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【语文】北京市北京大学附属小学小学三年级上册期末试卷（含答案）1读拼音，写词语。ji mng l xng qio g li li hu zh 2下列句子标点使用有误的一项是（）A“没有，我没有吃饱！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”B“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。C赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”D这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。3下列诗句中，可以用作激励好友的一句是（）A停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。C好雨知时节，当初乃发生。D一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。4先想想有关查字典的知识，然后填空。用音序查字法查“饶”字，查的大写字母是_；用部首查字法查“勇”字，先查_部，再查_画。5照样子，写词语。（1）例：面红耳赤（含有人体器官的四字词语）_（2）例：秋高气爽（描写秋天景色的四字词语）_（3）例：百战百顺（带有两个数字的四字词语）_（4）例：慢腾腾（形容动作的 ABB 式词语）_（5）例：静悄悄（描写环境的 ABB 式词语）_ 6先把下列词语补充完整，再按要求填空。没()打()津津()()争()斗()井底()()从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。（1）秦淮河公园开满了鲜花，各种颜色的花_，五彩斑斓。（2）我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做_。7读一读下面的通知，正文中没有写清楚的是（）通知 请全体同学到操场，按照要求排好队，遵守秩序，观看学校管乐团的汇报演出。少先队大队部 7 月 1日 A通知对象 B地点 C时间 D事情 8照样子，写词、句。（1）例：静 静悄悄 深夜的公园静悄悄的，没有一个人影。亮_ _（2）例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！”_ 9名句积累与运用。（1）诗中描绘的景色各有其独特风采。李白描绘的长江“_，碧水东流至此回”展现其波澜壮阔；李白眼中的白帝城“朝辞白帝彩云间，_”展现其壮丽多姿；王士禛描写的秋江独钓“一曲高歌一樽酒，_”感受其自在逍遥。（2）诗人喜爱的秋景各有其独特韵味。杜牧描绘的深秋枫林晚景“_，_”让人流连忘返；苏轼勾勒的“_，菊残犹有傲霜枝”傲霜斗雪形象跃然纸上；刘禹锡描写的水月交融“_，_”呈现一片祥和。（3）老师常跟我们说“别人身上的优点要多学习，缺点要对照改正。”就像孔子所说“择其善者而从之，_”；新春晓会即将到来，我们组负责策划节目，历经一个月的编排终于完成，彩排时老师赞不绝口“三个臭皮匠，_。”阅读下面文章，完成问题。最美的名字 在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（ch zhu)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来）我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时过去了，我们竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺 10、用“_”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。11、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。绝望：_ 非同寻常：_ 12、短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是_；第（2）处的“我们”指的是_，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_。13、这篇短文主要写了什么？_ 14、请你对短文的“阿姨”说几句话。_。阅读下面文章，完成问题。神奇的鸟岛 五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷（qn）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭（lio）乱。天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦（jn）绣画卷。满地都是鸟，十、二十、三十数不胜数。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，张着长长嘴的是环嘴鹜（w），还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，有趣的黑颈鹤（h）天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融（rn）洽（qi）,如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌。天空突然出现了两只黑鹰，企图掠（l）取岛上刚刚孵（f）化出来的幼雏（ch）。两只放哨的大雁发现了，一边呱（u）呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。斑头雁急忙用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住黑鹰。谁知其中一只黑鹰冲出重围向地面冲击。这时，鸬鹳（l un）群奋起回击，迫使黑鹰向高空飞去。鱼鸥们则在头领带领下发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，这儿啄，那儿啄，两只黑鹰被啄得遍体鳞（ln）伤，急忙向远方逃去 15、联系上下文，写出下面词语的意思。（1）色彩夺目：_ （2）数不胜数：_ 16、读了第自然段，我知道了鸟岛上的鸟很_，作者是通过描写天上鸟的颜色，地上鸟的_，水中鸟的_写具体的。17、第自然段中哪句话能帮助理解这个自然段的意思，请你用“”画出来。18、读了短文第自然段，我会判断。（对的打“”，错的打“”）（1）岛上的水鸟只会保护自己的幼雏。()（2）斑头雁对抗黑鹰的方法是用翅膀和身体挡住黑鹰。()（3）黑鹰能被赶走，靠得是鱼鸥们的力量。()19、短文题目为神奇的鸟岛，称鸟岛“神奇”，是因为（）（填序号）A鸟岛上的鸟儿颜色各种各样，很漂亮。B鸟岛上的水鸟很厉害，可以抵抗黑鹰。C鸟岛鸟儿多，而且水鸟相处融洽、共同抗敌。20、第四部分 习作 同学们，进入三年级，我们开始学习写作文了。写日记能够帮助我们积累习作的素材，可以无拘无束地记录自己的生活。请同学们写一篇日记，写一写身边发生的小事情或者参加的一些活动，要求：1注意日记的格式；2写清楚事情的过程：3有段落的划分：4注意书写工整，卷面整洁；5字数不少于 150 字。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“救、旅、敲、鼓、或”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。解答时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。A有误。句中说话内容在两边，提示语在中间，“回答”后要加逗号。B正确。句中说话内容在前，要用双引号把所说的话引起来；提示语在后，“说”后加句号。C正确。句中提示语在前，“说”后加冒号，要用双引号把所说的话引起来，其中“丢”在话中表示特殊含义，用单引号引起来；话中是一个疑问句，要用上问号。D正确。句中“紫的”“黄的”“白的”是并列词语，用顿号隔开。故选：A。3D【解析】D【详解】本题主要考查对诗句的理解。A“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的山行，这首诗描绘了秋之色，展现了一幅动人的山林秋色图，与激励好友无关。B“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁的夜书所见，这首诗是诗人客居异乡所作，抒发了羁旅之愁和思乡之情，与激励好友无关。C“好雨知时节，当春乃发生。”出自唐代诗人杜甫的春夜喜雨，这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的景象，与激励好友无关。D“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代诗人苏轼的赠刘景文，这首诗是诗人赠给好友刘景文的，赠此诗以勉励之，所以该诗句可以用作勉励好友。4H【解析】R 力 7#七【详解】本题考查音序查字法。音序是指音节的第一个字母的大写。音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。填写音序时要注意什么？第一，注意写大写字母。第二，注意是第一个字母，如：ZH、CH、SH，只写 Z、C、S 就可以了。“饶”字的读音是“ro”，故它的音序是大写字母“R”；“勇”字是上下结构的字，它的部首是“力”，除部首外再查 7 画。5A【解析】口干舌燥 秋风落叶 一清二楚 急匆匆 白茫茫【详解】本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。（1）根据积累，写出含有人体器官的四字词语。示例：眉开眼笑、手舞足蹈等。（2）根据积累，写出描写秋天景色的四字词语。示例：枫林尽染、秋意深浓等。（3）根据积累，写出带有两个数字的四字词语。示例：五湖四海、七上八下等。（4）根据积累，写出形容动作的 ABB 式词语。示例：慢悠悠、笑嘻嘻等。（5）根据积累，写出描写环境的 ABB 式词语。示例：阴森森、黑黝黝等。6 精 采 有 味 奇 艳 之 蛙 争奇斗艳 井底之蛙 本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。没精打采：形容精神不振，提不起劲头。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。（1）本题要形容公园里各种颜色的花竞相开放，应使用“争奇斗艳”。（2）本题要形容我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做见闻狭窄、眼光短浅的人，应使用“井底之蛙”。7C【解析】C 此题考查通知的格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。正文中没有写出全体同学观看汇报演出的时间。8A【解析】亮晶晶 清晨，草叶上挂满了亮晶晶的露珠。狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”【解析】本题主要考查对仿写句子以及改写句子。（1）“静 静悄悄 深夜的公园静悄悄的，没有一个人影。”例句：把字变为“ABB”式词语，再造句。如：亮晶晶：天上的星星亮晶晶。（2）小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”例句把提示语放在了前面，提示语后面为冒号，注意标点符号的变化，据此仿写。如：狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”9 天门中断楚江开 千里江陵一日还 一人独钓一江秋 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 荷尽已无擎雨盖 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 其不善者而改之 顶个诸葛亮【解析】本题考查了学生对诗词歌赋的默写与名人名言、俗语的识记能力。完成此类题目需要根据课文或积累的知识做题，这就要求学生对课文等内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。（1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的望天门山，诗句意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。诗句写出了长江波澜壮阔的气势。原文是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”出自唐代李白的早发白帝城，诗句意思是：清晨，告别了高入云霄的白帝城，江陵远在千里，船行只一日时间。诗句写出了白帝城的壮丽多姿。原文是：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”出自清代王士祯的题秋江独钓图，诗句意思是：高声唱一首渔歌喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。诗句写出了诗人秋江独钓的自在逍遥。原文是：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的山行，诗句意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。诗句写出了深秋枫林晚景，让人流连忘返。原文是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的赠刘景文，诗句意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗句写出了菊花傲霜斗雪的形象。原文是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的望洞庭，诗句意思是：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。诗句写出了水月交融的祥和景象。原文是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（3）“择其善者而从之，不善者而改之”出自论语述而，意思是：选择别人的长处去学习，(如果有)他们的缺点，就去改正它。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是一个民间俗语，“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代指“副将”，故这句话意思是指三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。10、zhu 由来 yn 即使 解救 147 一点希望都没有，失去信心。不同于一般的。148 秦沫沫和两个阿姨 同学们 一个感人的故事 149秦沫沫和两个阿姨在废墟下的求生经历。150两位阿姨，你们在绝境中对秦沫沫伸出援手，用爱的唾液让这个小女孩得以生存，对你们耐心、舍己为人地付出表示感谢。C【解析】15、色彩（颜色）鲜艳，吸引人。多得数也数不清。127 多 数量 品种（种类）128这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融（rn）洽（qi）,如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌。天空突然出现了两只黑鹰，企图掠（l）取岛上刚刚孵（f）化出来的幼雏（ch）。129 130C【解析】15、本题考查词语解释。色彩夺目：指颜色非常鲜艳,显眼,很能吸引人的目光。数不胜数：形容数量多得难以计算。16、本题考查对段意的理解。阅读第二自然段，通过“眼花缭乱”“数不胜数”等词可知，鸟岛上的鸟很多。由“满地都是鸟，十、二十、三十数不胜数”可知，地上的鸟数量多。由“湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，张着长长嘴的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，有趣的黑颈鹤”可知，水中鸟的种类多。17、本题考查找中心句。第三自然段主要写了岛上的水鸟团结起来击退两只入侵的黑鹰，主要是围绕第一句话“这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽,如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌”来写的。18、本题考查对短文内容的理解。（1）由“如果敌害来犯，它们都能团结起来，共同对敌”可知，题干叙述错误。（2）由“斑头雁急忙用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住黑鹰”可知，题干叙述正确。（3）阅读第三自然段可知，黑鹰是在大雁、斑头雁、鸬鹳和鱼鸥的齐心协力下被打跑，题干叙述错误。19、本题考查对短文内容的理解。短文题目为神奇的鸟岛，“神奇”指的不仅是鸟岛上的鸟儿颜色各种各样，很漂亮，也不仅是鸟岛上的水鸟很厉害，可以抵抗黑鹰，而是鸟岛鸟儿多，而且水鸟相处融洽、共同抗敌，这才是神奇的含义所在。20、2022 年 3 月 16 日 星期三 天气：晴 今天我和爸爸在市中心城市广场五楼玩，看到有人在玩“赛车”，我就跑过去找了个位置。我正想把游戏币投进去，一看旁边贴着一张纸，上面写着：请投三个币。我说：“不会吧！要这么多币呀！那我还是不玩这个了。”我东找西找，全部都要三个币，那我玩什么啊！我又找了一会儿，还是老样子，真没意思。这时我眼珠子一溜，瞥见了一个投球的游戏。我立刻跑过去看，原来只要一个币。我把币投进去，球出来了。我扔了很久只投中一个“100”。我想：是给 100 张纸吗？我兴奋不已地等着，出来的却只是 10 张纸。我又看见别人在换礼物，我跑过去问阿姨：这种纸有什么用呢？阿姨说：“50 张能换一个礼物。”听完我很开心，又拿了 15 元去买游戏币。我使劲地投啊投15 元很快就用完，50 张纸也集全了。我拿着纸去换礼物，我迫不及待地等着，我问阿姨：“是什么礼物啊？”阿姨拿了一根铅笔给我，不会吧？20 元换一根铅笔！今天我真亏啊！以后，我再也不玩游戏机了。【详解】本题考查学生写作能力。结合题干可知，本次要求写一篇日记，写一写身边发生的小事情或者参加的一些活动。写时要注意格式：第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雪、风等)。第二行：空两格写正文。写法：内容选择：对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。选择一件最有意义的、印象最深刻的写下来。形式要求：本着有话则长，无话则短的原则，篇幅可长可短。