八年级物理上册《乐声与噪声》导学案(无答案)北师大版(1).pdf

1 乐声与噪声 1.乐音的三个特征 含义 决定因素 相关问题 响度 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度。音调 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体在 1S内振动的次数。单位：赫兹（Hz）音色 声音的品质与特色 发声体本身的材料和结构 是辨别不同发声体的依据。2.噪声减弱的途径有：（1）在声源处减弱，比如在摩托车上安装消声器可减弱气流噪声（2）在传播过程中减弱，比如使用吸音材料，高架道路两旁建筑隔音墙、道路旁植树，可以减弱噪声的传播。（3）在人耳处减弱，比如我们可以堵住耳朵减弱噪声 探究点一：音调 探究点二：响度 探究点三：音色 探究点四：减弱噪声的方法 科目 北师大版八年级物理上册 授课时间 课题 授课教师 学习 目标 从生活经验中体会乐音的特性：响度、音调和音色。能用实验验证影响乐音特性的主要因素。从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径 常识性了解用分贝划分声音的等级 新知探究 达标检测 2 3.在同一架钢琴上，弹奏 C 调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同 4.对于下列四幅图，说法正确的是（）A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大 C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D安装“噪声监测仪“可以根治噪声污染、5.下列关于声音的说法中不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B“震耳欲聋”说明声音的音调高 C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D“隔墙有耳”，说明固体能传声 6.通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A临街的房屋安装隔音玻璃 B学校附近禁止汽车鸣笛 C在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D在城市道路旁安装隔声板 7.贵港又称荷城，南广高铁穿城而过，高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声这种减弱噪声的途径是在（）A传播过程 B声源处 C人耳处 D声源和人耳处 8.如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）3 A B C D 1 解析：音调和响度取决与不同的条件，它们之间没有联系，牛叫的声音比较低沉，即振动频率低，音调较低，蚊子声音尖细，即振动频率高，音调较高。但牛的叫声比蚊子的大，即响度大。2 声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色 选 A dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4 四个音阶的音调越来越高，dou.1 的音调最低，fa.4 的音调最高；音调与振动的频率有关，振动越慢，音调越低；振动越快，音调越高故选 B 4.解析 A、小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的响度越大；故 A 错误；B、广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越小；故 B 错误；C、纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，频率越低，发出的音调越低；故 C 正确；D、安装“噪声监测仪”可以监测噪声污染；故 D 错误；故选 C 5.解析 A、物体振幅越大，响度越大正确 B、“震耳欲聋”说明声音的响度大错误 C、不同人说话的特点不同，就是指音色不同正确 D、墙壁是固体，固体可以传声正确故选 B 6.解析：A、房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，符合题意；C、戴耳机是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；D、在城市道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；故选 B 7.选 A 8.解 A、禁止掉头行驶，不合题意 B、交通标志牌，图中的“20t”表示车辆限载 20 吨不合题意 C、标志表示禁止鸣笛，符合题意 D、限速标志牌，其含义是通过此路段车速不得超过 80km/h，不合题意 达标成果