教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》优质课教学设计__36.pdf

面对几种不知名矿物教学设计 教材分析：本课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能,尝试对矿物进行探究和识别,要说明的是:活动的重点不是鉴别的结果而是探究活动的过程。让学生经历这种探究和识别的过程,对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。本节课活动内容分两部分:第一部分是回顾与交流我们前面学习过的,以及我们通过其他途径知道的观察方法;第工部分是探究几种不知名矿物,尝试识别它们。学情分析：学生通过前面几课的学习对岩石和矿物的观察、描述的方法有一定的掌握,但对于四年级的孩子来说重点不是鉴别的结果,而是探究的过程。教学目标：培养对矿物观察、研究的兴趣。能从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。过程与方法:1.综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述；2.根据已观察到的矿物特性,对照资料对它们进行鉴别。情感态度价值观:1.培养对矿物观察、研究的兴趣；2.能认真细致地观察、比较、记录和描述。教学重难点：重点:能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。难点:能对观察的矿物进行鉴别。评价任务：1.能综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述；2.能根据已观察到的矿物特性,对照资料对它们进行鉴别；3.能从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。教学准备：为小组实验准备:每组待识别的矿物三种,铜钥匙(回形针)、小刀、放大镜、白色和深色瓷砖、空白矿物资料卡等。教学过程：一、复习引入 我们已经知道有哪些观察和描述岩石、矿物的方法?二、揭示课题 1.今天这节课老师给大家带来了三块矿物,大家打开盒子看看。2.你们知道这三块是什么矿物吗?3.今天我们就来学习面对几种不知名矿物(板书)三、学习地质学家是怎样鉴别矿物的?1.展示地质学家鉴别方法(书本 P76 图)2.小结地质学家鉴别方法:观察矿物的特征、对照资料识别 四、学生观察矿物特征 1.我们要观察矿物的哪些特征呢?2.你对我们要研究的矿物了解吗?3.运用我们学过的观察矿物方法,给三块矿物分别做个特征卡吧!4.学生小组观察,完成特征卡,教师巡回指导。五、介绍矿物特征 1.介绍方法:请一个小组说说一块矿物的特征,注意不说矿物的编号,请其它小组猜猜这是几号矿物。2.你们对这个小组介绍的还有补充或有不同意见吗?六、学生对照资料识别 1.现在我们把矿物的特征都找到了,但名称还不知道,接下去该怎么办?2.把你们观察到的矿物特征信息和书本上的资料对对号,然后找出矿物的名称。3.学生打开课本 P83.对照资料寻找矿物名称。4.小组汇报三种矿物的名称。七、矿物的显著特征 1.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是磁铁矿?(有磁性)2.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是赤铁矿?(暗红色、条痕、樱红色)3.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是黄铜矿?(黄色、条痕绿、黑色)4.这些特征对鉴别这块矿物最有作用,这些特征是別的矿物少有的,能根据这一特征的描述很容易识别这块矿物,这就是这种矿物的“显著特征”。5.延伸:详细了解磁铁矿和赤铁矿,人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。八、课外活动 了解其他矿物,人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。