幼儿发展水平分析表.pdf

中三班 2010 年上半年幼儿发展综合评价 本学期本班共有 36 名幼儿,年龄为 5 岁5 岁半,根据中班幼儿五大领域的发展目标,学期末对本班幼儿的发展情况进行了综合评价：1、健康：我班大部分幼儿通过一学期的培养已有了初步的环境意识,懂得公共卫生要靠大家维持的道理,以及保持环境清洁的意义;幼儿的自理能力在不断提高能保持仪表整洁,能独立正确地洗手,洗脸,能独立睡觉;有了一定的安全与自我保护能力;不到危险的地方去,对陌生人能保持一定的警惕性;在集体活动中有了一定的表现力和竞争意识;个别幼儿还是对自己缺乏自信心,在集体活动中表现力欠佳;这是我们下学期应努力的方向;2、语言：我班幼儿语言发展的很好,词汇量掌握的比较丰富,幼儿喜欢与他人谈话和交流;喜欢听故事,在老师的引导下能较准确的分析故事内容,及其中所包含的教育意义;幼儿有了一定的倾听习惯,在他人讲话时知道认真听他人讲话,并能较全面的表达自己的需要和发现,会介绍自己熟悉的作品,会简单评价自己周围发生的事情;大部分幼儿能认读一些简单的汉字,喜欢阅读图书;根据图画能讲述一个和图画关联的小故事;3、社会：在社会领域方面大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感,心理健康,乐于与老师同伴交流、交往;能够与小朋友友好相处,懂得谦让与分享;有了一定的制止力,耐挫力,坚持性等良好的意志品质;在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识,并能积极愉快的参加各项活动;懂得关心他人,并且喜欢帮助别人,能在家帮父母做一些力所能及的事,树立了从小热爱劳动的意识;但还有个别幼儿的分享意识还有所欠缺,经事会发生争抢玩具;今后要多注意这些欠缺方面的教育培养;4、科学：能主动接触自然和科学,对事物的变化感兴趣,并愿意参加讨论与交流;在数学知识的探索学习中,幼儿能通过观察,比较,分析,综合,抽象概括以及灵活运用知识的能力;能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量、时间和空间等方面的感性经验;喜欢动植物,关心周围环境,亲近大自然;能够学习运用各种感官观察、探索周围的事物和现象;个别幼儿逻辑思维较差;对新事物的接受能力较弱;5、艺术：通过一年的培养与引导,大部分幼儿能够用自然的声音唱歌,对音乐内容有了一定的理解能力,并能用自己的方式将其表现出自己的理解,如：运用自己的肢体动作来表现;喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动;能够和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪;能用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,掌握了画、折、贴、撕、揉、捏等技能;能够积极大胆的在众人面前进行表演;只有个别幼儿节奏感较差,通过老师的引导与练习已有所好转;今后还要继续加强幼儿对音乐与美术欣赏能力的培养;