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四品德与社会教案学会合作 2 作者：日期：个人收集整理 勿做商业用途 3 学会合作 教学目标:使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。教学重难点:让学生体验合作，知道如何与他人合作。教具准备：图片、各种形状的小纸片(大圆、小圆、三角形、横线、竖线)、一张报纸、粗绳。教学时间：一课时 教学过程：一、导入 1.教师给大家讲一个故事，你们愿意听吗?从前,有五个指头兄弟(出示指头图片,本来很和气。有一天，他们突然闹气别扭来,各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来出示皮球图片，说:“谁能把我举起来，谁的本领就最大。大拇指说:“我来，我来！可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说:“我来试试！可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试,累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧!五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此,五指兄弟同心协力,互相合作，再也不闹气了。2同学们，听了这个故事，你有什么感想？.提醒课题:看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来(板书:学会合作。个人收集整理 勿做商业用途 4 二、通过游戏，体验合作。1 师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好?2 游戏(一)拼图 讲清要求:教师发给每个同学一张小纸片小纸片上分别印有不同的形状:大圆、小圆、三角形、横、竖)，五个同学一组,互相合作,大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来。看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。学生以小组为单位,动手拼图。教师巡视。展示成功“作品。师:哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家?选择三、四组同学,把他们的“作品在实物投影进展展示。学生上台展示；教师随机点评,适时鼓励。(可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的?小结：通过组内同学的合作,大家都成功地摆出了许多有趣的图形,你们快乐吗?合作给我们带来了快乐!师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗?3 游戏(二渡船 讲清要求：教师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船,报纸外边就是河水。教师请一组同学到前面来,你们要一起站在这条“小船上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？请一组同学到前面来。(学生靠在一起，比拟轻松地就站在了这条“小船上。师：你们为什么要靠在一起呢？生:因为船不大,我们靠在一起才能保证大家都站在船上。师：你们合作得很好。教师把报纸折去三分之一，使得“小船变得更小了。个人收集整理 勿做商业用途 5 师:“小船现在更小了,你们还能有方法一齐站到“小船上，一个也不掉下来吗?一组同学上来试一试。(学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。)师:你们为什么相互拉着、拽着呢?生：一位船比刚刚小了,我们互相搂在一起,占地儿就小了,这样才能站下。师:你们真会想方法,互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错!教师把报纸折去二分之一,“小船变得更小了。师：现在“小船就更小了,你们还能有方法吗?一组同学上来试一试。(几个孩子互相搂着、拉着、拽着,还是不能把八只脚都站在“小船上。他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚,只用另一只脚站在“小船上，相互搂在一起,终于成功地站在了“小船上。师:教师看到你们刚刚在一起商量着什么,这是为什么？生:我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去 师:你们又为什么都一只脚站着呢？生：xx 同学说,用一只脚站在上面,用的地方就小,我们就按照他说的做了。师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢?生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水了。师：遇到了困难，你们能一起商量,团结合作，共同克制困难,同学们，让我们向他们表示祝贺。鼓掌！)小结：做了这个小游戏，你有什么感想?(在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克制，合作才有力量!板书:合作才有力量!三、看图谈合作 1导入：我们平时都喜欢和伙伴们一起游戏,大家在一块儿，互相帮助，互相合作，多快乐呀!教师认识两个小朋友，他们俩人也常常在一起活动。有一个人收集整理 勿做商业用途 6 天，他们一起去划船,让我们来看一看,他们是怎样做的？2出示图片:图一 图二 3仔细观察画面：他们合作的成功吗？为什么？引导学生分析：图一，他们合作的不成功。因为他们一人往前划,一人往后划，劲儿使的方向不一样,所以,船只能在原地打转。图二,他们合作成功了。因为他们一齐用劲儿，要往前划,都往前划。要往后划,就都往后划；而且，用的劲儿也一样大,小船就划得又快又稳了。4小结:是啊,在与他人合作的时候,我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。四、说说生活中的合作 1导入：在我们的日常生活、学习中,你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子,说说你是怎么与人合作的吗?2小组讨论一下。3学生发言。举实例 4.小结:看来，在平时的学习和生活中,同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。五、小游戏，再次体验合作 1.讲清要求:两人一组,教师把两人靠里边的那条腿,捆在一起,两人配合好，由教室的一边,跑到教室的另一边,哪个组先到达终点,哪个组获胜。2.找四个同学,分成两组，看哪两个同学配合默契。俩人划船，累得满头大俩人轻松地划着船，小船个人收集整理 勿做商业用途 7 3教师随机点评,鼓励合作意识强的同学。六、总结:通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作,更加体会到，合作才有力量。