（二）（二）（二）透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向 1 1、当年的高考试题中都会体现、当年的高考试题中都会体现、当年的高考试题中都会体现、当年的高考试题中都会体现说明说明说明说明中新增点、变化点中新增点、变化点中新增点、变化点中新增点、变化点 再如再如20122012的的说明说明将交变电流中的将交变电流中的“能结合交能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律律 的推导过程的推导过程”和和“正弦交变电流的函数表达式、正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值峰值和有效值”的要求由的要求由改为改为，当年的计算题第当年的计算题第当年的计算题第当年的计算题第2323题题题题，就直接考查了学生对交流发电机中感应电瞬时，就直接考查了学生对交流发电机中感应电瞬时表达式的推导，和利用有效值对外接电阻焦耳热的计表达式的推导，和利用有效值对外接电阻焦耳热的计算。算。当然也有滞后的，当然也有滞后的，20122012年的年的说明说明中动量、动中动量、动量定理由量定理由级要求变为级要求变为级要求级要求 ，20132013年考了计算题年考了计算题年考了计算题年考了计算题第第第第2323题题题题 。也有超前的，。也有超前的，。也有超前的，。也有超前的，20132013年选择题题第年选择题题第年选择题题第年选择题题第2020题考了静题考了静题考了静题考了静电平衡，今年的电平衡，今年的电平衡，今年的电平衡，今年的说明说明说明说明就就就就增加了增加了“静电平衡静电平衡”的考的考点要求。点要求。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第10页/共44页（二）（二）（二）（二）透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向 1 1、当当当当年年年年的的的的高高高高考考考考试试试试题题题题中中中中都都都都会会会会体体体体现现现现说说说说明明明明中中中中新新新新增增增增点、变化点点、变化点点、变化点点、变化点 从以上例子不难可以看岀，从以上例子不难可以看岀，从以上例子不难可以看岀，从以上例子不难可以看岀，考试说明考试说明考试说明考试说明修订一方面对高考命题有指导作用；另一方修订一方面对高考命题有指导作用；另一方修订一方面对高考命题有指导作用；另一方修订一方面对高考命题有指导作用；另一方面对高考命题工作有补充作用。因此，我们要面对高考命题工作有补充作用。因此，我们要面对高考命题工作有补充作用。因此，我们要面对高考命题工作有补充作用。因此，我们要认真阅读认真阅读认真阅读认真阅读考试说明考试说明考试说明考试说明，注意其中，注意其中，注意其中，注意其中 新增点、变新增点、变新增点、变新增点、变化点。化点。化点。化点。相对去年而言，今年的相对去年而言，今年的相对去年而言，今年的相对去年而言，今年的新增点有三处新增点有三处新增点有三处新增点有三处，变化点有四处变化点有四处变化点有四处变化点有四处，其中多以说明变化和要求级别，其中多以说明变化和要求级别，其中多以说明变化和要求级别，其中多以说明变化和要求级别调整为特点。调整为特点。调整为特点。调整为特点。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第11页/共44页（二）（二）（二）（二）透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向 2 2 2 2、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然 示例题型的大幅变化，也令人关注，它也示例题型的大幅变化，也令人关注，它也或或或或多或少地体现了高考组织者的隐性意图与价值多或少地体现了高考组织者的隐性意图与价值多或少地体现了高考组织者的隐性意图与价值多或少地体现了高考组织者的隐性意图与价值取向取向取向取向，非选择题例，非选择题例1919和去年的例和去年的例1919分别选了分别选了20132013年重庆理综卷和年重庆理综卷和20122012年广东理综卷中的年广东理综卷中的“导体棒导体棒在磁场切割磁感线运动在磁场切割磁感线运动”类型的试题。类型的试题。20132013年年选择题第选择题第1616题就考到了相关知识。题就考到了相关知识。而与此相关而与此相关的的滑杆问题，一向被认为是电磁感应中力、电、滑杆问题，一向被认为是电磁感应中力、电、滑杆问题，一向被认为是电磁感应中力、电、滑杆问题，一向被认为是电磁感应中力、电、能综合的最佳载体，能综合的最佳载体，能综合的最佳载体，能综合的最佳载体，五年来安徽卷计算题从未五年来安徽卷计算题从未涉足，涉足，20132013年的年的考试说明考试说明中首次出现相关的中首次出现相关的示例，今年示例再次涉及相关，给人以想象空示例，今年示例再次涉及相关，给人以想象空间间.励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第12页/共44页（二）（二）（二）（二）透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向透过变化看高考命题倾向 2 2 2 2、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然 “探究平抛运动的规律探究平抛运动的规律探究平抛运动的规律探究平抛运动的规律”也是多年来也是多年来也是多年来也是多年来少数几个没有考查过的内容之一少数几个没有考查过的内容之一少数几个没有考查过的内容之一少数几个没有考查过的内容之一，今年题，今年题型示例中的非选择题例型示例中的非选择题例3 3首次选用了首次选用了“探究探究探究探究平抛运动的规律平抛运动的规律平抛运动的规律平抛运动的规律”；这可能不是一种无意这可能不是一种无意这可能不是一种无意这可能不是一种无意行为行为行为行为 励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第13页/共44页 2 2 2 2、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然、题型示例的变化，并非偶然 说明说明说明说明中的中的中的中的39393939个示例个示例个示例个示例17171717道选择题，道选择题，道选择题，道选择题，22222222道非选道非选道非选道非选择题，都是精心挑选的近年的高考试题，给人择题，都是精心挑选的近年的高考试题，给人择题，都是精心挑选的近年的高考试题，给人择题，都是精心挑选的近年的高考试题，给人总体感觉是这些试题大多贴近生活，注重对能总体感觉是这些试题大多贴近生活，注重对能总体感觉是这些试题大多贴近生活，注重对能总体感觉是这些试题大多贴近生活，注重对能力的考查，考查内容基本涵盖了高中物理的主力的考查，考查内容基本涵盖了高中物理的主力的考查，考查内容基本涵盖了高中物理的主力的考查，考查内容基本涵盖了高中物理的主干知识和核心内容，对今年的高考有一定的示干知识和核心内容，对今年的高考有一定的示干知识和核心内容，对今年的高考有一定的示干知识和核心内容，对今年的高考有一定的示范作用。所以，这段时间范作用。所以，这段时间范作用。所以，这段时间范作用。所以，这段时间有计划的让学生将这有计划的让学生将这有计划的让学生将这有计划的让学生将这些题目做一做，看一看，一定会从中受益。些题目做一做，看一看，一定会从中受益。些题目做一做，看一看，一定会从中受益。些题目做一做，看一看，一定会从中受益。励志 勤学 求是 创新一、一、20142014年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读年普通高校招生安徽卷理科综合（物理）考试说明解读第14页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析（一）选择题（一）选择题 近近四四年年高高考考理理综综物物理理试试卷卷中中，选选择择题题数数量量均均为为7 7个个，分分值值4242分分，占占物理试题总分的物理试题总分的38%38%，具体知识点分布见附表一具体知识点分布见附表一题号 2010年年2011年年2012年年2013年年 14机械能守恒定律 力与物体的平衡 万有引力与圆周运动 受力分析、牛顿第二定律15机械振动与波机械振动与波图象图象 光的折射与色散光的折射与色散 机械波机械波 电流的磁场16匀强电场与电势差 匀变速直线运动 功能关系 电磁感应及电磁感应及电路电路17天体运动与万有引力定律 曲线运动中的牛顿运动定律应用 牛顿第二定律 天体运动与功能关系18含容直流电路 带电粒子在电场中的偏转 匀强电场与电势差 抛体运动（斜上抛运动）19力与物体的平衡 电磁感应和交流电电磁感应和交流电 带电粒子在磁场中运动 闭合电路中的电桥问题20电磁感应电磁感应 带电粒子在电场中运动 场强的叠加 静电平衡、电场的叠加第15页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析选择题考查内容较为稳定，题目量为力学选择题考查内容较为稳定，题目量为力学选择题考查内容较为稳定，题目量为力学选择题考查内容较为稳定，题目量为力学3-43-4道道道道（20102010年年年年4 4 道）电学道）电学道）电学道）电学3-43-4道（道（道（道（20132013年年年年4 4道）。道）。道）。道）。每年新调整的内容在选择题中均得到体现。如每年新调整的内容在选择题中均得到体现。如20092009年的核反应方程年的核反应方程年的核反应方程年的核反应方程，20102010年的机械振动与波年的机械振动与波年的机械振动与波年的机械振动与波，20112011年年年年的光的折射与色散的光的折射与色散的光的折射与色散的光的折射与色散等。等。等。等。选修模块内容一般在选修模块内容一般在选修模块内容一般在选修模块内容一般在1-1-1-1-2 2题，分值为题，分值为题，分值为题，分值为6-6-6-6-1212分，其中分，其中分，其中分，其中法拉第电磁感应定律出现频率是最高达四次，且法拉第电磁感应定律出现频率是最高达四次，且法拉第电磁感应定律出现频率是最高达四次，且法拉第电磁感应定律出现频率是最高达四次，且一改全国卷以图象形式出现的面目，以计算电量、一改全国卷以图象形式出现的面目，以计算电量、一改全国卷以图象形式出现的面目，以计算电量、一改全国卷以图象形式出现的面目，以计算电量、热量、电流有效值等形式出现。热量、电流有效值等形式出现。热量、电流有效值等形式出现。热量、电流有效值等形式出现。牛顿运动定律与运动学的结合、万有引力与圆周牛顿运动定律与运动学的结合、万有引力与圆周牛顿运动定律与运动学的结合、万有引力与圆周牛顿运动定律与运动学的结合、万有引力与圆周运动、机械能守恒与功能关系及带电粒子在电磁运动、机械能守恒与功能关系及带电粒子在电磁运动、机械能守恒与功能关系及带电粒子在电磁运动、机械能守恒与功能关系及带电粒子在电磁场中的偏转等知识点为选择题的常客，几乎年年场中的偏转等知识点为选择题的常客，几乎年年场中的偏转等知识点为选择题的常客，几乎年年场中的偏转等知识点为选择题的常客，几乎年年出现。出现。出现。出现。第16页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析（二）实验题 近四年的新课标考试，已从考查原近四年的新课标考试，已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析，理、步骤、数据处理、误差分析，过渡过渡到到要求考生用学过的实验原理、方法解要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化了对考生决新颖灵活的实验问题，强化了对考生科学探究能力和创新能力的考查，试题科学探究能力和创新能力的考查，试题从从仪器的使用、装置改进、电路的设计、仪器的使用、装置改进、电路的设计、实验手段实验手段等多方面设置了新的物理情景，等多方面设置了新的物理情景，要求考生运用已学过的物理理论和实验要求考生运用已学过的物理理论和实验方法进行处理，包括简单的设计性实验。方法进行处理，包括简单的设计性实验。实验题具体知识点分布见附表二实验题具体知识点分布见附表二第17页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析附表二附表二 实验题的知识点分布实验题的知识点分布年份年份 内内 容容 10 螺旋测微器和游标尺读数螺旋测微器和游标尺读数 非线性元件伏安特性曲线描绘非线性元件伏安特性曲线描绘 验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律11 弹簧劲度系数的测量弹簧劲度系数的测量 多用表的构造与测电多用表的构造与测电阻，伏安法测电阻（实物连线）阻，伏安法测电阻（实物连线）12验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律 测绘小灯泡伏安特性测绘小灯泡伏安特性曲线曲线13.探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度.测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）及伏安法测电阻及伏安法测电阻 .测定电源的电动势和内阻测定电源的电动势和内阻第18页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析 预测预测预测预测202020201414年高考实验题会年高考实验题会年高考实验题会年高考实验题会回归一大一小、回归一大一小、回归一大一小、回归一大一小、一力一电一力一电一力一电一力一电，202020201414年新课标考试说明的实年新课标考试说明的实年新课标考试说明的实年新课标考试说明的实验考试范围共验考试范围共验考试范围共验考试范围共12 12 个实验，考虑到连续个实验，考虑到连续个实验，考虑到连续个实验，考虑到连续重复考同一内容的概率不高，其中重复考同一内容的概率不高，其中重复考同一内容的概率不高，其中重复考同一内容的概率不高，其中验证验证验证验证平行四边形定则、探究平抛运动规律、平行四边形定则、探究平抛运动规律、平行四边形定则、探究平抛运动规律、平行四边形定则、探究平抛运动规律、验证机械能守恒定律、伏安特性曲线描验证机械能守恒定律、伏安特性曲线描验证机械能守恒定律、伏安特性曲线描验证机械能守恒定律、伏安特性曲线描绘等实验考查的可能性较大。绘等实验考查的可能性较大。绘等实验考查的可能性较大。绘等实验考查的可能性较大。第19页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析（三）计算题（三）计算题计算题计算题 稳定在三道题，通过由易到难的三个稳定在三道题，通过由易到难的三个考题，区分考生对主干知识掌握程度和物理考题，区分考生对主干知识掌握程度和物理学科得分的高低，其中学科得分的高低，其中2323、2424题为中等难度题为中等难度以上的考题，区分度较大，而以上的考题，区分度较大，而2424题作为物理题作为物理压轴题，往往含有多个物理过程或具有多个压轴题，往往含有多个物理过程或具有多个研究对象，需要应用多个物理概念和规律进研究对象，需要应用多个物理概念和规律进行求解，对考生的思维水平和物理综合素养行求解，对考生的思维水平和物理综合素养有较高的要求，计算题具体知识点分布见附有较高的要求，计算题具体知识点分布见附表三表三第20页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析附表三附表三 计算题知识点分计算题知识点分布布年份 22题 23题 24题 10牛顿运动定律牛顿运动定律与运动学结合与运动学结合 带电粒子在混合带电粒子在混合场中运动场中运动 动量守恒与机械能动量守恒与机械能守恒综合运用守恒综合运用 11天体运动与开天体运动与开普勒定律普勒定律 带电粒子在混合带电粒子在混合场中运动场中运动 动量守恒与机械能动量守恒与机械能守恒综合运用守恒综合运用 12牛顿运动定律牛顿运动定律与运动学结合与运动学结合 正弦交流电的产正弦交流电的产生与有效值生与有效值 动能定理、动量守动能定理、动量守恒、机械能守恒综恒、机械能守恒综合合 13冲量、匀变速冲量、匀变速直线运动、功直线运动、功带电粒子在电场带电粒子在电场中的类平抛运动中的类平抛运动以及在磁场中的以及在磁场中的圆周运动圆周运动简谐振动、受力分简谐振动、受力分析、平衡条件析、平衡条件第21页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析（三）计算题（三）计算题 近四年计算题的知识点分布特点是，第一道多为运近四年计算题的知识点分布特点是，第一道多为运动学与牛顿运动定律的结合，也涉及到万有引力定律其动学与牛顿运动定律的结合，也涉及到万有引力定律其它类型，第二道电磁学，第三道力学综合题。但分析近它类型，第二道电磁学，第三道力学综合题。但分析近三年的计算题考查知识点分布，应该可以看到命题者正三年的计算题考查知识点分布，应该可以看到命题者正不断试图打破一线教师所形成的固化的理解，尝试新的不断试图打破一线教师所形成的固化的理解，尝试新的变化，形成新的风格，预测变化，形成新的风格，预测1414年高考计算题仍然会延续年高考计算题仍然会延续这种思路，这种思路，2222题也许还是考查运动学与牛顿运动定律的题也许还是考查运动学与牛顿运动定律的小综合，小综合，2323题不一定是带电粒子在混合场中的运动，题不一定是带电粒子在混合场中的运动，2424题可能再次回归以考查动量守恒、功能关系的综合题为题可能再次回归以考查动量守恒、功能关系的综合题为主。主。第22页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析（四）近四年物理试题按模块分数分配比（四）近四年物理试题按模块分数分配比（四）近四年物理试题按模块分数分配比（四）近四年物理试题按模块分数分配比较较较较:n n20102010年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配模块模块物理物理1物理物理2选修选修3-1选修选修3-2选修选修3-4选修选修3-5分值分值263334665n n20112011年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配模块模块物理物理1物理物理2选修选修3-1选修选修3-2选修选修3-4选修选修3-5分值分值183440666n n20122012年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配模块模块物理物理1物理物理2选修选修3-1选修选修3-2选修选修3-4选修选修3-5分值分值2633261663n n20132013年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配年理综试卷物理试题按新课程模块分数分配模块模块物理物理1物理物理2选修选修3-1选修选修3-2选修选修3-4选修选修3-5分值分值2427376133第23页/共44页励志 勤学 求是 创新二、二、近四年高考试题的知识点分布分析近四年高考试题的知识点分布分析（四）近四年物理试题按模块分数分配比较（四）近四年物理试题按模块分数分配比较（四）近四年物理试题按模块分数分配比较（四）近四年物理试题按模块分数分配比较:试卷结构和分数的分配没有发生大的变试卷结构和分数的分配没有发生大的变试卷结构和分数的分配没有发生大的变试卷结构和分数的分配没有发生大的变化，必修化，必修化，必修化，必修1 1、必修、必修、必修、必修2 2和选修和选修和选修和选修3-13-1占主要部分，占主要部分，占主要部分，占主要部分，这与安徽省教育主管部门强调这与安徽省教育主管部门强调这与安徽省教育主管部门强调这与