最新六年级上音乐课件-翁嘿呀-人音版.ppt

节奏练习节奏练习：师：（师：（1 1）X X X XX X 生：生：X X X XX X 师：师：（2 2）XXXX X XX X 生：生：XXXX X XX X 师：师：(3)(3)X.XX.X X XX X 生：生：X.XX.X X XX X 聆听歌曲：聆听歌曲：歌曲表现了怎样的场面？哪些地歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻？方给你的印象最深刻？劳动的场面劳动的场面 翁嘿呀翁嘿呀 聆听歌曲：聆听歌曲：歌曲表现了怎样的场面？哪些地方歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻？给你的印象最深刻？劳动的场面劳动的场面 翁嘿呀翁嘿呀 聆听歌曲：聆听歌曲：说出歌曲的演唱形式？（请选择）说出歌曲的演唱形式？（请选择）A、一领众合、一领众合 B、众领众和、众领众和仔细听原唱，歌曲的哪一句旋仔细听原唱，歌曲的哪一句旋律给你的印象最深刻？律给你的印象最深刻？朝鲜族长鼓舞朝鲜族长鼓舞长鼓长鼓聆听歌曲：聆听歌曲：歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻？劳动的场面劳动的场面 翁嘿呀翁嘿呀 聆听歌曲：聆听歌曲：说出歌曲的演唱形式？（请选择）说出歌曲的演唱形式？（请选择）A、一领众合、一领众合 B、众领众和、众领众和劳动号子：号子是一种随劳动而歌唱的、带有劳动号子：号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲。呼号的歌曲。是我国民歌的主要体裁之一。是我国民歌的主要体裁之一。主主要形式是一人领唱众人应和。要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。的特点紧密联系，歌词多即兴创作。翁嘿呀翁嘿呀是吉林延边朝鲜族的一首劳动歌是吉林延边朝鲜族的一首劳动歌曲，重音突出，节奏感强，唱腔短小，因歌中用了曲，重音突出，节奏感强，唱腔短小，因歌中用了很有特色的衬词很有特色的衬词“翁嘿呀翁嘿呀”而得名。而得名。朝鲜族农民在集体劳动中，合着劳动节奏，朝鲜族农民在集体劳动中，合着劳动节奏，“一领众和一领众和”地歌唱，有利于调节精神，统一意志。地歌唱，有利于调节精神，统一意志。歌词随兴而编，领唱者唱正词，众人唱衬词。歌词随兴而编，领唱者唱正词，众人唱衬词。表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现一派热火朝天的劳动景象。劳动果实的情景，呈现一派热火朝天的劳动景象。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全