教育专题：Unit2_分课时教学建议.ppt

Unit 2 Last weekend分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时对话课A Lets try/Lets talk词汇：drank句型：How was your weekend?It was good.Did you do anything else?1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 How was your weekend?It was good.Did you do anything else?提问并回答有关周末活动的安排。4.能够在语境中理解生词 drank 的意思，并能正确发音。5.能够完成描述自己上周末安排和下周末打算的活动。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Do a survey and report词汇：stayed at home,watched TV,cleaned my room,washed my clothes句型：How was your weekend?What did you do?1.能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组：stayed at home,watched TV,cleaned my room,washed my clothes。2.能够正确运用上述四个词组谈论日常活动。3.能够运用所学语言调查同学的周末活动并做汇报。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时对话课B Lets try/Lets talk词汇：magazine,better,faster句型：Was it interesting?What did you do last?Did you see a film?No,I had a cold.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 Was it interesting?What did you do last weekend?Did you?No,I had a cold.提问并描述周末做过的事情。4.能够在语境中理解生词 magazine,better 及 faster 的意思，并能正确发音。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时词汇课B Lets learn/Look and talk词汇：read a book,saw a film,had a cold,slept句型：What did you do?Did you?1.能够听、说、读、写以下四个单词和词组：read a book,saw a film,had a cold,slept。2.能够正确运用上述单词和词组描述日常活动。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时读写课Read and write1.能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。2.能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息。3.能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时综合技能活动课Lets check/Lets wrap it up/Story time 1.能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。2.能够在教师的帮助下小结一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。3.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。4.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）