【语文】北京市府学小学小学二年级上册期末试卷(含答案).pdf

【语文】北京市府学小学小学二年级上册期末试卷（含答案）1读拼音写词语。（1）、这篇课文向我们 zhn xin了一位 hu p的少年形象。（2）、cng mng的 y s笼罩着 tin y。（3）、今天天气 qng lng，阳光照耀下的 yng mio越发翠绿。（4）、我们的 xn k没有白费，我们终于 shng l完成了学校交给的任务，老师正准备给我们 png jing呢。2选择正确的字、音，用“”画出来。扁（但 担）带（领 邻）（哄 洪）水 （极 及）小 懒洋洋（ln li）甚至（shng shn）结尾（ji ji）盛水（chng shng）3 查字典填空。“闻名”的“闻”字，部首是_，再查_画，字典里的解释：听见；听见的事情，消息；出名，有名望；名声；姓。“闻名”应该选第_种解释。“新闻”应该选第_种解释。4比一比，组词语。沿()喝()纸()披()铅()渴()低()波()5照样子，写一写。例：天空中飘着云朵。蓝蓝的天空中飘着雪白的云朵。（1）、小鱼游到大海里。_小鱼游到_大海里。例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。（2）、毛毛虫变成了一只蝴蝶，_。6我能给词语分类。（填序号）大雪纷飞 风雨交加 狼吞虎咽 惊弓之鸟 叽叽喳喳（1）与“动物”有关的词语：_ （2）与“声音”有关的词语：_（3）与“天气现象”有关的词语：_ 7课本直通车。（1）、树高，榕树，梧树叶像手掌。树秋天叶儿红，四季披绿装。树之歌（2）、与交，而有信。论语（3）、清风本无价，远山皆有情。（4）、千山绝，径踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪（5）、日香生紫，遥看瀑布前。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布 8按课文内容填空。（1）、我学会了许多古诗:咏柳：_细叶谁裁出，_似剪刀。敕勒歌天苍苍，野_，_牛羊。（2）、坐井观天课文中：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。小鸟认为天_，大得很哪！（3）、我从日积月累中学到了：_本无价，_皆有情。与_交，言而有_。（4）、_河开，_雁来。九九加一九，耕牛遍地走。阅读下面文章，并完成练习。放小鸟 姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱（p ln）扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知怎么办才好。突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉（x）戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了，我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“。”然后欢叫着飞向林中。9、小鸟是什么样子的？请用“_”在文中画出。10、“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”（）A小鸟生病了。B小鸟想念妈妈和同伴了。11、小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中横线上。12、你想对小作者说点儿什么呢？请写在下面方格里。阅读下面文章，并完成练习。小蚂蚁 一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。她用尽全身力气想靠近河岸，但没一会儿就游不动了，在原地打转。小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时，一只大鸟看见了，他同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔起一根小树枝扔到她旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，大鸟又衔起树枝带小蚂蚁回到了岸上。当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，她看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁飞快地爬到猎人的脚上，再钻进他的裤管。就在猎人扣动扳机的瞬间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。尽管小蚂蚁是比大鸟弱小许多的动物，但她用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。13、从短文中找出与下列词语意思相近或相反的词语填在相应的括号里。（1）意思相近的词语：快速()帮忙()（2）意思相反的词语：希望()强大()14、读了短文我知道：()掉进了河里，是()救了她。（填字母）A小蚂蚁 B猎人 C大鸟 15、小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁（）（填字母）A不喜欢猎人 B害怕会被猎人踩死 C想要帮助大鸟，救大鸟的命 16、下面对小蚂蚁的评价中，短文最想突出的是（）（填字母）A弱小 B可怜 C知恩图报 17、当大鸟知道是小蚂蚁救了他的命时，大鸟的心里可能会想些什么？_ 18、看图写话。提示：看看图片上都有谁？他们在什么地方，发生了什么事情，结果怎么样？想一想，编成一个小故事写下来。（不会写的字写拼音）1展现 活泼（2）、苍茫 夜色 田野（3）、晴朗 秧苗（4）、辛苦 胜利 评奖 2担 领 洪 极 ln shn ji chng 3 门 6 4 边沿 喝水 纸巾 披风 铅笔 口渴 低头 波纹【详解】本题考查形近字组词。做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。沿yn：（1）顺着（江河、道路或物体的边）。组词：沿着、沿路、沿海。（2）依照以往的方法、规矩、式样等。组词：沿用、沿袭。（3）边。组词：边沿、前沿、河沿。铅qin：（1）金属元素，青灰色，质软而重。组词：铅刀。（2）用黑铅（石墨）或加入带颜料的黏土做的笔芯。组词：铅笔。喝h：（1）把液体或流食咽下去。组词：喝水、喝茶。h：（1）大声喊叫；多用于使令、呼唤、制止等。组词：喝令、喝斥、喝彩。渴k：（1）口干想喝水。组词：口渴、解渴、消渴。（2）迫切地。组词：渴望、渴求。纸zh：（1）供写字、绘画、印刷、包装等用的片状的东西。组词：纸巾、纸张、折纸、纸条。（2）量词。用于计算文件、书信等的张数。组词：一纸电文。低d：（1）上下距离小，或离地面近。组词：低处、低空。（2）在一般标准或平均程度之下。组词：低级、低下。（3）向下、向下垂。组词：低头、低腰。披p：（1）覆盖在肩背上。组词：披甲、披星戴月。（2）打开，散开。组词：披散、披露、披卷。（3）劈开，裂开。波b：（1）水面振荡起伏引起的波浪。组词：波浪、波纹、波涛。（2）比喻事情的意外变化。组词：风波、一波未平，一波又起。（3）物理学上指振动在物质中的传播能量递进的一种形式。组词：光波、电波、声波。5 成群结队的 蓝蓝的 一只漂亮的蝴蝶 6 【解析】考查词语的理解和归类辨析的能力。大雪纷飞：雪片大量飘落的样子。形容雪下得大。风雨交加：大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。叽叽喳喳：形容声音杂乱细碎。（1）与“动物”有关的词语：狼吞虎咽、惊弓之鸟。（2）与“声音”有关的词语：叽叽喳喳。（3）与“天气现象”有关的词语：大雪纷飞、风雨交加。7杨 壮 桐 枫 松柏（2）、朋友 言（3）、明月 近水 （4）、鸟飞 万人 （5）、照 炉 烟 挂 川 8 不知 二月春风 茫茫 风吹草低见 无边无际 清风明月 近水远山 朋友 信 七九 八九 B【解析】9、绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。10、B 11、谢谢你！12、【解析】9、本题考查找出关键句子。文章第一段“绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱”写了小鸟的羽毛、嘴巴、翅膀，十分可爱。10、本题考查文章内容的理解。由文章第二段“我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了”可知，小鸟“一动不动”是因为它被关在笼子里，想念妈妈和小伙伴，故选 B 项。11、本题考查语言表达能力。“我”最终没有选择将小鸟关在笼子里，而是让放它回家，这时小鸟会对“我”说些感谢的话，语句通顺即可。例如：谢谢你让我自由！12、本题考查语言表达能力。这只小鸟即使自己很喜欢，但是为了小鸟的自由，仍然选择让它回家，可以对小作者进行称赞。例如：你给了小鸟真正想要的，这就是你对它的爱。A【解析】13、飞快 帮助 绝望 弱小 1 14、A C 1 15、C 1 16、C 1 17、大鸟会想：蚂蚁虽小，但却有一颗热情的心，我一定要向蚂蚁学习。【解析】13、本题考查近反义词。解题时候看清楚题干要求。（1）从第二段中“小蚂蚁飞快地爬到猎人的脚上，再钻进他的裤管。”可以找到与“快速”意思相近的词是“飞快”，从第二段中最后一句“尽管小蚂蚁是比大鸟弱小许多的动物，但她用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。”可以找到与“帮忙”意思相近的词是“帮助”。（2）从第一段中“小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。”可以找到与“希望”意思相反的词是“绝望”，从第二段中最后一句“尽管小蚂蚁是比大鸟弱小许多的动物，但她用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。”可以找到与“强大”意思相反的词是“弱小”。14、本题考查对文章内容理解。从第一段中第一句“一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。”可以知道是小蚂蚁掉进河里，从第一段中的最后一句“这时，一只大鸟看见了，他同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔起一根小树枝扔到她旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，大鸟又衔起树枝带小蚂蚁回到了岸上。“可以得知，是大鸟救了小蚂蚁。15、本题考查对文章内容理解。从第二段中“当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，她看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁飞快地爬到猎人的脚上，再钻进他的裤管。”可以看出小蚂蚁是想救大鸟，而不是怕被踩死也不是不喜欢猎人。故选 C。16、本题考查对文章内容理解。文章第一段主要讲了小蚂蚁落水被大鸟救了，第二段主要讲了猎人要射杀大鸟，小蚂蚁救了大鸟，从两段内容来看，都没有刻意强调小蚂蚁很弱小很可怜，反而这样弱小的小蚂蚁用自己的力量帮助了大鸟躲过了一次杀身之祸。因此文章主要想突出的是知恩图报。故选C。17、本题属于开放性习题。本题属于开放性习题，答案不唯一，句子通顺，能抓住大鸟对小蚂蚁的感激来猜想大鸟的内心的想法，写出理由合理就行。11 有一天，小猴和小刺猬一起在森林里散步，突然一阵大风把小刺猬的帽子吹到了树枝上，小刺猬看着树枝上的帽子，急得眼泪都掉下来了。小猴说:“别急我去帮你拿下来。”说完便飞快地爬上树，拿到帽子，还给了小刺猬。小刺猬高兴地说:“谢谢你，小猴!”【详解】本题考查学生看图写话的能力。首先观察四幅图，再按照四幅图的顺序讲故事。第一幅图中有小猴子和小刺猬两只动物在路上散步。第二幅图中的小刺猬正望着树枝上的帽子，说明是小刺猬的帽子被风吹到了树枝上。第三幅图中小猴子爬上树拿到了帽子。第四幅图中小猴子将帽子拿给了小刺猬。结合图片所透露的信息用自己的语言表达出来即可。