小班游戏跳竹竿教案反思.docx

小班游戏跳竹竿教案反思 1、小班游戏冲竹竿教案思考活动目标：1.利用纸棒展开活动，自学冲竹竿游戏，发展跳跃能力。2.体验与同伴合作游戏增添的欢乐。3.愿积极主动想要办法化解活动中碰到的困难。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：经验准备工作：幼儿观赏过视频、物质准备工作：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。活动过程：1.已经开始部分：幼儿随其音乐利用纸棒展开队列练。导语：今天天气真不错，我们骑着马过来玩玩吧!(幼儿随其音乐的变化“骑马”变小双圆-大圆-小圆- “挤马车” )2.基本部分：(1)利用纸棒展开“一厉害多玩玩”导语：纸棒可以和我们玩玩挤马车的游戏，还可以和我们玩玩专给呢?我们一起来试试，可以自己玩玩，也可以和小伙伴一起玩玩。(幼儿四散游戏)队形：两路纵队(2)自学“冲竹竿”游戏传授游戏玩法导语：刚才小朋友用纸厉害玩玩了许多游戏，今天老师必须和大家用纸厉害玩玩一个新游戏冲竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面抬起，用竹竿同时分后再分敲打，另一个小朋友在中间抓住竹竿的分合跳入或冲破。大家可以自己挑选小伙伴一起试试看。队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩玩“冲竹竿”游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中发生的情况及时展开指导(合作、相处方面)导语：你刚才和谁一起玩玩的?你们就是怎么冲竹竿的?队形：梯形队(5)引导幼儿创造性地玩玩“冲竹竿”游戏，师生共同参予。导语：刚才小朋友在冲竹竿时想起了许多相同的跳法，真有意思!老师也想要和你们一起冲竹竿，行吗?三、完结：活动自然完结。活动思考：冲竹竿就是海南黎族的传统民间艺术，它能进一步增强幼儿之间的协调和协同能力，锻炼身体幼儿的跳跃能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的模拟部分，传授的还比较完备和细致，引致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿撑起，离开了地面;在传授冲竹竿的时候，我只是模拟了一遍，恳请幼儿观测并说说道冲的方法，形式比较单一，孩子们认知得不全盘，可以重新加入图谱的形式，协助幼儿更好的认知。最后略去了一个收紧运动。2、小班游戏我们都去冲一冲教案思考活动目标：1、在游戏中稳步训练幼儿变小速度，变小方向跑、走以及训练幼儿左右冲、单脚跳。2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。3、培育幼儿集体活动意识和互相恭敬的较好品德。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备工作活动1、队形训练阻断分队，最后成四路纵队2、准备工作运动二、活动展开1、 穿树林游戏教师传授方法，规则，并示范点建议冲时双脚细长落地屈膝冲。规则：分组展开，一个跟一个游戏：不推不挤不翻倒彩瓶，顺利完成游戏后又跑回自己的队伍。2、 幼儿民主自由游戏教师先鼓舞幼儿开动脑筋想要出来各种玩彩瓶的方法并模拟。然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回演出指导。规则：在选定范围内玩玩，玩玩时必须团结友爱，互相恭敬，不推不挤，不相撞别人。3、 看看信号比拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出具图形，使幼儿讲出其名称再交代游戏方法、规则。规则：幼儿看见信号后自由组合积木、(文.章出自于慢思教.案网)三枚起身则表示，当教师收到“停在”的信号时即为暂停拼摆，以决胜负又快又好的幼儿为胜。4、听到信号变小速度，变小方向走、跑。幼儿园紧紧围绕几何图形站好，听到鼓声按建议快跑、慢跑。规则：鼓声慢就快跑、鼓声快就慢跑。鼓声轻就停在。三、游戏完结1、 小结游戏内容，并小结重点在严格遵守游戏规则，听到统一指挥方面。2、 收紧壮。活动完结：整队听音乐，退场。教学思考：这文言的教学重点就是发展学生的想象创新能力，培育学生对冲的兴趣，以及单、双脚击球和落地的动作诀窍。主题内容意在培育学生的自学兴趣，发展他们的想象力和表现力。3、小班体育游戏活动教案：青蛙冲教案(附于教学思考)设计背景孩子非常讨厌在户外活动，每次上体育游戏，大朋友们都整体表现出来很激动的样子。在游戏活动中，每个孩子都能够积极参与，本活动主要内容就是使孩子自学双脚向前行及冲，锻炼身体腿部力量。活动目标1自学双脚向前行及冲，锻炼身体腿部力量。2备考跑平衡木的技能。3懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。4培育幼儿对体育运动的爱好。5提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。重点难点青蛙冲的动作诀窍。活动准备工作青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自造虫子若干。活动过程一、已经开始部分(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话惹来人，唤起孩子的兴趣。师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，不好吗?【不好】。“今天就是妈妈的生日，妈妈准备工作了一盒生日蛋糕，准备工作和小青蛙一起过，你们高兴吗?”【高兴】。“那你们想要怎样给妈妈过生日呢?”【捉住虫子给妈妈喝】(2)师：“那捉住虫子之前，恳请大青蛙们和妈妈一起来搞运动。”【摆磁带】二、基本部分自学崭新动作“青蛙冲”(1) 教师传授、示范点青蛙冲动作。师示范点捉住虫子师：“大青蛙们先认真看一看妈妈就是怎样回去捉住虫子的?等一下，妈妈必须问问大青蛙。”回答：妈妈就是怎样回去捉住虫子的?师传授、示范点大青蛙的唱歌动作。师：大青蛙们都很精明，妈妈就是冲着回去捉住虫子的。今天，妈妈去教你们这个崭新本领：青蛙冲。师：恳请大青蛙们跟妈妈一起搞：两脚按住、曲膝，两脚同时冲出来，这时候，脚必须抬起，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前冲。(2) 大青蛙们练青蛙冲动作，师指导。先使孩子民主自由练一遍。师：“现在，恳请大青蛙们在原地练一下，冲的时候必须特别注意双脚无法搓出来，必须同时落地，轻轻地冲。”分后角色练。师：“妈妈灵机一动男孩子青蛙先去练一下，比一比到底就是男孩子青蛙难受还是女孩子青蛙难受?”(3) 孩子们游戏，师指导并明确提出建议。师：大青蛙们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以回去捉住虫子给妈妈了。但在回去捉住虫子的路上，必须经过一座小桥，大青蛙们娟娟呀?走到小桥后，妈妈存有几个建议，恳请大青蛙们记牢了：A:用妈妈教导的本领“双脚按住，轻轻冲”。B:冲至田地时不挤到不抢夺，互相帮。C:每只青蛙先捉住一条虫子，捉住回去虫子轻易跳回来打听妈妈。(4) 师：“不好了，大青蛙们可以启程了，妈妈必须看看哪只大青蛙最厉害?捉住虫子捉住得又快又好?”三、完结部分师小结，表示小孩子所存有的问题，特别强调青蛙冲的基本动作和诀窍。大孩子们又一次集体至田地帮忙妈妈捉住虫子。以“青蛙妈妈过生日“完结。【大青蛙们捉住了这么多的虫子真难受!妈妈很高兴，现在使我们一起唱歌，然后跟妈妈回家过生日不好吗?】(摆磁带)教学思考小孩子在这次活动中，都能够懂严格遵守游戏规则 ，孩子们积极主动资金投入至这个游戏之中，大家胃口很高，从活动中学可以了双脚向前冲的技能，锻炼身体其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏居多，通过使小孩子玩玩一些富于情趣的游戏，活跃课堂气氛，唤起幼儿的自学兴趣，使孩子在活动的过程中回去辨认出问题，开拓思维，使他们在天下乐享自学顺利的欢欣中，并使求知欲之性欲、积极探索之精神获得升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。4、小班游戏活动冲竹竿教案思考活动目标：1.利用纸棒展开活动，自学冲竹竿游戏，发展跳跃能力。2.体验与同伴合作游戏增添的欢乐。3.愿积极主动想要办法化解活动中碰到的困难。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：经验准备工作：幼儿观赏过视频、物质准备工作：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。活动过程：1.已经开始部分：幼儿随其音乐利用纸棒展开队列练。导语：今天天气真不错，我们骑着马过来玩玩吧!(幼儿随其音乐的变化“骑马”变小双圆-大圆-小圆- “挤马车” )2.基本部分：(1)利用纸棒展开“一厉害多玩玩”导语：纸棒可以和我们玩玩挤马车的游戏，还可以和我们玩玩专给呢?我们一起来试试，可以自己玩玩，也可以和小伙伴一起玩玩。(幼儿四散游戏)队形：两路纵队(2)自学“冲竹竿”游戏传授游戏玩法导语：刚才小朋友用纸厉害玩玩了许多游戏，今天老师必须和大家用纸厉害玩玩一个新游戏冲竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面抬起，用竹竿同时分后再分敲打，另一个小朋友在中间抓住竹竿的分合跳入或冲破。大家可以自己挑选小伙伴一起试试看。队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩玩“冲竹竿”游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中发生的情况及时展开指导(合作、相处方面)导语：你刚才和谁一起玩玩的?你们就是怎么冲竹竿的?队形：梯形队(5)引导幼儿创造性地玩玩“冲竹竿”游戏，师生共同参予。导语：刚才小朋友在冲竹竿时想起了许多相同的跳法，真有意思!老师也想要和你们一起冲竹竿，行吗?三、完结：活动自然完结。活动思考：冲竹竿就是海南黎族的传统民间艺术，它能进一步增强幼儿之间的协调和协同能力，锻炼身体幼儿的跳跃能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的模拟部分，传授的还比较完备和细致，引致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿撑起，离开了地面;在传授冲竹竿的时候，我只是模拟了一遍，恳请幼儿观测并说说道冲的方法，形式比较单一，孩子们认知得不全盘，可以重新加入图谱的形式，协助幼儿更好的认知。最后略去了一个收紧运动。5、小班体育游戏活动教案：我快乐跳房子教案(附于教学思考)活动目标：1、教导幼儿练双脚向前冲，发展幼儿动作的灵活性、协调性。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动准备工作：在纸板上图画不好格子房子(长方形、正方形和半圆形共同组成的房子)活动过程：一、教师拎幼儿入场，搞准备工作活动。例如：小鸭跑、小鸟飞、大象跑、兔冲、青蛙冲等二、带出活动主题跳房子学说儿歌：大妞妞，红鞋子，穿著红鞋跳房子，向前冲、向左冲、向右冲。三、传授游戏玩法与规则游戏已经开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚冲至一个格子，再双脚冲至第二个格子上，直至把全部格子冲玩玩后再从旁边跑回去。规则：脚无法踩线。恳请个别幼儿示范点游戏，就发生的问题交流探讨幼儿分组游戏，教师展开指导，发生问题随时制止。四、收紧活动。率领幼儿学小鸟飞抵教室。活动思考：一提出诉讼“跳房子”坚信很多80年代的同事们都会与我一样，回去想到自己小时候的情景，这就是一个大众化的游戏，也就是很畅销的游戏之一，不管就是以前还是未来。为了不想这一有意思的古老游戏佚失，上周，我也非政府我班幼儿展开了“跳房子”这一游戏。挑选在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法刚好适宜幼儿的体育技能发展水平，使幼儿通过游戏去练练双脚向前冲，锻炼身体幼儿均衡及身体协同能力, 唤起幼儿对民间游戏的兴趣。在本节课中，由于就是第一次碰触这一个游戏，我只图画了直观的五层房子，使幼儿展开弹跳的练，为了不并使幼儿运动过度导致受损。接着我先示范点跳房子的玩法，再使幼儿先独自展开练，掌控技能，等待幼儿基本上掌控后，将幼儿分成四组，以接力赛的形式，使幼儿展开分组比赛。使用比赛形式展开活动就是为了不想幼儿产生重复单一的练而厌烦活动的体会，并且比赛形式还有助于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的快感，使幼儿乐意出席体育活动，体会运动增添的快感。本节课幼儿的情绪高昂，不仅获得了体力上的锻炼身体，而且也获得了情感上的开心体会，也基本达至了我预先制订的目标，相对来说，就是一节较为顺利的体育活动课。在Nagaon的活动中，还可以减少跳房子的难度，再幼儿再次练，把这一传统游戏流传下去。