计算机应用专业课程标准(含实训课程标准)-.pdf

.精选文档计算机应用专业课程标准和实训课程考核标准定陶县职业教育中心.精选文档目录图形图像设计与制作课程标准.错误!未定义书签。Flash 动画制作课程基本要求.错误!未定义书签。中文速录课程标准.错误!未定义书签。计算机组装与维护课程标准.错误!未定义书签。计算机网络技术基础课程标准.错误!未定义书签。多媒体技术应用课程标准.错误!未定义书签。数据库应用基础课程标准.错误!未定义书签。常用工具软件课程标准.错误!未定义书签。办公自动化课程标准.错误!未定义书签。办公设备操作与维护课程标准.错误!未定义书签。网页设计与制作课程标准.错误!未定义书签。网站建设与管理课程标准.错误!未定义书签。Premiere视频制作课程标准.错误!未定义书签。CorelDRAW 课程标准.错误!未定义书签。摄影艺术课程标准.错误!未定义书签。电子商务基础课程标准.错误!未定义书签。局域网组建与维护课程标准.错误!未定义书签。三维动画设计与制作课程标准.错误!未定义书签。.精选文档计算机应用专业课程标准和实训课程考核标准图形图像设计与制作课程标准（一）课程性质与任务本课程属计算机应用专业的一门必修课程。主要内容包括Photoshop 简介及工作环境，素材和图像润色，调整图像颜色，图层的使用，通道和滤镜，文字效果，动作和自动化任务等。通过本课程的学习，使学生了解图形图像的基础知识，掌握Photoshop 这个专业化的图像处理软件的使用方法和技巧，能够熟练使用Photoshop 来对图像进行加工处理、创作新的图形、图像作品。（二）课程教学目标通过本课程的学习，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，指导图形图像设计、使用的道德意识，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，在完成项目任务的过程中学会沟通与合作，能基本胜任平面设计的基础性工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。（三）授课课时：90课时，其中理论 36课时，实训 54课时（四）课程学分：6 学分（五）教学内容与要求项目 1：掌握 Photoshop基础知识学习内容与要求基础理论知识职业技能.精选文档1了解平面设计概念、构成要素和一般工作流程；2了解色彩的构成；3了解图像的种类、像素、分辨率、颜色模式和文件格式；4.了解平面设计常用术语和常用软件1掌握 photoshop 基本操作2认识各种工具及调板的使用课时：理论2 课时，实训2 课时项目 2：操作选区学习内容与要求基础理论知识职业技能掌握选取工具中集中选择工具的区别掌握选择图像的常用快捷键1使用选区工具选择规则选取2使用选取工具选择不规则选区3.扩边选区4.移动选区5.取消选区6.反选选区7.收缩选区8.扩展选区9.平滑选区10.羽化选区工作任务使用选区和填充画出一个简单场景图片任务要求1.巧妙利用选区工具；2.学生独立完成整个图像的绘制；课时：理论4 课时，实训4 课时项目 3：操作图层学习内容与要求基础理论知识职业技能1图层的基本概念；2图层调板及个功能按钮的作用；3图层蒙版的作用及工作原理；4图层混合模式的作用；5各种图层样式的特点；1掌握图层基本操作；2掌握渐变色工具的使用；3掌握图层蒙版的基本操作；4掌握合并图层的各种方法；5掌握自由变换操作；6掌握图层样式的基本操作。工作任务完成静物绘制任务要求1根据学生接受程度制定制作难度；2学生独立完成整个图像的绘制；3掌握图图层基本操作中使用的快捷键。课时：理论6 课时，实训6 课时.精选文档项目 4：调整图像色彩学习内容与要求基础理论知识职业技能1.认识减淡工具和加深工具2.认识海绵工具3.认识图像菜单中的各种图像色彩调整有关的命令作用1学会减淡工具的使用2学会加深工具的使用3学会海绵工具的使用4学会图像色彩的调整技巧工作任务完成图像色彩调整任务要求1根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成图片色彩调整操作3熟练掌握图像调整颜色的调整方法课时：理论4 课时，实训4 课时项目 5：绘制或修饰图像学习内容与要求基础理论知识职业技能1认识绘制图像常用工具2.认识绘图工具的工作原理1掌握画笔工具的使用2掌握铅笔工具的使用3掌握模糊工具和锐化工具的使用4掌握橡皮擦工具组的使用5掌握仿制图章工具的使用6.掌握图案图章工具的使用7.掌握修复画笔工具的使用8.掌握修补工具的使用9.掌握眼红工具的使用工作任务信笺设计、分红笔记本设计任务要求1根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成整个图片的制作操作3熟练掌握常用绘图工具的使用方法课时：理论4 课时，实训4 课时项目 6：绘制路径和形状学习内容与要求基础理论知识职业技能.精选文档1.认识路径的概念2.认识自由钢笔工具3.掌握使用图形工具绘制图形1掌握钢笔工具使用2掌握自由钢笔工具的使用3掌握路径的基本操作4掌握图形工具的使用工作任务洗发水海报设计任务要求1根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成任务3熟练掌握常钢笔工具的使用课时：理论4 课时，实训4 课时项目 7：掌握通道学习内容与要求基础理论知识职业技能1.掌握 photoshop 通道类型2.认识不同通道的作用1掌握各种通道的操作方法2掌握选区保存和载入的方法工作任务印章放大、增加光线任务要求1根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成任务3熟练掌握常钢笔工具的使用课时：理论4 课时，实训4 课时项目 8：输入和格式化文字学习内容与要求基础理论知识职业技能掌握普通文字和蒙版文字工具的区别和使用1输入水平文字2输入垂直文字3创建文字型选区4横排文字和直排文字间的转换5点文本与段落文本间的转换6.格式化文字7.文字变形、沿路径排文及输入异性区域文字.精选文档工作任务数字环绕效果任务要求1根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成任务3熟练掌握文字工具的使用课时：理论2 课时，实训2 课时项目 9：使用滤镜学习内容与要求基础理论知识职业技能了解各种滤镜的作用1掌握各种滤镜作用及操作步骤2 运用滤镜效果制作各种有创意的美术图片工作任务制作星球爆炸效果、制作炫光效果任务要求1根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成任务3熟练掌握各种滤镜的使用课时：理论4 课时，实训4 课时项目 10：使用动作及自动化命令学习内容与要求基础理论知识职业技能掌握动作调板了解批处理命令作用及特点1掌握动作的使用2使用“批处理”命令快速处理图像工作任务使用动作制作邮票效果任务要求1根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成任务3熟练掌握动作的使用课时：理论2 课时，实训2 课时项目 11：综合图像绘制.精选文档案例课时分配任务要求中国水周设计和制作公益海报31根据学生接受程度制定制作难度2每个学生独立完成任务3相互评价自己的作品看图识字设计和制作儿童书籍3神秘花园设计和制作CD 盒3银装素裹制作自然风景电子相册3宏图物流设计和制作企业宣传画册封面3青春常驻设计和制作Intro 页面3实训 24 课时（六）教学实施1、教学方法本课程是一门实践性很强的计算机专业课，在教学方法上，创设情境，激发学生学习兴趣，精心设计教案，大量采用案例法，教师可在多媒体教室对制作的实例进行剖析，不仅能使学生熟悉和掌握Photoshop的各种功能，避免注入灌输、死记硬背的教学方法，而且还能促使学生结合自己的生活经历，通过观察和思考，产生好的图形图像处理创意,设计出各自的风格，学生的创造性也得到了充分发挥。2、评价方法改变单一的总结性评价的方法，课程实施过程评价、阶段评价和总结评价，促进每个学生的发展。过程评价。它是对学生在学习图形图像设计与制作的态度和能力，参与度，解决问题的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对新的应用环境的适应能力，社会活动能力，使用信息技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。阶段评价。它是对学生完成图形图像设计与制作课程某一阶段学习任务的评价，以某一“项目”为内容，通过完成某一“任务”，对学生掌握知识和基本技能的程度进行评价。总结评价。它是对学生完成图形图像设计与制作课程学习后的综合评价，以考.精选文档核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自己设计，创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生运用多媒体技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。3、教学条件多媒体技术实训室按照目前主流多媒体应用开发的标准平台和环境来构建，采用标准化布线结构，采用分组（区）交换，组间互连，高速局域网连接；同时配备投影仪 1 台，计算机 50台，教师机 2 台，软件环境完全依照目前多媒体制作行业常用专业软件进行配置，有 Flash MX、PhotoShop CS、CorelDraw、3D MAX、Open Canvas、Authorware等软件。4、课程教学资源开发（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自已，提升其职业综合素质。（3）要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。（4）积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。（5）充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。5、教材编写教材编写以岗位职业能力分析为指导，以图形图像设计与制作课程标准为.精选文档依据。以工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织教学内容。教学内容从“任务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。以解决实际问题带动理论的学习和应用软件的操作。任务的设置应体现针对性、综合性和实践性。项目任务的设计，具有较强的可操作性，加强学生实际动手能力的培养，使学生能比较熟练地应用图形图像设计制作技术解决问题。Flash 动画制作课程标准（一）课程的性质与任务本课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力。该课程涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。（二）课程的目的和要求通过本课程的学习，初步认识的工作环境，熟悉Flash的绘图环境，熟练使用工具箱的工具进行绘图，能够创建和编辑文；掌握对Flash对象的基本操作，能够对Flash对象进行编辑；会制作逐帧动画、渐变动画、辅助线动画、蒙板动画，并会编辑动画；能够进行音频和视频的导入与编辑6.熟悉 Actionscript 语言，为按钮、帧、动画片段设置动作；能够使用UI 组件创建各种交互界面；会输出和发布动画。（三）授课课时：90课时，其中理论 26课时，实训 64课时（四）课程学分：6 学分（五）教学内容与要求.精选文档项目名称教学任务学习要求课时建议理论实践合计项目一认识Flash CS31了解 FLASH CS3 的安装2 了解安装Flash CS3的基本和理想配置3了解制作Flash 作品中常用的辅助工具4掌握 FLASH CS3 的工作界面5掌握 FLASH CS3 的启动、退出6掌握 FLASH CS3 文档的基本操作224项目二绘制简单图形任务 1：绘制卡通云彩1掌握椭圆工具的使用2掌握图的复制、图形的合集的方法3掌握图形的边缘柔化处理257任务 2.：绘制卡通玻璃碗1了解高光和阴影的概念2掌握椭圆工具的绘图技巧3掌握的图形的组合命令提高任务：绘制两种不同的足球项目三逐帧动画任务 3：制作硬币旋转1掌握任意变形工具的使用2掌握插入关键帧，复制、粘贴帧、翻转帧268任务 4：一步走的逐帧动画1掌握侧面走路的运动规律2掌握辅助线的使用提高任务：侧面走路动画项目四创建补间形状动画任务 5：图形的各种变化1掌握各种绘图工具的使用2掌握创建补间形状279任务 6：按钮的过光1掌握用图层，分层来绘制图案2掌握按钮间的转换提高任务：制作翻书效果项目五创建补间动画任务 7：树的生长1掌握如何绘制大树2掌握创建补间动画268任务 8：Q 版汽车运动1掌握绘制卡通汽车的技法2掌握多层元件嵌套的用法提高任务：弹射的子弹项目六引导线动画任务 9：跳动的小球1掌握引导线的制作方法2掌握小球跳动时的运动规律41014任务 10：下雪的特效1掌握旋转工具的使用2掌握引导线动画中属性“窗口”中.精选文档第 1 帧的调节提高任务：隧道中的电流项目七遮罩动画任务 11：滚动的字幕1掌握给文字添加滤镜2掌握遮罩层的用法41014任务 12：放大镜特效1掌握放大镜的绘制方法2掌握图片的属性设置3掌握遮罩层动画操作时图层锁定的技巧任务 13：制作火焰文字1掌握文字遮罩的技巧2了解火焰的运动规律提高任务：旗子的飘动项目八经典案例分析任务 14 地震了你还会牵我的手吗1了解动画制作的工作流程2了解动画中人物和背景绘制的技巧3掌握基本的运动规律4掌握镜头的概念5学会发布动画到网络41014任务 15 新年动画1了解如何给动画角色分层做动作2掌握鼠标绘制场景背景的技巧3掌握基本的运动规律4掌握幕布的绘制5规范时间轴任务 16 圣诞老人与凸凸驴1加强鼠绘能力，掌握绘图技巧2掌握基本运动规律3掌握近大远小的透视4熟练运用元件直接复制和元件交换5规范时间轴的应用任务 17 制作 QQ 表情1掌握表情的运动规律2掌握 Flash 与 ImageReady相互结合使用.精选文档项目九ActionScript3.0代码篇任务 18 舞台控制的基本语句1初步认识ActionScript 3.0 的语句结构掌握2掌握声明函数4812任务 19 时间轴的基本语句1学会绘制立体按钮2掌握时间轴跳转的AS3.0 动作脚本任务 20 缓冲动画1了解自动缓冲放大的源码概念2掌握鼠标跟随的缓冲特效任务 21 简单的条件判断和 for 循环1了解 if-else的条件判断2了解 for 循环的概念合计266490（六）教学实施1、教学方法（1）在教学过程中，贯彻任务引领的指导思想，立足于学生实际操作能力的培养，激发学生的学习兴趣，发展学生的综合职业能力。（2）本课程的教学主要在专业实训室中进行，通过教师示范讲解，学生分组（每组 3-5人为宜）操作训练。（3）在教学过程中创设专业教学活动的情景，加强操作训练，紧密围绕各活动设计的相关内容与要求，提高学生的实践动手能力，发挥学生的创新精神。（4）在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是、团结协作的工作态度和良好的职业素养。2、评价方法在考核评价中改革传统的学生评价手段和方法，注重能力考查。采用结果评价与过程评价相结合，学生评价、教师评价、学生互评相结合的多元评价模式。并与相应的国家职业资格考试接轨。3、教学条件在教学过程中要求配备一定数量的计算机、教学模具和示教版，理论课教.精选文档师和实训课教师来完成课程的教学任务。4、课程教学资源开发（1）充分发挥现代化信息技术的优势，利用开发的多媒体课件创设生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，帮助学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学的时间利用率。（2）充分利用专业实训室，合理分组，提高计算机利用率。（3）加强校企结合，建立学生校外实训基地，加快学生角色转换，缩短就业适应期。（4）充分利用开放式公共实训中心，培养学生的综合职业能力。5、教材编写根据“项目教学法”的原则：基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度；按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，特别突出对应用性的要求；坚持教育创新，着重培养学生的职业能力，倡导“工学结合”和“教、学、做”一体化教学模式，培养学生进一步对专业技能的了解，实现了学校教育与岗位工作的“零距离”对接，学生毕业即可就业上岗。中文速录课程标准（一）课程性质与任务中文速录是一门实践性很强的课程，是计算机应用专业的核心课程，该课程主要培养学生对汉字的快速记录与处理能力，通过学习与训练，可以使中文录入达到高速度，高效率。（二）课程教学目标（1）熟悉汉语拼音方案，熟练掌握21个声码，34个韵码，和声韵相拼而.精选文档成的“亚伟码”。（2）熟练达到看打录入。（3）掌握听打录入技巧，采用循序渐进的教学方法使学生掌握听打录入技巧，在看打录入的基础上达到听打录入高速度。（三）授课课时96课时，其中理论 22课时，实训 74课时（四）课程学分6 学分（五）教学内容与要求项目序号教学模块教学内容理论学时实践学时第一部分速录通用知识和技能1录 入 基 础 操作21 个声码、34 个韵码及相应的音节码词汇4122提速训练相关熟文章的提速训练，使学生达到极限手速 180字/分以上。4123速 录 软 件 使用速录软件的安装、设备的调试、文件的保存和整理及后期的校对。412第二部分工作任务项目实训4民事案件庭审速录开庭前为记录工作做准备，包括：将当事人的名字、涉及的地名等绑定词汇提前进行造词或自定义；以及在庭审记录过程中将相关内容进行总结记录和整理记录。了解整个民事案件庭审笔录的格式、内容、制作方法；法律规定如何制作民事案件庭审笔录规定，如民事诉讼法第133 条；制作时的注意事项。28.精选文档5刑事案件庭审速录开庭前为记录工作做准备，包括：将当事人的名字、涉及的地名、等绑定词汇提前进行造词或自定义：以及在庭审记录过程中将相关内容进行总结记录和整理记录。了解整个刑事案件庭审笔录的格式、内容、制作方法;法律规定如何制作刑事案件庭审笔录规定，如刑事诉讼法第167条;制作时的注意事项。286询 问 讯 问 记录将询问讯问记录格式制作成模板；开庭前的记录工作的准备活动，包括：将当事人的名字、涉及的地名、等绑定词汇提前进行造词或自定义：以及在记录过程中将相关内容进行总结记录和整理记录。了解询问讯问笔录的格式、内容和制作方法，制作时的注意事项。287现 场 会 议 速记现场会议记录的格式和基本技巧及后期的整理。2108网 络 文 字 直播强调现场记录一次上屏准确率，双接线的使用方法，上传文件等技巧。24合计2274（六）教学实施1、教学方法（1）教学生“会学”，学生由“学会”变为“会学”，使学生养成终生受用的学习方法和习惯。（2）以学生为主体，强调学生以自学为主，自己掌握学习进度，要求学生自我评价，充分体现个性化教育的特点。（3）以教师为主导，教师在教学过程中起组织协调、咨询引导的作用，在教学全过程中，教师及时给学生以指导和帮助，不断地对学生进行评价的激励。（4）强调学生的能力培养，学生在进入培训（学习）时就知道自己应达到什么.精选文档标准，应掌握什么能力；评价标准着重衡量学生的能力水平。（5）优势互补，产学合作。企业与学校的合作，使学生能够学到理论与实践相结合的知识，有利于发挥企业的技术力量和学校的教师作用，有利于学校与企业之间的人力、物力、财力上的资源共享。2、评价方法（1）速录教师（初级80-140字/分钟）。（2）速录秘书（中级180-200字/分钟）。（3）本专业任职，速录加分或者是专门的速录岗位。3、教学条件（1）本课程以实训为主。在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。（2）本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中由教师提出阶梯状要求，学生在不断的练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。（3）教学中，要创设趣味性情景，练习项目有最近热点新闻报道、笑话、故事、日常工作报告等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在愉快中完成学习。（4）教学中培养学生具有踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。4、课程教学资源开发（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和利用。（2）积极利用网络资源，下载有助于提高学生兴趣的短小精悍的文本，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。.精选文档（3）充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。5、教材编写随着亚伟速录技术的深入推广进一步发展，社会各界对于亚伟速录技能和速录师的需求也随之增强，为了应对这一趋势的发展，将编写一套速录师、速录技能培训需求的特色教材。此套教材以速录师国家职业标准为基础，教材主要包括速录技能培训、文化素质两大部分。计算机组装与维护课程标准（一）课程性质与任务本课程是计算机应用专业中的核心课程，是微机原理、网络组建与应用、网络安全、数据恢复等后续课程的基础。通过本课程的学习，使学生掌握计算机组装、维护与常见计算机故障排除的基本技能，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。（二）课程教学目标知识教学目标1.掌握计算机内部构成熟悉计算机各功能部件。2.熟练掌握计算机软、硬件系统的安装步骤、过程、对应的故障现象及处理方法。3.熟练掌握BIOS 详细设置和硬盘初始化过程。4.掌握常用系统工具软件、磁盘管理工具、性能测试工具的安装及应用。5.掌握软、硬件故障处理的流程和系统备份与恢复的方法。6.了解计算机各配件的技术指标、主流产品、选购方法。.精选文档7.了解相关部件的新技术、新产品、新发展、新动态等实用知识。8.了解计算机外设的基础知识和典型外设的结构、组成和选购方法。能力目标1.能够根据要求选购计算机主要部件。2.能够独立组装计算机硬件。3.能够独立安装计算机常用的操作系统。4.能够熟练使用常用系统工具软件、磁盘管理工具、性能测试工具。5.能够熟练地设置BIOS 常用功能。6.熟练掌握系统维护工具进行系统备份和还原、硬盘的维护。7.能够排除计算机常见的一般软、硬件故障。素质目标1.具有勤奋学习的态度严谨求实、创新的工作作风。2.具有良好的心理素质和职业道德素质。3.具有高度责任心和良好的团队合作精神。4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。（三）授课课时：102课时，其中理论 44 课时，58课时（四）课程学分：6 学分（五）教学内容与要求项目内容技能及任务要求理论课时实训课时项目一计 算 机主 机 配件 的 选购技能一主板的选购任务一了解主板的结构任务二掌握主板的构成任务三掌握常用的主板芯片组任务四选购主板本项目介绍了计算机主板、CPU、内存的基本知识和性能指标以及典型主板、CPU、内存这间的具体比较主要44.精选文档技能二CPU 的选购任务一掌握 CPU 的主要性能指标任务二了解和掌握CPU 生产商的主要产品任务三选购 CPU任务四选购 CPU 风扇技能三内存的选购任务一了解内存的分类任务二掌握内存的主要性能指标任务三掌握内存条的种类任务四选购内存条介 绍 了 了 计 算 机 主 板、CPU、内存等不同品牌间的比较及如何选购。使 用 学 生 在 掌 握 主 板、CPU、内存的概念和性能指标基础上能够更加理性地选购主板、CPU、内存。项目二计 算 机外 部 设备 的 选购技能一硬盘的选购任务一了解硬盘的结构和接口分类任务二掌握硬盘的主要性能指标任务三选购硬盘技能二光驱的选购任务一了解光驱的结构与分类任务二掌握光驱的主要性能指标任务三选购光驱技能三显示卡的选购任务一了解显示卡的基本结构和接口种类任务二掌握主流显示卡的芯片任务三掌握显示卡的主要技术指标任务四选购显示卡技能四显示器的选购任务一了解显示器的原理与分类任务二掌握显示器的主要性能指标任务三选购显示器技能五声卡的选购任务一认识声卡的结构任务二掌握声卡的性能指标及选购技能六音箱的选购任务一熟悉音箱的结构与分类任务二掌握音箱的技术指标参数任务三选购音箱技能七键盘和鼠标的选购任务一了解键盘的分类与构成任务二了解鼠标的分类与构成任务三选购键盘与鼠标技能八打印机的选购任务一掌握打印机的分类本项目主要对硬盘、光驱、显示卡、显示器、声卡、音箱、键盘、鼠标、机箱、电源等硬件进行介绍，包括各部件的种类和规格的介绍以及选购时应注意的问题。通过本项目的学习使用大家掌握此方面的知识与技能为选购计算机打下坚实的基础。44.精选文档任务二选购喷墨打印机任务三选购激光打印机技能九机箱和电源的选购4任务一了解机箱的分类与结构任务二了解电源的分类与结构任务三掌握电源的主要性能指标任务四选购主机机箱与电源项 目 三计 算 机硬 件 的安装技能一计算机主机的安装任务一装机前的准备工作任务二安装电源任务三安装 CPU 及其风扇任务四安装内存条任务五安装主板任务六连接机箱面板信号线任务七安装显示卡任务八安装硬盘任务九安装光驱任务十安装软驱任务十一安装机箱的两个侧面板技能二连接外部设备任务一连接键盘和鼠标任务二连接显示器任务三连接音箱任务四连接打印机本项目主要介绍了计算机安装和外设连接的过程。通过本项目的学习能够掌握计算机各部件的连接。44.精选文档项 目 四BIOS 设置技能一设置 BIOS 的参数任务一设置标准 CMOS 参数任务二设置高级BIOS 功能参数任务三设置高级芯片组功能参数任务四电源管理设置任务五综合外部设备设置任务六计算机健康状态设置任务七BIOS 默认值加载和密码设置技能二升级 BIOS任务一升级 BIOS 前的准备工作任务二DOS 平台下备份与升级主板BIOS任务三Windows 平台下备份与升级主板BIOS本项目详细介绍BIOS 参数设置与BIOS 升级两方面内容。68项 目 五硬 盘 的初始化技能一认识硬盘的初始化任务一掌握硬盘初始化的流程任务二认识硬盘的低级格式化、分区与高级格式化技能二进行硬盘低级格式化任务一用 LFORMAT软件低级格式化硬盘任务二用 DM 万用版低级格式化硬盘技能三进行硬盘的分区与高级格式化任务一用 Fdisk 和 Format 实现硬盘的分区与高级格式化任务二用 F32 MAGIC 实现硬盘的分区与高级格式化任务三用 Disk Genius 实现硬盘的分区与高级格式化本项目介绍了硬盘的初始化，包括硬盘的低级格式化、硬盘的分区和硬盘的高级格式化。通过本项目的学习能够掌握硬盘初始化的技能。68.精选文档项 目 六软 件 安装技能一如何安装操作系统任务一认识和掌握Windows 操作系统的安装任务二安装 Windows 98 操作系统任务三安装 Windows XP 操作系统任务四安装Windows 2003 操作系统技能二如何安装驱动程序任务一认识和掌握驱动程序的安装任务二安装主板的驱动程序任务三安装显示卡的驱动程序任务四安装声卡的驱动程序技能三如何安装常用软件任务一安装 Office任务二安装Photoshop CS任务三安装WinRAR通过本项目的学习，使学习者已基本具备安装计算机操作系统、驱动程序及常用软件等多项能力44项 目 七计 算 机的 病 毒及处理技能一认识计算机病毒任务一了解什么是计算机病毒任务二掌握计算机病毒的分类、特点及传播途径技能二常见的计算机病毒及处理方法任务一掌握“冲击波”、“震荡波”和“极速波”病毒的特征及预防与清除任务二掌握“灰鸽子”病毒的运行原理及检测与清除任务三掌握 QQ 病毒和 MSN 病毒的检测与清除技能三使用杀毒软件查杀病毒6任务一使用卡巴斯基反病毒单机版查杀病毒任务二使用瑞星2006 杀毒软件查杀病毒任务三使用江民杀毒软件KV2006 查杀病毒任务四使用金山毒霸2006 杀毒软件查杀病毒本项目介绍了计算机病毒的分类、特点和传播方式，同时也介绍了计算机病毒的查杀和预防方法。通过本项目的学习使学者能够有效的防止计算机病毒。610项 目 八技能一计算机使用环境的要求本项目主要对计算机使用46.精选文档计 算 机的 日 常维 护 与保养任务一注意计算机的工作环境任务二养成良好的使用计算机的习惯技能二计算机硬件的日常维护与保养任务一掌握主机的清洁与保养任务二完成外设的清洁与保养任务三掌握硬盘的日常维护任务四掌握光驱的日常维护技能三系统维护工具的使用任务一使用磁盘垃圾清理工具任务二使用磁盘碎片整理工具任务三使用磁盘扫描工具技能四使用 Windows 优化大师任务一使用Windows 优化大师优化Windows 系统任务二使用Windows 优化大师清理系统中无用的文件技能五使用 GHOST 备份与恢复系统任务一掌握 GHOST 软件的安装与启动任务二用 GHOST 工具备份系统任务三用 GHOST 工具恢复系统环境的要求、计算机硬件的日常维护与保养作了介绍。同时还介绍了一些工作中的经验，希望通过本项目的学习，使学习者能掌握这些方面的知识和技能。项 目 九计 算 机常 见 故障 的 处理技能一如何处理 CPU 的常见故障任务一了解 CPU 的常见故障任务二掌握 CPU 常见故障的案例分析技能二如何处理主板的常见故障任务一了解主板的常见故障任务二掌握主板常见故障的案例分析技能三如何处理内存的常见故障任务一了解内存的常见故障任务二掌握内存常见故障的案例分析技能四如何处理硬盘的常见故障任务一了解硬盘的常见故障任务二掌握硬盘常见故障的案例分析技能五如何处理光驱的常见故障任务一了解光驱的常见故障任务二掌握光驱常见故障的案例分析技能六如何处理显示卡和显示器的常见故障任务一了解显示卡的常见故障任务二了解显示器的常见故障任务三掌握显示卡和显示器常见故障的案例分析技能七如何处理声卡的常见故障通过本项目的学习，使学习者能够基本掌握计算机各部件的常见故障的排除。610.精选文档任务一了解声卡的常见故障任务二掌握声卡常见故障的案例分析技能八如何处理键盘和鼠标的常见故障任务一了解键盘和鼠标的常见故障任务二掌握键盘和鼠标常见故障的案例分析合计4458（六）教学实施1、教学方法在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用任务驱动教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣；本课程采用以项目为主的模块结构，将理论与实践的内容进行整合。在教学中采用理论与实践一体化的教学模式，在课程实施中积极探索实验导向性、问题导向性和项目导向性的教学。采用理论与实践一体化的教学模式，并不是完全抛弃传统的教学，而是发挥传统教学的长处，将其融入理论实践一体化教学模式这中，注重教学的有效性。教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，从学生的实际和企业岗位的需求出发，遵照学生的学习特点和认识规律，突出培养学生解决实际问题的能力和应变能力，强化情感态度价值观的教育，注意计算机维修操作的规范性和安全性。2、评价方法实行学习过程的全程化考核。平时考核、期中和期末考试均采用现场操作考核，对于不合格者，经过反复练习、考核、再练习、再考核，直至通过考试，从而进一步促进学生练习，真正提高实践能力。对学生的评价不仅要重视终结性的评价，同时重视过程性的评价，将阶段评价和目标评价相结合。倡导评价的多主体性，学生要参与学习过程的评价，可进行学生的自我评价、学生对学生的评价和师生之间的.精选文档互相评价。理论考核与实践考核相结合，将职业资格证书考核与当前计算机维修实际岗位技能要求，相结合进行评价。3、教学条件本课程的实施必须依赖于条件性的课程资源，如实训设备、场地等。计算机维修室供学生操作练习用的计算机应提供不同类型，可新旧搭配，但当前社会上使用的主流型号应不少于三分之一。由于设备（如网络配置实训时需要的路由器、交换机等、场地、如网络综合布线时仿真场所等）的限制，往往制约了学生个体实习训练的有效时间。学校可充分调动教师探索使用仿真、模拟软件的积极性，积极拓展学生校外实训基地的建设，与计算机企业建立密切的合作关系，充分挖掘企业的潜力，可把部分实训项目安排在企业中进行。特别是可充分利用学校内计算机资源，可将学校计算机机房、行政办公用的计算机出现故障后让学生在老师的指导下进行维修，提高学生解决实际问题的能力。组建“计算机组装与维护实训室”，保证计算机装配、系统安装和常见故障诊断、排除的实训，所选用的器材应该包括早期和当前主流计算机主机配件，并保证学生实际操作的工位数；教学地点设置在理论实践一体化教室，达到理论和实际不脱节；教学过程中可参考劳动和人事保障部的计算机安装调试维修员（初级、中级、高级）规定的知识要求和技能等级职业标准。4、课程教学资源开发学习包和教材都是素材性资源。教材是知识的载体，学习包是引导学生学习的载体。因此，要开发学习包，突出以学生为中心的学习过程将本课程的教学内容与地区经济特别是本地区计算机维修维护实际工作情况紧密结合，并体现学生职业生涯发展的需要。要较充分利用当前丰富的网络资源。教学中学生的问题、困惑、见解、情感和体验等都是动态生成的课程资源，教师应重视这些教学过程中动态生.精选文档成的课程资源，并主动性和创造性地运用使以项目为主的教学充满生机与活力。5、教材编写教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。通过计算机系统组装和维护，引入必须的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对计算机系统软、硬件的认识。编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，通过录像、实际案例、情境模拟和课后拓展作业等多种手段，根据多媒体计算机组装与维修高级工职业工作过程的工作顺序和所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动任务中树立质量、安全、责任意识。教材突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际施工过程中应遵循的新规范、新知识、新技术、新设备、新标准融入教材。教材以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中的活动设计要具有可操作性。计算机网络技术基础课程标准（一）课程性质与任务“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP 协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程.精选文档师打下扎实的基础。（二）课程教学目标了解计算机网络的一些基本术语、概念，掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连，了解网络安全知识，能通过常用网络设备进行简单的组网，能对常见网络故障进行排错。（三）授课课时85课时，其中理论 33课时，实训 52课时（四）课程学分5 学分（五）教学内容与要求：（1）第一单元项目一计算机网络基础参考学时理论 2课时，实训2 课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络2.掌握通信子网和资源子网的概念3.掌握计算机网络的分类4掌握网络拓扑结构的概念5掌握各种网络拓扑结构6掌握各种网络拓扑结构优缺点1.了解本课程的教学，为学好本课程做好准备。2.了解学生的基础情况，通过互动的提问和行业介绍提高学生对本门课程的学习兴趣。3.学会分析网络拓扑结构。4.懂得根据实际环境选择合适的网络拓扑结构。1.了解整个行业的发展趋势以及就业前景。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.计算机网络的产生和发展。2.计算机网络的定义和组成。3.计算机网络的分类。4.计算机网络的应用。5.网络拓扑结构等概念。6.各种网络拓扑结构优缺点技能要点本课程教学介绍。介绍网络行业的市场空间。分析校园网络拓扑结构。介绍本课程学习的目标以及参考书籍,和学习方法。考核评价让学生提交一篇对计算机网络认识的报告，根据报告给出成绩。（2）第二单元项目二数据通信基础.精选文档参考学时理论 2 课时，实训2课时教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较。2.掌握差错控制技术。1.学会数据通信的相关技术。2.懂得数据通信的过程。3.完成实验报告。1.培养学生的能力和观察能力。2.激发学生对该课程的学习兴趣。知识要点1.数据通信的基本概念。2.数据传输介质。3.模拟数据与数字数据。4.数据通信。5.数据传输方式。6.数据传输速率。7.数据编码。8.多路复用技术。9.数据交换技术。10.ATM和帧中继交换。11.通信控制与传输设备。12差错控制与差错检测方法。考核评价让学生提交实验的报告，根据报告和讨论回答问题的过程给出成绩。实验报告成绩占总成绩的20%，讨论过程成绩占总成绩80%。（3）第三单元项目三计算