岭南版小学美术9.我家的菜篮子教学设计(2).doc

9. 我家的菜篮子 教学设计1教学目标 能运用线条或色彩表现"菜篮子"与"蔬菜"的形态、色彩特征。在欣赏中，体验大师对生活美的感受。在摆设中，体验构图的美感。在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。学会关注日常生活美，培养环保意识。2学情分析 二年级的学生对蔬菜，既熟悉，又陌生。学生天天吃蔬菜，对蔬菜的味道、色彩都很熟悉，也知道蔬菜富含维生素、纤维等。他们常常看到的是切开的熟了的蔬菜，没看到蔬菜的完整的外形。所以在上课前我布置学生多观察妈妈买回来的蔬菜，多看蔬菜图片。3重点、难点 运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。多种物象的前后遮挡关系。4教学过程 活动1【活动】一、幻灯片展示市场图片，带学生“走进”市场看看，认识各种蔬菜。 学生观看菜市场图片，大家找一找菜市场有什么蔬菜，说出它们的名称。活动2【活动】二、说一说 让学生说说自己认识的蔬菜及家里常买蔬菜的名称、形状、色彩等。活动3【活动】四、把自己带来的蔬菜摆出来，大家相互观看。 看同学及自己带来的蔬菜，对同桌说说自己的蔬菜的形、色、营养等。活动4【活动】四、看蔬菜图片。 从屏幕上观看蔬菜照片，挑选一些蔬菜，让学生说出其形状、色彩的特征。活动5【活动】五、观看画家的作品。 观看课本中齐白石的蔬菜作品到头清白图，师生分析作品的构图。活动6【活动】六、看菜篮子图片，指导构图。 课件出示装着蔬菜的菜篮子给学生观看，指导学生构图。（所选的蔬菜要有大有小，色彩要有深浅、冷暖的搭配，摆放时要有前后遮挡。）活动7【活动】七、摆一摆。 学生按刚学过的构图知识，摆一摆自己带来的蔬菜。老师选一些有代表性的摆法，师生做简略的评价。活动8【活动】八、演示作画。 老师在黑板上师示范画菜篮子，再往里面添画蔬菜。（先画前面完整的蔬菜，再画后面被遮挡了一部分的蔬菜。）活动9【练习】九、画一画。 学生画菜篮子。活动10【活动】十、评价作品。 把学生的画用实物投影仪投出来，评价作品。（从构图、形状、色彩等方面进行评价。）