阅读能力提高的三个途径（六级）.docx

阅读能力提高的三个途径（六级）一、分析文章的结构规律 一般来说，我们阅读文章的目的是为了获得信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获得信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加精确、快速地定位我们要找的信息。 高校英语六级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和争论文。下面我们结合六级考试真题来详细说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。1、叙述文 叙述文一般以讲解并描述某一行为（行动）或事务为主，但是六级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简洁、易懂。所以六级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章，并且这类文章的基本结构模式是：提出主题：用一段概括性的话引入要叙述的话题或通过事例要表达的观点详细事例：事例 1事例 2 总结或结论： 1995年1月六级考试阅读理解的其次篇就是这样的结构。我们可以将其结构简化为： marketers in the competitive enrivonment have to make a judgement as to their competitor's role when making marketing strategy decisions.(总括性的话, 接下来是讲apple computer inc.要推出新产品的事例) aapple's new computers are much faster and more powerful than its earlier models. (事例 1) the new computers represent a big improvement over past models, but they also cost much more. (事例 2) in the future, there will probably be more compatibility between apple's and ibm's products, which no doubt will require both of the two companies change marketing strategies.(结论) 只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简洁，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后依次一样的，并且细微环节题居多的试题。2、说明文（描述文） 说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即: 提出问题（或以一个事例引出问题）- （专家）发觉干脆缘由- 分析深层缘由- 得出结论或找到出路。 1996年1月六级考试阅读理解第四篇就是这样的一篇文章。 提出问题：video recorders and photocopies, even ticket machines on the railways, often seem二、奇妙绕开生词 我们这里所说的奇妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说， 只要我们从总体上把握了文章，不用相识每一个单词也能照样理解整篇文章。1. 英语文章中不是全部的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能， 而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。 这类词有：表示人名，地名，机构名等专出名词。遇到这些词，只要我们能分辨出它是专出名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中： "in fact", says david dinges, a sleep specialist at the university of pennsylvania school of medicine, "there's even a prohibition against admitting we need sleep." 两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有： "we have to totally change our attitude toward napping," says dr. william dement of stanford university, the godfather of sleep research.2. 我们不用弄清上面某些部分的缘由是，它们的后面往往有一个同位语来说明说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂全部单词意思的其次个理由。也就是说假如我 们对文章中的某一个单词不熟识，我们还可以依据统一篇文章中的其他信息来帮助推断。这类信息有：同位语、下定义、说明、举例、同义词、反义词、上下义词、 构词法以及标点符号（如破折号，冒号都表示说明和说明）等。三、抓住句子的主干 我们要实现快速精确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体， 其他成分，不论它有多么长，多么困难它都是协助成分。比如在下面的句子中：another element in the emergence of prodigies（神童）, i found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我们抓住了element is society.就可以得知社会是神童出现的一个因素。 我们在今日这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时， 肯定要有一个全局观念， 从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。四、 抓住 "第三词汇" 语法中的功能词对理解句子非常重要， 同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是特别重要的，因为驾驭了它们就可以大大增加阅读理解中的预知下文的实力。我们把这些词称做 "第三词汇"（区分于仅起语法作用的功能词和一般实义词）。抓住了它们，就抓住了文章的核心愿思。这类词有许多， 其中最常见的有：achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way. 另外，有人认为"第三词汇"主要是一些 "照应名词"， 其中包括：abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, theory, viewpoint等等。 还有人针对某一文章类型总结出一些 "第三词汇"。 比如：在 "问题-解决"文章模式中，这些 "第三词汇"就更加固定和明确。它们有：问题：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。反应：change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等解决或结果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。评价：（in）effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.) 聚集于 "主见-反主见"文章结构模式中的该类词汇有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。 以上我们提到的阅读理解实力提高的途径不是仅有的方法，大家可以依据自己的学习体会，从众多的方法中选择适合自己的方法。另外，我们在高校英语六级考试 90分突破·阅读和简答分册一书中，还介绍了不少其他方法，请大家参考。要想把阅读技巧真正地转化位阅读理解实力还须要大量的阅读理解练习。阅读练习材 料，请参考高校英语六级考试90分突破·阅读和简答分册和高校英语六级考试标准阅读160篇。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页