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高考重组句子第1页，本讲稿共19页（期末考题）（期末考题）17.17.按照要求，把下面的三句话改成一个单句，并按照要求，把下面的三句话改成一个单句，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（保留原有信息（可酌情增减词语）。（4 4分）分）一部署名为罗伯特一部署名为罗伯特加尔布雷特的侦探小说加尔布雷特的侦探小说杜鹃鸟的呼唤杜鹃鸟的呼唤在在伦敦面市，受到各方好评。伦敦面市，受到各方好评。后来记者们发现罗伯特后来记者们发现罗伯特加尔布雷特是加尔布雷特是哈利哈利波特波特系列小说系列小说作者罗琳的新笔名。作者罗琳的新笔名。罗琳改用笔名意在避免读者盲目追捧，在看到关于小说的真实罗琳改用笔名意在避免读者盲目追捧，在看到关于小说的真实评论时，她感受到的欢乐更加纯粹。评论时，她感受到的欢乐更加纯粹。答：答：为避免读者盲目追捧，想看到关于小说的真实评论，感受到为避免读者盲目追捧，想看到关于小说的真实评论，感受到更加纯粹的欢乐更加纯粹的欢乐，哈利哈利波特波特系列小说作者系列小说作者罗琳罗琳以罗伯特以罗伯特加加尔布雷特为笔名尔布雷特为笔名创作了创作了在伦敦面市后受到各方好评侦探小说在伦敦面市后受到各方好评侦探小说杜鹃鸟的呼唤杜鹃鸟的呼唤。（。（4 4分）分）第2页，本讲稿共19页重点突破重点突破第3页，本讲稿共19页 这类题目考查的是变换句式的能力。在历年的高这类题目考查的是变换句式的能力。在历年的高考及模拟试卷中，大概有以下几种形式：考及模拟试卷中，大概有以下几种形式：1 1、用某些、用某些词语或短或短语作开作开头2 2、用某些、用某些词语或短或短语作主作主语3 3、把某些成分放在句子的中、把某些成分放在句子的中间或末尾。或末尾。4 4、某些具体要求、某些具体要求 我们需要注意的仍然是：我们需要注意的仍然是：1 1、不改、不改变原意原意2 2、句子无、句子无语病病第4页，本讲稿共19页17.17.请以请以“社会承传社会承传”为开头重组下面的句子，可为开头重组下面的句子，可增删个别词语，但不得改变原意。（增删个别词语，但不得改变原意。（4 4分）分）赵孟的墨迹显露出多重人格结构的聚合，这种现赵孟的墨迹显露出多重人格结构的聚合，这种现象虽然与象虽然与“融汇百家而了无痕迹融汇百家而了无痕迹”的观点相悖，却的观点相悖，却清楚地显示了个体人格受制于社会承传这一文化特清楚地显示了个体人格受制于社会承传这一文化特征。征。示例：示例：社会承传社会承传制约制约着个体人格这一文化特征，清着个体人格这一文化特征，清楚地楚地显示显示在赵孟的墨迹显露出多重人格结构聚合的在赵孟的墨迹显露出多重人格结构聚合的现象中，现象中，虽然虽然这种现象与这种现象与“融汇百家而了无痕迹融汇百家而了无痕迹”的观点相悖。（语句通顺的观点相悖。（语句通顺2 2分，符合原意分，符合原意2 2分。分。另用开头扣另用开头扣1 1分）分）第5页，本讲稿共19页阅卷反馈：阅卷反馈：17题题一、评分标准一、评分标准1.必须以必须以“社会承传社会承传”开头开头，否则一律判，否则一律判0分。分。2.社会承传制约着个体人格社会承传制约着个体人格，赵孟頫的墨迹中体现出多重人格赵孟頫的墨迹中体现出多重人格结构的汇聚，结构的汇聚，这种现象与这种现象与“融汇百家而了无痕迹融汇百家而了无痕迹”相悖；相悖；以以上三层意思每层上三层意思每层1分，每少一层或意思表述错误该层不得分。分，每少一层或意思表述错误该层不得分。3.语句通顺，逻辑关系合理，句意没有太大改变语句通顺，逻辑关系合理，句意没有太大改变1分。分。4.“社会承传社会承传”误写成误写成“社会传承社会传承”的没扣分。的没扣分。二、存在问题二、存在问题1.审题不清，将重组句子理解成下定义，或不以审题不清，将重组句子理解成下定义，或不以“社会承社会承传传”开头。开头。2.句子表述不清，或句意改变较大现象严重。句子表述不清，或句意改变较大现象严重。第6页，本讲稿共19页重组句子的解题思路：重组句子的解题思路：1、弄清原句的句间关系。、弄清原句的句间关系。2、分析开头的词语在原句中的地位和作用。、分析开头的词语在原句中的地位和作用。3、明了原句结构的调整方向。、明了原句结构的调整方向。4、增删字词，衔接语意。、增删字词，衔接语意。第7页，本讲稿共19页1.同学同学A：儒、道、佛各方面的影响使苏轼的思想：儒、道、佛各方面的影响使苏轼的思想比较复杂，所以他的生活与创作充满了矛盾。比较复杂，所以他的生活与创作充满了矛盾。1.同学同学B：儒、佛、道在各方面影响着苏轼，使他：儒、佛、道在各方面影响着苏轼，使他的生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。的生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。1.同学同学C：儒、道、佛各方面影响苏轼复杂的思想，：儒、道、佛各方面影响苏轼复杂的思想，所以他的生活与创作充满矛盾。所以他的生活与创作充满矛盾。1.同学同学D：儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使：儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。巩固练习巩固练习 点评同学答案点评同学答案第8页，本讲稿共19页2.2.同学同学A A：独特的生活经历使颜之推熟悉时代生活的各个方：独特的生活经历使颜之推熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，所以他的面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，所以他的颜氏家训颜氏家训成为关于六朝后期生活独一无二的文献。成为关于六朝后期生活独一无二的文献。2.2.同学同学B B：独特的生活经历深深地影响着颜之推，使他熟悉时代：独特的生活经历深深地影响着颜之推，使他熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因此因此颜氏家训颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。2.2.同学同学C C：独特的生活经历深深影响了颜之推，使其熟悉时代生：独特的生活经历深深影响了颜之推，使其熟悉时代生活各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因而活各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因而创作出关于六朝后朝生活的独一无二的文献创作出关于六朝后朝生活的独一无二的文献颜氏家训颜氏家训。2.2.同学同学D D：独特的生活经历深深影响颜之推，使其熟悉时代：独特的生活经历深深影响颜之推，使其熟悉时代生活各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，生活各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，并使并使颜氏家训颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。第9页，本讲稿共19页3.同学同学A：欧洲的知识分子如果拥有一小部分居里：欧洲的知识分子如果拥有一小部分居里夫人的品德力量和热忱，那么欧洲就会面临一个比夫人的品德力量和热忱，那么欧洲就会面临一个比较光明的未来。较光明的未来。3.同学同学B：欧洲知识分子中间，哪怕只要有居里夫：欧洲知识分子中间，哪怕只要有居里夫人的品德力量和热忱的一小部分存在，就会给欧洲人的品德力量和热忱的一小部分存在，就会给欧洲带来一个比较光明的未来。带来一个比较光明的未来。3.同学同学C：欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的：欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱，就会给欧洲带来一个比一小部分品德力量和热忱，就会给欧洲带来一个比较光明的未来。较光明的未来。3.同学同学D：欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的：欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱，欧洲就会面临一个比较一小部分品德力量和热忱，欧洲就会面临一个比较光明的未来。光明的未来。点评同学答案点评同学答案 第10页，本讲稿共19页4.同学同学A：我们从书籍中了解到人类自身无法逾越：我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示。悦、恐惧、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示。4.同学同学B：我们受到书籍中关于人的痛苦、幸福、：我们受到书籍中关于人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心里愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心里启示，认识到人类自身无法逾越的障碍和局限。启示，认识到人类自身无法逾越的障碍和局限。4.同学同学C：我们所得知的人类自身无法逾越的障碍：我们所得知的人类自身无法逾越的障碍是书籍揭示的，并且将人的痛苦、幸福、愉悦、悲是书籍揭示的，并且将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心里启示给我伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心里启示给我们。们。4.同学同学D：我们被给予书籍揭示的人类自身无法逾：我们被给予书籍揭示的人类自身无法逾越的障碍和局限，和人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、越的障碍和局限，和人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心里启示。烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心里启示。第11页，本讲稿共19页 5.5.同学同学A A：高八米，形状类似一个细长避雷针的逃：高八米，形状类似一个细长避雷针的逃逸救生塔是为满足载人航天的需要的，使神舟五号逸救生塔是为满足载人航天的需要的，使神舟五号载人飞船在传统长征二号运载火箭的顶端上加装的。载人飞船在传统长征二号运载火箭的顶端上加装的。5.5.同学同学B B：逃逸救生塔逃逸救生塔是神舟五号载人飞船为满足是神舟五号载人飞船为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭的基础载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭的基础上，在其顶部加装的高八米，形状类似一个细长避上，在其顶部加装的高八米，形状类似一个细长避雷针，上端装有一组侧向推力发动机的装置。雷针，上端装有一组侧向推力发动机的装置。5.5.同学同学C C：逃逸救生塔逃逸救生塔是神州五号载人飞船为满足是神州五号载人飞船为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。端还装有一组侧向推力发动机。第12页，本讲稿共19页重组句子的解题思路：重组句子的解题思路：1、弄清原句的句间关系。、弄清原句的句间关系。2、分析开头的词语在原句中的地位和作用。、分析开头的词语在原句中的地位和作用。3、明了原句结构的调整方向。、明了原句结构的调整方向。4、增删字词，衔接语意。、增删字词，衔接语意。第13页，本讲稿共19页 将下面一个句子改写成以将下面一个句子改写成以“采茶舞曲采茶舞曲”为为开头，不用开头，不用“被被”、“让让”之类的词语的句子，语之类的词语的句子，语言通顺，保留原意。言通顺，保留原意。二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓的乡二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛的坛的采茶舞曲采茶舞曲。（答案）（答案）采茶舞曲采茶舞曲 是一首至今都享誉歌坛的歌曲，是一首至今都享誉歌坛的歌曲，二十多年前，曾撩起过我浓浓的乡思，撩拨得二十多年前，曾撩起过我浓浓的乡思，撩拨得我神魂颠倒。我神魂颠倒。第14页，本讲稿共19页1 1儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。2因果重组：独特的生活经历深深地影响着颜之推，因果重组：独特的生活经历深深地影响着颜之推，使他熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境使他熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，因此况观察敏锐，批评中肯，因此颜氏家训颜氏家训成为关成为关于六朝后期生活的独一无二的文献。于六朝后期生活的独一无二的文献。1、儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他、儒、道、佛各方面都对苏轼有影响，使得他生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。2、独特的生活经历深深地影响着颜之推，、独特的生活经历深深地影响着颜之推，他的他的颜氏家训颜氏家训成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为他熟悉时代成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为他熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，生活的各个方面，对时代社会政治境况观察敏锐，批评中肯，第15页，本讲稿共19页3 3条件重组：欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫条件重组：欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱，就会给欧洲带来人的一小部分品德力量和热忱，就会给欧洲带来一个比较光明的未来。一个比较光明的未来。4递进重组：我们从书籍中了解到人类自身无递进重组：我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、矛盾等种种幸福、愉悦、恐惧、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示。复杂心理启示。3、欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部、欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱，欧洲就会面临一个比较光明的分品德力量和热忱，欧洲就会面临一个比较光明的未来。未来。第16页，本讲稿共19页5 5主体变化重组：主体变化重组：逃逸救生塔逃逸救生塔是神州五号载人飞船是神州五号载人飞船为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。（5）以）以“逃逸救生塔逃逸救生塔”为为陈述对象陈述对象重新组织下重新组织下面的句子。面的句子。逃逸救生塔逃逸救生塔是神舟五号载人飞船为满足载人航天的需要，在传统是神舟五号载人飞船为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭的基础上，在其顶部加装的高八米，形状类长征二号运载火箭的基础上，在其顶部加装的高八米，形状类似一个细长避雷针，上端装有一组侧向推力发动机的装置。似一个细长避雷针，上端装有一组侧向推力发动机的装置。第17页，本讲稿共19页2121（4 4分）分）雨让我联想起柳永忧伤的诗，我的内心也体雨让我联想起柳永忧伤的诗，我的内心也体验到了那种忧伤与诗意。验到了那种忧伤与诗意。秋天的田野一方面呈现出庄稼收割后的萧瑟秋天的田野一方面呈现出庄稼收割后的萧瑟与荒凉，另一方面表现出历尽生命收获过程后与荒凉，另一方面表现出历尽生命收获过程后的从容与沉静。的从容与沉静。评分标准：每句评分标准：每句2 2分，大意对即可得分。分，大意对即可得分。第18页，本讲稿共19页1919作者为什么说作者为什么说“秋天，是个适宜用耳朵听的季节秋天，是个适宜用耳朵听的季节”？请简要回答。？请简要回答。（4 4分）分）2020文章在开篇与结尾均写到了文章在开篇与结尾均写到了“叫醒沉睡的耳朵叫醒沉睡的耳朵”，有什么作用？（，有什么作用？（4 4分）分）2222请结合全文，谈谈你对请结合全文，谈谈你对“听秋听秋”意义的理解。（意义的理解。（6 6分）分）1919（4 4分）秋天有丰富多彩的声音可以听；用耳朵听秋天，可以收获单分）秋天有丰富多彩的声音可以听；用耳朵听秋天，可以收获单纯的快乐与纯粹的幸福。纯的快乐与纯粹的幸福。评分标准：每点评分标准：每点2 2分。分。2020（4 4分）在结构上，开篇点题分）在结构上，开篇点题“听秋听秋”，结尾扣题，首尾呼应；在，结尾扣题，首尾呼应；在内容上，生动形象地写出了作者平时的麻木和现在急于听秋的迫切心内容上，生动形象地写出了作者平时的麻木和现在急于听秋的迫切心情。情。评分标准：结构与内容各评分标准：结构与内容各2 2分。分。2222（6 6分）分）“听秋听秋”就是指用心感受自然。其意义在于释放生活的压力；就是指用心感受自然。其意义在于释放生活的压力；发现自然的美丽；增加热爱自然的感情；净化人的心灵；从自然中获取幸发现自然的美丽；增加热爱自然的感情；净化人的心灵；从自然中获取幸福和快乐；获取关于人生的更深刻的体验。福和快乐；获取关于人生的更深刻的体验。评分标准：评分标准：“听秋听秋”的内涵的内涵2 2分；第二问答出分；第二问答出4 4点可得满分。点可得满分。第19页，本讲稿共19页