小学音乐（听赏）三只小猪教学设计(2)教案.doc

（听赏）三只小猪 教学设计1教学目标 1、能安静的聆听乐曲三只小猪，听辩长笛和小提琴的不同音色，感受音乐轻松、愉快的情绪，并熟悉乐曲的主题旋律积极参与表现。2、能有表情的演唱歌曲我们才不怕大灰狼，积极参与音乐剧的表演。2学情分析 一年级的小学生年龄小，爱说，爱动，爱表现，模仿能力强，入学三个多月，具有了一定的聆听音乐的习惯。3重点难点 1、学生能熟悉主题旋律并有感情演唱歌曲。2、大胆、自信的参与音乐活动。4教学过程 活动1【导入】激情导课 师：孩子们，音乐殿堂是个非常吸引小动物的地方，快想想，都有谁来过？（引导学生说出小青蛙、羚羊、鸭子）师：小动物们很高兴你们记得它。今天又有新的访客，带上你的好习惯仔细听！播放主题旋律思考：它们迈着怎样的步伐，带着什么样的心情来到我们这里的？（轻快、愉快）启发学生动作参与表现师：今天的访客就是它1）教师模仿猪的动作随乐律动2）揭示课题三只小猪活动2【活动】导主导学 小猪到来师：三只快乐的小猪迈着轻快的步伐，带着快乐的心情，还哼着小曲儿1）学生用LO的声音哼唱主题旋律2）在教师的指挥下分组边唱边做动作（三个组代表三只小猪）小猪献技师：大家表现十分出色，小猪三兄弟决定各显身手！1）长笛演奏的主旋律2）引导学生听辨其音色（清亮）师：这是老大长笛吹奏的见面曲，意思是（师唱我很高兴的来这里，来这里，来这里，我很高兴的来这里，心里好欢喜！）师：那可爱的猪老二有什么本领呢？1）播放小提琴演奏的旋律2）学生听辨师：优美的小提琴声表达了它见到我们同样是愉快的心情（生）师：老师要靠靠大家的小耳朵，寻找一下这段旋律中有没有出现长笛和小提琴的声音，如果有，请你跟着一起演奏！（播放旋律，学生参与听赏表现）小猪盖房师：你们的耳朵真灵！因为森林里有只大灰狼，为了小猪的安全，所以猪妈妈让小猪们盖房子。（播放歌曲我们才不怕大灰狼第一段）师：小猪三兄弟都盖什么房子呢？1）播放歌曲2-4段2）学生自谈（老大：茅草房。老二：木头房。老三：红砖房）3）引导学生边唱边动作参与师：你们最喜欢谁盖的房子？为什么？（学生自谈）师：是呀，老大的茅草房被大灰狼一吹，飞走了；老二的木头房被大灰狼一推，倒塌了；它们只好躲到了老三的红砖房里，大灰狼想尽办法也无济于事，最后大家齐心协力赶走了大灰狼！（播放第五段）活动3【练习】检测导结 师：老师有一个提议，在我们的教室上演一部音乐情景剧三只小猪如何？1）学生思考并提出方案（花、树、大灰狼、三只小猪、演唱组、乐器组、舞蹈组）2）师生共同演绎活动4【作业】课堂总结 师：孩子们，通过这节课的学习你有什么收获？（做事要勤恳，踏实，大家要齐心协力，团结一致）师：那就带着你的收获，和小猪们再见吧！（主题音乐律动下课）