话题作文作前指导.ppt

阅读提导课：阅读提导课：我我 的的 手手 苏青苏青 请同学们自由朗读课文，试着用简洁的语言请同学们自由朗读课文，试着用简洁的语言概括文章内。（要求：简洁、连贯、明了）概括文章内。（要求：简洁、连贯、明了）整体感知整体感知 学会表述学会表述整体感知整体感知 学会表述学会表述 围绕着手，作者写了自己现在的手，过去的围绕着手，作者写了自己现在的手，过去的手，丈夫对过去及如今手的不同态度以及同样用手，丈夫对过去及如今手的不同态度以及同样用手从事写作的西方作家与自己的人生差别，如此手从事写作的西方作家与自己的人生差别，如此多的内容，作者又是怎样把它们串联在一起的？多的内容，作者又是怎样把它们串联在一起的？讨论鉴赏讨论鉴赏 体情会意体情会意 从刚才对文章内容的总结来看，本文主要运从刚才对文章内容的总结来看，本文主要运的手法是对比，请同学们仔细阅读全文，看看文的手法是对比，请同学们仔细阅读全文，看看文章那些地方形成了对比？你从这些对比中看到了章那些地方形成了对比？你从这些对比中看到了什么？什么？讨论鉴赏讨论鉴赏 体情会意体情会意 对比一：左手与右手的对比。对比一：左手与右手的对比。对比二：自己与西方的作家作对比。对比二：自己与西方的作家作对比。对比三：婚前婚后，手的对比。对比三：婚前婚后，手的对比。对比四：丈夫态度前后的对比。对比四：丈夫态度前后的对比。质疑评价，展示个性质疑评价，展示个性 通过上面的学习，我们看到苏青那双手的变通过上面的学习，我们看到苏青那双手的变化历程，感受到了苏青人生的起伏变化，认识了化历程，感受到了苏青人生的起伏变化，认识了世间的人情冷暖，走进了苏青的内心世界。现在世间的人情冷暖，走进了苏青的内心世界。现在如要叫你结合文章内容写两则短信：一则给苏青，如要叫你结合文章内容写两则短信：一则给苏青，一则给苏青的丈夫，你将如何创写。一则给苏青的丈夫，你将如何创写。拓展延伸，深化主题拓展延伸，深化主题 手，映照着人生。同学你能不能发挥你的联手，映照着人生。同学你能不能发挥你的联想与想像，运用对比的手法，简洁生动地再作者想与想像，运用对比的手法，简洁生动地再作者苏青的儿女在收到其寄去的画着苏青那只瘦削的苏青的儿女在收到其寄去的画着苏青那只瘦削的手的轮廓的信时的内心感触。手的轮廓的信时的内心感触。谢谢各位同学谢谢各位同学的参与合作的参与合作课外阅读指导：课外阅读指导：