2020年浙江省《教育理论》每日一练(第400套).pdf

第1页 2020年浙江省教育理论每日一练 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题)1.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是()。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 2.我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作()。A.教馆、坐馆 B.家塾、私塾 C.庠、序 D.律学、书学 3.“教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?()第2页 A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.师道尊严 4.在人口总体中，智商分布基本上呈()。A.正偏态 B.正态 C.“U”型 D.负偏态 5.1993年颁布的 中国教育改革和发展纲要 中曾经提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指()。A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构 D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育 6.著名学前教育家福禄贝儿的代表作是()。A.教育漫话 B.爱弥儿 C.人的教育 D.教育论 7.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()。A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移 第3页 8.下列选项中，不属于动作技能特点的是()。A.动作对象的物质性 B.动作进行的外显性 C.动作结构的展开性 D.动作认知的观念性 9.情绪、情感是在人的()活动基础上产生的。A.动机 B.认识 C.个性 D.态度 10.教学模式的要素主要包括()。A.目标、原则、方法、程序 B.目标、原则、策略、方法 C.主题、目标、原则、策略 D.主题、目标、策略、程序 11.在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃文化是教育()。A.传递文化的功能 B.活化文化的功能 C.交流文化的功能 D.更新文化的功能 12.心理咨询工作任务的侧重面是()。A.治疗 B.补救和矫正 C.预防和促进 D.外部指导 第4页 13.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是()。A.导学式教学法 B.“掌握学习”教学法 C.情境教学法 D.沙塔洛夫教学法 14.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?()A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性 15.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是()。A.田径和体操 B.田径和球类 C.体操和游戏 D.田径和游戏 16.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是()。A.陈述性记忆 B.长久性记忆 C.程序性记忆 D.语词性记忆 17.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是()。A.学科课程 B.活动课程 第5页 C.技能课程 D.核心课程 18.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为()。A.需要起源论 B.意识起源论 C.生物起源论 D.心理起源论 19.永久性遗忘是因消退而引起的()。A.存储性障碍 B.提取性障碍 C.生理性障碍 D.心理性障碍 20.我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是()。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.多元性评价 21.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是()A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉 22.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的()阶段。A.原型操作 第6页 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习 23.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于()。A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.指导自我教育法 D.品德评价法 24.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于()。A.生理性动机 B.社会性动机 C.远景性动机 D.近景性动机 25.教育学的研究对象一般为()。A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实 26.具有音乐造诣的人听到交响乐时，在脑中会产生与此相应的景象。这种心理现象是()。A.听觉 B.知觉 C.联觉 D.直觉 第7页 27.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是()。A.榜样示范 B.说理教育 C.实际锻炼 D.陶冶教育 28.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为()。A.物质性隐性课程 B.制度性隐性课程 C.心理性隐性课程 D.活动性隐性课程 29.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是()。A.教师与学生之间的合作 B.学校与社会之间的合作 C.学校与家庭之间的合作 D.学生与学生之间的合作 30.智力技能区别于操作技能的主要特点是()。A.观念性 B.习得性 C.外显性 D.规则性 二、多选题(共 20 题)三、判断题(共 10 题)四、简答题(共 2 题)31.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。第8页 32.简述良好思维品质的特性。第9页 单选题答案：1：C 2：C 3：C 4：B 5：B 6：C 7：C 8：D 9：B 10：D 11：B 12：C 13：D 14：C 15：A 16：C 17：B 18：D 19：A 20：C 21：D 22：C 23：C 24：B 25：A 26：C 27：A 28：C 29：A 30：A 多选题答案：判断题答案：简答题答案：31：None 32：None 相关解析：1：略 2：殷商和西周的学校名称是“学”“瞽宗”“辟雍”“泮宫”等；此外，学校产生在奴隶社会，也是一个易考的内容。3：略 4：略 5：1993 年颁布的中国教育改革和发展纲要，确立了 20 世纪末教育发展的总目标。在总目标中，除了提到“两基”外，还提到了“两全”和“两重”。“两全”是指要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。“两重”是指要建设好一批重点学校和一批重点学科。6：著名学前教育家福禄贝儿的代表作是人的教育 7：略 8：略 9：(1)情绪和意志是两个重要概念，要注重理解和应用。(2)要掌握应激、心境、激情三个概念，并区分心境与激情二者的差异。10：略 11：这部分考的是教育的文化功能中的一项内容。作为考生，“教育的文化功能”的内容要作为一道较为重要的简答题来掌握。12：略 13：这里考查的是沙塔洛夫教学法的定义。在国内外教学改革中，有代表性的教学方法还有两处需要注意：第一，洛扎诺夫法，又称为启发式外语教学法。第二，合作教学法。提出者是苏联教育家阿莫纳什维利，该内容易考选择题。第10页 14：略 15：略 16：程序性记忆是一种技能记忆，指一个人对具有先后顺序的活动的记忆，根据题意应选择 C。程序性记忆是一种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。17：这里的三个选项“学科课程”“活动课程”和“核心课程”是三种课程类型，其中“核心课程”是综合课程的一种。作为考生，在课程类型这一部分还要注意两点：第一，学科课程的定义和优缺点(当简答题准备)，即学科课程是从科学知识的逻辑体系中分化出学科，从中选择学习内容，以学科的逻辑体系制定标准、编写教材、按固定学时教学的课程。学科课程的最大优点是有利于传承人类的科学文化遗产，使学生获得系统的科学文化知识，但不足是对学生兴趣考虑不够，容易造成理论与实践脱节。第二，活动课程的定义和优缺点(当简答题准备)，即活动课程又称经验课 18：略 19：略 20：略 21：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。如，我们看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是知觉。因此，本题选择 D 选项。22：略 23：需要考生理解指导自我教育法的定义。这部分内容是考点，经常是以小的实例题的形式来考，如上面这样的考查形式，因此，要求考生不仅记住有六种方法，而且要理解各种方法。24：略 25：略 26：几个答案都有“觉”字，但意义差别较大。音波作用于听分析器引起听觉，联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象，它们都是感觉。而感觉与知觉有较大差别。27：略 28：请考生首先要记住隐性课程分为三类：物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其次，了解书中每类课程所包含的内容。29：略 30：操作技能的特点是物质性、外显性及展开性；智力技能的特点是观念性、内隐性及简缩性。根据选项选择答案 A。相关解析：相关解析：第11页 相关解析：31：错误。条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。32：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性和批判性。(3)思维的逻辑性和严谨性。(4)思维的灵活性和敏捷性。(5)思维的创造性。