教育精品：我最好的老师.ppt

编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训 颅骨颅骨 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 真伪真伪出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味侃侃而谈侃侃而谈 深信不疑深信不疑 想方设法想方设法 词语小盘点词语小盘点knlwihzhnb出人意料出人意料：超出人们的意料。：超出人们的意料。侃侃而谈侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地：理直气壮、从容不迫地说话。说话。目瞪口呆目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。愣的样子。破绽破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶有趣味：饶：丰富，多；指很有饶：丰富，多；指很有趣味。趣味。边读边思考：边读边思考：1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？2.作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师最好的老师”？3.你喜欢这样的老师吗？你喜欢这样的老师吗？话题一:假设我们都是怀特森老师的学生，面对着零分的试卷，在怀森先生公布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选择什么？你理由是什么？细读课文细读课文1-4段，画出相关句子，寻找足够多的理由来段，画出相关句子，寻找足够多的理由来支撑自己的观点支撑自己的观点当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。话题二：既然这如此打击学生，让学生惊讶，愤怒，作者却说他是“我最好的老师”他真的是最好的老师吗？细读课文5-8段，找出相关句子，寻找足够多的理由来支撑自己的观点。1.每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。2.不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。3.正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。4.不要迷信书本，也不要迷信权威。话题三：你喜欢这样的老师吗？课文讲述了课文讲述了“我我”时时 老师老师 的故事。他是一个的故事。他是一个 的人，的人，独特，独特，他用他用 方法，让我还有我方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：的同学明白了一个重要的道理：六年级六年级科学课科学课怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出乎意料出乎意料不迷信书本、也不要不迷信权威不迷信书本、也不要不迷信权威.学习这篇课文，你受到了什么启发？学习这篇课文，你受到了什么启发？不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战。科学需要事物的能力，敢于向权威挑战。科学需要怀疑，需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只有这，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现，探求真知的能样我们才会拥有善于发现，探求真知的能力。力。一、我能看拼音写汉字。一、我能看拼音写汉字。kxudty()()()pndunhnjjioxn（）（）（）zhnwihnngfro()()()knknrtnmowishu（）（）科学独特故意判断痕迹教训真伪糊弄富饶侃侃而谈毛猬兽二、我能区分下列生字并分别组词。二、我能区分下列生字并分别组词。权（）调（）侧（）驭（）凋（）测（）训（）逐（）激（）驯（）遂（）缴（）疑（）绽（）猫（）凝（）腚（）描（）