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    六年级语文下册一个这样的老师导学案(无答案)北师大版(1).pdf

    • 资源ID:77831590       资源大小:135.76KB        全文页数:4页
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    六年级语文下册一个这样的老师导学案(无答案)北师大版(1).pdf

    一个这样的老师【教学目标】1、朗读课文,初步把握课文的主要内容。2、学会“觑、黠、抿”3 个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6 个会写字,掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。【教学重难点】理解怀特森老师的做法,并认识到其中的价值。【自主学习】一、教材分析 本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生“新怀疑主义”的故事,塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。二、给下列词语中加点的字注音,并解释词语意思。面面相觑():_ 狡黠():_ _ 抿()住:_ _ 饶()有兴趣:_ _ 三、课文中有不少描写人物神态的词语,请把它们找出来写在下面的横线上。【合作解疑】一、怀特森老师是一个怎样的老师?他与别的老师有什么不一样?2、我们测验不及格的原因是什么?3、怀特森老师介绍的“凯蒂旺普斯”哪些地方有疑问?4、怀特森老师希望我们从这件事上学到点什么呢?5、为什么说上怀特森老师的课,每一节课都是不寻常的探索?6、“新怀疑主义”指什么?我们是怎样学会“新怀疑主义”的?7、文中两次提到“正视”有什么含义?8、怀特森老师给学生带来怎样的影响?9、“我们”对怀特森老师的情感发生了怎样的变化?二、理清文章层次结构。第一部分():怀特森老师给“我们”上课。第二部分():怀特森老师给“我们”带来的影响。【限时检测】一、看拼音写词语。min min xing q y xng shu juj sh yng han jng ()()()()mio sh tzhng ln li gan ch ro yu xng q()()()()()二、形近字组词 博()描()测()绝()饶()搏()锚()侧()决()挠()年级:;六 学科:语文 备课时间:2011-10 设计者:陈治涛 课题:一个这样的老师 课时:第二课时 组长签字:_【教学目标】1、深入学习课文,把握课文内容。2、理解课文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神。3、朗读课文。【教学重点】理解怀特森老师的做法,并认识到其中的价值。【自主学习】一、给下列字注音 面面相觑()饶()有兴趣 狡()黠()勉()强()警惕()抿()嘴 二、把词语补充完整.面面()()()有()()()有()竹 ()()其()鱼()而()自作()()【合作解疑】一、你能从文中找到“我”评价怀特森先生的句子吗?画出来 二、假如你就是怀特森先生班中的一员,他的哪些做法让你觉得“这种老师算什么老师?”让你们大家那么气恼?默读课文,找到相关内容来回答。三、怀特森先生是怎么对大家进行解释的?从他的言谈话语中你懂得了什么?四、经历了怀特森先生不同寻常的科学课,不仅对老师的认识加深了,情感变化了,还带给了我们怎样的变化?【限时检测】一、看拼音写词语。mn zu bxu c yn xing yu chng zh n zha jio xi ()()()()()()gung mng zhng zhng q sh kngzh jizhng()()()()二、用下面加下划线的词语造句。1.既然是“绝迹”了,那就什么也没有留下。既然就_ 2.同学们面面相觑,就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。连_ 二、结合课文和自己的生活实际,说说你对课后最后一句“我正视着他的眼睛,告诉他:你错了。”的理解,并写下来。

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