教育专题：《分数的产生和分数的意义》教学课件.ppt

分数的产生和分数的意义计算下面图形的棱长总和、表面积和体积（单位：厘米）。有一游泳3.馆，30m，宽50m要挖一个长的游泳池。20dm平均深 （1）这个游泳池的占地面积是多少？（2）给游泳池的底面和四壁抹上一层水泥，抹水泥部分的面积是多少？（3）如果池中平均水深1.5米，那么需要注入多少升的水？在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。新知探究 新知探究你能把它们分一分，得到分数吗？从不同的角度写分数，并说说这些分数的含义新知探究“一个”或“一堆”物体在数学上叫做单位“1”。新知探究1、请任意说出一个分数的分母、分子表示的具体含义。2、请任意说出某个分数的分数单位是（），里有（）个 这样的分数单位。巩固练习把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分得这盒巧克力的（）。2515151.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各涂色部分的大小。35243459122.每个茶杯是这套茶杯的 。（）（）每块月饼是这盒月饼的 。（）（）每个图标是这排图标的 。（）（）1318153.每袋粽子是这袋粽子的 。（）（）每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。（）（）每次吃的药是这瓶药的 。（）（）1416110 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。4.按要求涂色。涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。（）（）2312（）（）12135.这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。包是 块。（）（）每人分 包。（）（）131347.读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。分 数：分 数 单 位：分数单位的个数：41516（）（）16（）个127（）个（）个（）（）17（）（）115248.用直线上的点表示下面各分数。（1）12143401143412（2）132356235613018.上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？答：每条线上的最小刻度用分数表示分别是：、。分数单位是 的有：、。分数单位是 的有：、。14161416142434441626364656669.任选下面一个分数，在下面的方框中，画图表示。121314161123.猜猜谁的萝卜多。比较这3个 都表示把单位1平均分成3份，取其中的1份，为什么萝卜的个数不同呢？31都表示单位“1”的，哪堆萝卜多呀？31巩固练习结束结束作业：第47页练习十一，第4题、第5题。课堂小结