教育专题：12有关三角函数的计算（1）.ppt

1.1.分别写出图中分别写出图中A A的正弦值、余弦值和正切值的正弦值、余弦值和正切值前课复习前课复习2.2.计算（计算（不翻书、不用计算器不翻书、不用计算器）前课复习前课复习前课复习前课复习学习目标学习目标1、会会用计算器由已知已知锐角角求求它的三角函数三角函数值的计算.2、通过上面的计算解决解决简单的实际问题.3、进一步体会体会三角函数的意意义.结合思考题自学P（10）-（11）课内练习前内容，并完成：做一做做一做 1、2 课内练习课内练习 1、21、锐角度数为整数整数，计算器求三角函数值时按键（用用或不用不用）。2、三角函数值与角度之间的增减性增减性关系是怎样的？自学指导自学指导计时器（点我）显示答案（点我）观察并归纳观察并归纳1、会会用计算器由已知已知锐角角求求它的三角函数三角函数值的计算.2、通过上面的计算解决解决简单的实际问题.3、进一步体会体会三角函数的意意义.结论：结论：再次练习再次练习作业题 1、2、3、4计时器（点我）探究探究1：作业题 5、6探究探究2：(3)参考参考（点我）小结：小结：返回（点我）正弦正弦值随着角度的值随着角度的增大增大（或（或减小减小）而）而增大增大（或（或减小减小）余弦余弦值随着角度的值随着角度的增大增大（或（或减小减小）而）而减小减小（或（或增大增大）正切正切值随着角度的值随着角度的增大增大（或（或减小减小）而）而增大增大（或（或减小减小）返回（点我）