幼儿园中班剪纸艺术活动方案5篇.docx

幼儿园中班剪纸艺术活动方案5篇 幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。幼儿园中班剪纸艺术活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园中班剪纸艺术活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园中班剪纸艺术活动方案1 设计意图： 孩子们对蝴蝶有着深厚的爱好，除了观看有关蝴蝶的资料，捉蝴蝶，看蝴蝶，画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子，要学剪蝴蝶，故预设了下面的剪纸活动。 目标： 1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。 2、感受剪纸的美以及体验协作胜利的欢乐。 过程： 一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的爱好。 1、漂亮的蝴蝶姑娘飞呀飞最终飞到了什么地方?(花丛中) 2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(幼儿想象) 3、(出示老师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应当是一幅怎样的美景图呢? 二、探讨蝴蝶、小花的剪法。 1、蝴蝶的剪法 对折蝴蝶画一半剪刀剪(从下边身体起先剪或从上面触角起先剪轮廓)挖洞。 2、重点：小花的剪法 (1)、折叠方法a、对角折纸(三次)。 b、正方形折纸(三次)。 (2)、剪纸中心剪去、剪边(剪空缺，如窗花)。 三、幼儿剪纸，老师巡回指导。 重点：辅导幼儿协作完成画(自由结合4人一组)。 1、指导实力强的幼儿剪各种小花。 2、指导实力弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。 四、观赏小组作品。 请小组代表介绍作品。 五、活动延长 假如幼儿感爱好，还可以在自主性活动中进行剪纸，并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。 幼儿园中班剪纸艺术活动方案2 设计意图： 这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调实力还不够好，运用剪刀的方法还不太正确，在活动过程中老师用儿歌、嬉戏化语言的方式，教幼儿拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。 活动目标： 1、引导幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知分辨红、黄、蓝颜色的基础上，能依据老师的口令做动作。 3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的欢乐。 活动打算： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵) T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友帮忙了，它们想变成春天五彩缤纷的花，小挚友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花) (二)剪刀娃娃 1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!” 2、老师示范怎样运用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花) 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小挚友拿出小手试一下。 (三)小挚友操作，老师指导(音乐声中进行) T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。” (四)我和小花做嬉戏 小挚友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。(请幼儿依据口令找出相应的花) (五)花儿朵朵开 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里)。 3展示自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。 幼儿园中班剪纸艺术活动方案3 活动目标： 1、培育幼儿对剪纸艺术的爱好，喜爱参与剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。 2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。 3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简洁的图案造型。(重点) 4、巩固剪刀的正确用法，提高运用剪刀的技能，激励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。(难点) 活动打算： 1、 录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片 2、 老师用：画好底稿的样品若干、简洁的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪刀 3、 幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个 活动过程： 1、 在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。 2、 参观后谈话： (1) 你做喜爱哪一幅剪纸作品? (2)你在哪些地方见到过这样的剪纸作品?剪纸有什么用?(幼儿探讨后老师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花装饰环境、渲染气氛、辞旧迎新;装饰剪纸装饰、示意生活的志向;特种剪纸欣赏;绣花样子刺绣的脚本) (3) 你知道这些作品是怎样做出来的吗?(幼儿回答后老师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪打开) (4) 你会做这样的剪纸作品吗?想不想试一试? 3、 谁情愿先来剪一张给老师和小挚友看一看?(请12名幼儿做示范) 4、 小结幼儿操作状况，老师示范讲解并操作： (1) 选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次; (2) 在纸的四周随意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等; (3) 把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中; (4) 将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。 5、 幼儿在民乐声中自由创作： (1) 提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看; (2) 刚好激励速度快的幼儿再剪一张不同的作品;激励不敢动手的幼儿大胆创作。 6、 展评幼儿作品：把剪好的作品刚好粘贴到展板上。 活动结束： 1、 次活动以集体活动形式进行时，可将活动重点放在了解、观赏剪纸作品、激发剪纸的爱好上;以小组形式进行时，可将活动重点放在创作上。 2、 此活动可以剪窗花为切入点，与新年的主题活动有机结合。 幼儿园中班剪纸艺术活动方案4 活动目标：1、引导幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。 活动重点： 幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。 活动难点： 幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。 活动打算： 1、各种窗花的范样。 2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好 1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。 师：小挚友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢? 师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人独创的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。 2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧! 二、引导幼儿视察了解折剪窗花的方法 1、师：请小挚友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。 2、老师讲解示范剪窗花的方法 把正方形的纸角对角折三次后再剪。 剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形态可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形态课形成窗花美丽的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形态。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。 三、交代要求，幼儿操作，老师指导 1、提出活动要求： 在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。 总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。 2、先请幼儿视察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，激励幼儿大胆地有创建性地折剪，留意粘贴窗花的方法。 四、结束部分 1、请幼儿相互观赏，并选出有创建性、层次分明的窗花。 2、展览窗花。 幼儿园中班剪纸艺术活动方案5 设计背景 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子酷爱祖国。酷爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立酷爱祖国的思想。 活动目标 1.了解剪纸是我国的民间艺术。驾驭剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。 2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人沟通、合作进行创作。 3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 重点难点 1.剪纸的方法和技巧。 2.如何剪窗花。 活动打算 1.幼儿通过家庭或社会活动视察窗花。 2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动过程 活动1窗花 一、谈话活动。 老师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿探讨，回答问题) 二、儿歌观赏奶奶的窗花剪得好。 1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗? 三、诗歌表演。 1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿接着观赏、熟识儿歌内容。 2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。 3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进嬉戏趣味性。 四、美工活动：剪窗花。 1.老师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。 2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿驾驭剪纸的技巧为止。 3.师生共同观赏作品，老师要赐予必要的激励。 活动2我设计的窗花 一、谈话活动。 1.老师：小挚友都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小挚友们自己来设计一个窗花作品，好吗? 2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。 二、幼儿设计窗花活动。 1.老师可赐予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处起先起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。 2.幼儿进行设计，老师予以指导。 三、展示自己设计的作品。 幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。 活动延长： 同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、相识这一民间艺术，积累相关阅历。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页