岭南版小学美术18.我设计的童装教学设计(2).doc

18. 我设计的童装 教学设计1教学目标 1.知识与技能：（1）了解一些服装知识；（2）能用绘画或剪贴的方法设计一件或一套美观大方的童装2.过程与方法：（1）在观察联想和思考活动中，体会与美术造型、色彩搭配等关系；（2）在模仿“服装设计师”活动中，自主体会设计剪裁方法；（3）在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、创作与展示。3.情感、态度、价值观（1）树立设计意识，提高学生审美能力；（2）大胆进行创意变化，培养创新能力。2学情分析 现代童装繁华似锦，让学生根据自己的审美情趣设计心爱的服装，陶冶学生爱美的情操，培养学生的创造个性。应用自己的设计思维和能力，通过自己的双手，可以为生活增添各种各样的美；通过让学生参与服装设计与剪裁的过程，体会“服装设计师”的角色，体验童装与季节、性别、年龄、功能的关系，体验童装与美术造型、色彩搭配的关系，培养设计意识，提高审美能力。3重点难点 教学重点：能用绘画或剪贴的方法设计一件（套）对称、美观大方的童装。教学难点：能选择适当的纸材，设计、剪裁、装饰一件（套）对称或不对称的童装。4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 师：在上课之前，赖老师想请小朋友们欣赏一段2010年的童装发布会。看，这些小朋友正准备设计童装呢！你们想不想设计呀？今天我们就来学习19我设计的童装。（本课教学我设计小模特走秀的视频方式导入新课。在课的开始就将学生的注意力吸引住，用独特的方法激起学生的兴趣。）活动2【讲授】二、了解服装知识 我们要设计童装，得先了解一些有关服装的知识。你觉得服装有什么作用呢？根据学生的回答，出示幻灯，概括设计要点所以我们设计服装要考虑它的作用，还要考虑什么呢？请同学们看这组图片，你喜欢哪个小朋友穿的衣服？为什么？引出设计要点：外形美观大方，色彩鲜艳明丽，创意形式多样2、小结：所以我们想要设计出漂亮的童装，就要做到外形美观大方、色彩鲜艳明丽、创意形式多样（学生从中领悟、学习到服装的有关知识)活动3【活动】三、尝试、探索 为了更好地激发你们的灵感，老师再让你们欣赏一组作品（这是设计师的手绘作品，这是民族服装，这是其他小朋友的作品。你觉得那件最美呢？）(通过服装图片欣赏， 拓宽了学生的知识面，又理解了时装设计的基本组成，初步形成感知，丰富了学生的形象思维。)活动4【活动】四、观察设计步骤，自学设计方法 这些小朋友的作品都是用什么做的呀？各种纸做成的。老师现在就教你们怎样用纸来设计衣服（师边讲解边示范）我们可以这样做，先选好纸材，对边折，这样才能做出对称的服装接着画出衣服外形，剪下来把需要缝合的部位粘贴好看，一条裙子就完成了，还缺点什么呢？对了，装饰。看，老师加上装饰，这条裙子就靓起来了。有的男同学说我想设计衣服裤子怎么办呢，同学们看，方法是一样的。有没有发现想设计出漂亮的衣服，装饰特别重要。老师这有两套衣服，谁能帮我装饰装饰，这样吧，我们男女生比赛，赢的同学可以得到小奖杯（男女搭配），我说开始才开始哦。我们一起为他们加油。同学们看看，哪一组装饰得更合理。所以，小博士提醒我们“衣领、袖口、口袋、裙边、裤脚等处都是装饰的重要部位，要多加注意。(引导学生观察设计方法，教师示范讲解，直观易懂。这样有利于调动学生的积极性，让全体学生参与到整个学习过程)活动5【活动】五、设计童装 现在有没有信心自己动手做了呢？做的时候要考虑到外形-色彩-再加上你们的创意。老师相信你们肯定能设计出一套满意的童装。接下来的时间两个人合作设计一套，你们可以先分工，一个设计，另一个就先准备小装饰，用剪刀时一定要注意安全。又快又好的同学可以把设计的衣服穿到小模特身上，还可以得到小小设计师的奖杯哦。学生动手制作（播放音乐）后面的同学就用胶布把衣服挂在旁边的衣架上。（提高学生的自主探究、自主学习、互相协作能力）活动6【活动】六、欣赏展示与评价学生作品 1、小组展示童装。可以用衣架挂起来展示。2、评价点：外形美观、大方；色彩对比、醒目；有创意变化。3、自评与他评。（展示学生作品，积极评价促进学生发展）活动7【活动】七、小结 还没完成的小朋友回去认真地做完，然后贴到你们教室和大家一起欣赏好吗？如果有一天咱班孩子真成了设计师，到时可别忘了赖老师哦。