世界的海陆分布教案(可编辑修改word版).pdf

第二章 第二节 世界的海陆分布教案 教学目标：1.了解全球海陆面积比例,海洋和陆地分布的特点。2.理解大陆、岛屿、大洲的概念。3.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征。4.学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓。教学重点：七大洲的名称、面积大小、分布及突出特征。教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。教学方法：多媒体演示法、读图分析法、讲解法 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 俗语“忍一时风平浪静，退一步 思考，探索被称为 设疑，引起学生 引入新课 海阔天空”，告诉我们要学会忍让，“地球”“水球”探索的兴趣，激 要有大海和天空一样的胸怀，引 的原因 发学生的好奇心。出课题世界上的海陆分布。我们叫地球叫的很习惯，顺理成 章，但是有人却偏偏认为，叫 读图，分析卫星图 过渡，对新旧知 “水球”才合理。为什么呢？引 片或各种地图上的 识承上启下，对 创设情境 导学生看图，在学生讨论的基础 颜色思考、看地图 所学知识形成系 上总结：通过看图可以很容易的 交流 统印象，将孤立 发现，地球总是以蓝色作为主色 的知识点穿成完 调的，这说明，除了我们脚下所 整的知识体系 踩的陆地外，地球上面积更大的 是广袤的海洋。海洋与陆地的分布 展示课本图 2-18 和图 2-17 分析并得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为 7：3。学看世界海陆面积比 较（饼状图）引起学生兴趣，直观、形象。培养学生的读图能力；指导学生读图总结地球上水 多于陆。设疑 任意划分地球仪为两个半球，海 陆分布情况如何？引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任 何一个半球上，都是海洋的面积 大于陆地的面积。观察、讨论、总结 提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生分析问题的能力 概念的了解 介绍：大陆：面积广大的陆地；岛屿：面积较小的陆地。大洲：大陆和它附近的岛 屿 通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义。文字与图结合。加深对概念的认识 学习七大洲 1、指图了解世界七大洲的名称 2、引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。3、把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧大洋。4、启发学生勾画大洲轮廓略图。1、自主探究、观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。2、试勾画大洲的 轮廓简图 对大洲有个完整的认识。一、海陆分布的特点 1、三分陆地，七分海洋 2、海陆分布不均二、七大洲 1、七大洲的名称 2、分布及轮廓特点、面积大小 记住口诀（亚非北南美，南极欧大洋）板书设计