【部编版】五年级上册语文《第一单元检测》附答案.pdf

第 1 单元综合测试(时间:60 分钟满分:100 分)一、看拼音,写词语。(9 分)二、在括号里填上合适的量词,不能重复。(4 分)一()白鹭一()嗜好一()诗一()空地一()桂花雨一()干草一()笼子一()绿蔓三、选词填空。(3 分)果然虽然居然1.有一天,我伏案写作时,小珍珠鸟()落到了我的肩上。2.()不出我所料,她是给妈妈拿的。3.花生()不好看,可是很有用。四、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)(4 分)1.许地山的笔名是“落华生”,其中暗含着勉励自己做一个具有花生一样品格的人的意思。()2.珍珠鸟一课中多次出现“小家伙”这个词,从中可以感到作者对珍珠鸟的喜爱,也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。()3.白鹭一文开头和结尾相呼应。()4.“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话只是说家乡的桂花香,没别的意思。()五、按课文内容填空。(10 分)1.那雪白的蓑毛,那,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,黛之一忽则嫌黑。2.垂绥饮清露,。,非是藉秋风。六、按要求写句子。(10分)1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)2.全班同学所有都去参观长城了。(修改病句)3.明天不下雨。妈妈带我去著名的红叶谷旅游。(用关联词把两句话合成一句话)4.用“温和”的不同意思造句。(1)(指气候)(2)(指性格)七、课内阅读我最棒。(13 分)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”1.父亲把花生与、相比,说明花生没有,却有。(5 分)2.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”这是父亲教育子女要学习花生的精神。(2 分)3.“我”在父亲的启发下,由落花生领悟到的做人的道理是。(2分)4.“我”由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择两种事物简单写一写。(4 分)八、课外阅读我能行。(17 分)露珠我喜欢露珠,我赞美它。夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗,两颗,十颗,一百颗啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万只闪光的眼睛。露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小,生命也很短暂,但它是不平凡的。当夜幕笼罩的时候()它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗()当黎明到来的时候()它又最早睁开那不知疲倦的眼睛()它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼而对它们无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,夜以继日地工作我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1.联系上下文,在文中括号里选择恰当的词语,画“”。(4 分)2.在文章第3 自然段的“()”处加上标点符号。(2 分)3.联系上下文理解字义。(2 分)(1)它白天隐身于空气中。于:。(2)又为人们所喜爱。为:。4.露珠有什么特点?(3 分)5.文章表达了作者的什么感情?读了短文,你得到怎样的启示?(6 分)九、习作天地。(30 分)每个人都有自己特别喜爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花、冯骥才眼中的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?你对它有什么特殊的感情呢?请写写你的心爱之物。要求:题目自拟,内容充实,情感丰富,400 字左右。参考答案一、恩惠矮小韵味婆婆田亩饼干框架嵌入沉浸二、只种首亩阵卷个团三、1.居然2.果然3.虽然四、1.2.3.4.五、1.全身的流线型结构减之一分则嫌短素之一忽则嫌白2.流响出疏桐居高声自远六、1.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。2.全班同学都去参观长城了。3.如果(只要)明天不下雨,妈妈就带我去著名的红叶谷旅游。4.示例:(1)这里的气候很温和。(2)他是个温和的人。七、1.桃子石榴苹果鲜艳的外表可贵的品格2.默默无闻、脚踏实地3.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人4.示例:由竹子我领悟到了做人要虚心,有不断向上的精神;由蜡烛我领悟到了做人要有“蜡炬成灰泪始干”的无私奉献、勇于献身的精神。八、1.呈现哺育炫耀残酷2.,;,。3.(1)在(2)被4.只求奉献,不求回报。5.表达了对露珠的赞美之情。启示略。九、略