走近动物教学设计.pdf

语文大课堂走近动物教学设计 【教学目标】1、训练学生的听说能力，在口语交际中，培养语言交际的能力。2、以介绍的方式说所自己最喜欢的小动物，帮助学生了解有趣的动物世界。3、通过交流，把自己喜欢的小动物说清楚，并能对别人说的进行评价。【重点难点】1、注意声音洪亮，态度大方，表达清楚、明白。2、注意听别人说，敢于发表自己的见解。【教学过程】：一、提问导入，揭示题目。1、师：孩子们你们喜欢什么小动物呢？（指名回答）师：是啊，动物世界真有趣，小动物们活泼可爱，深受我们的喜爱。鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。今天我们就一起来说说这有趣的动物吧。2、师板书课题：走近动物 3、师：老师带来了一些动物的图片，都是同学们熟悉的动物，你们想看一看吗？（出示动物图片，学生看动物图片）。4、师：现在大家打开课本，齐读要求，说说这次要求我们做什么？（指名回答）5、师：那你们说要介绍小动物，应该从那几个方面介绍？（指名说）板书：可爱的样子、小动物的生活习性、与动物之间发生的趣事 6、师：说的过程中还要注意什么？听的小朋友要怎样听呢？板书：说：清楚、明白、声音洪亮、说话流利听：仔细、专心、发表见解 小结：师这就是我们要做到的要求，请同学们拿出收集的图片和资料，做好交流的准备。二、师示范交流 1、师：老师这里也有一只小猫，老师来说说它吧。（范说小猫的样子和生活习性。）师：它全身毛茸茸的。耳朵尖尖的，就像两个小三角形。睛睛圆圆的，到了晚上还会发光。它的小鼻子，小嘴巴特别可爱。又细又长的胡须往两边翘。（样子）它喜欢白天睡觉，晚上活动。走起路来静悄悄的。最喜欢吃鱼和老鼠。它的叫声喵喵喵，好听极了。（习性）三、开展交流 1、师：现在大家就从三方面把自己喜欢的小动物和小组中的成员一起交流，并推荐一名代表在班上交流。2、四人小组合作交流，教师巡回，鼓励学生积极交流。3、各小组推荐代表在班上交流，同时引导学生进行评议，评议的时候教师相机指导，师生互动评议。四、师生总结：1、先写小动物的样子，然后写小动物吃的和玩儿的时候，再写和它发生的有趣的事，最后要写一写对小动物的喜爱之情。2、格式要写清楚日期和天气情况，要符合日记的格式。五、布置作业 课后完成关于小动物的一篇观察日记。附板书 小动物 样子 日期 吃和玩儿 星期 趣事 天气情况