人教2011版小学道德与法治一年级下册《第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽》__5.pdf

一年级下册道德与法治 花儿草儿真美丽教学设计 教学目标：1 知识与技能：(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。(2)培养独立观察、得出结论的能力。2情感与态度：(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。3行为与习惯：养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。4过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。教学重难点：重点：(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。难点：(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学准备：教师准备：1搜集怎样爱护花草的资料。2课件。学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。教学过程：一、走，看花看草去 1师：同学们，今天老师要和同学们分享一组非常美丽的图片，你们看。（展示照片）边看图片教师边解说：这是鲜艳欲滴的格桑花；粉嫩动人的樱花；紫蓝色的薰衣草；绿油油的草地。引导学生发出感叹：“花儿草儿真美丽啊！”板书课题：花儿草儿真美丽 2师：今天，我们就要走进一个五彩缤纷的花花世界，去感受大自然的无限美好。老师还要告诉你们一个小秘密，就是这些花儿草儿和我们一样是有生命的。不信，你们看。（播放种子发芽成长的视频）教师接着总结，植物的生命是多么的特别，多美的美好啊，就让我们用美美的声音来朗读这首植物生命的儿歌吧：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽（板书：生命）3.每位同学手中都有一张植物照片，让同学们一起来交流一下，跟旁边的同学接受你的植物朋友。再请同学上台介绍。学生回答：菊花、桑葚、蒲公英、含羞草 师：同学们知道的可真多呀!【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】二、爱护花和草 1.师：我们的大自然因为有了这些花草而变得更加美丽，有一个聪明可爱的小朋友他叫绿古力，他也很喜欢花草。你们看。教师展示课件，播放至绿古力摘花时暂停，教师提问：1.“绿古力的做法对吗？为什么？”2.“如果你在绿古力的旁边，你会怎么做？”学生回答后继续观看视频。进行总结:花儿也是有生命的，我们要珍爱每一个小生命。2.进行抢答小游戏。进行游戏之前要讲清楚游戏规则，根据看图来判断对错，对的在头顶打勾，错的在胸前大，并且在听到：“123 快抢答”后才开始抢答。（出示图片）内容如下：两个小姑娘在给花儿浇水；这里的花儿真漂亮，我要去和它们合张影；同学们再给学校里的草坪清理垃圾呢；哎呀，玩的真累，我要去树上休息会儿；冬天来了，我们给小树穿上保暖衣吧。学生开始抢答，判断对错并说出理由。让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。最后出示课本中的图片，要求学生分组讨论，积极发言。师：大家讨论好了吗?(引领学生讲述图片内容，判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。(展示课件)师：接下来我们讨论作为一年级的小朋友能为花草做些什么力所能及的事。提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)3.教师讲绘本故事。教师根据绘本故事讲我和小树的故事。讲完让学生思考主人公天天的做法和大哥哥的做法。【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感，同时意识到人与植物的共存感。】三、花草面前要小心 从身边的风景入手：桑葚节、茶山、油菜花 图一表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。图二有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。】四、总结 我们的生活因为有了花草而美丽，相信花草们因为有了我们的呵护会更加美丽。让我们一起唱响爱护花草树木之歌吧！五、作业 种一颗花种，精心呵护，让它发芽，长大，开花，结果。