八年级物理上册 第六章 第三节 测量物质的密度课件 新人教版.ppt

第第3节 测量物量物质的密度的密度1.密度的公式？密度的公式？2.在在实验室室测量物体量物体质量的器材是什么？量的器材是什么？如何如何测量量固体固体和和液体液体的的质量？量？3.在在实验室室测量物体体量物体体积的器材是什么？的器材是什么？如何如何测量固体和液体的体量固体和液体的体积？托托盘天平天平刻度尺、量筒刻度尺、量筒测量固体和液体的量固体和液体的质量量物体物体质量量=砝砝码质量量+游游码质量量称出称出烧杯的杯的质量量称出称出烧杯和水的杯和水的质量量1.密度的公式？密度的公式？2.在在实验室室测量物体量物体质量的器材是什么？量的器材是什么？如何如何测量量固体固体和和液体液体的的质量？量？3.在在实验室室测量物体体量物体体积的器材是什么？的器材是什么？如何如何测量量固体固体和和液体液体的体的体积？托托盘天平天平刻度尺、量筒刻度尺、量筒测量固体和液体的体量固体和液体的体积体体积=底面底面积高高规则物体物体不不规则物体物体石石块水水量筒的使用量筒的使用1.量筒是以什么量筒是以什么单位位标度的？是毫升（度的？是毫升（mL）还是立方厘米（是立方厘米（）2.量筒的最大量筒的最大测量量值（量程）是多少？（量程）是多少？3.量筒的分度量筒的分度值是多少是多少?4.如如图中画出了使用量筒中画出了使用量筒读数数时的几种做法。的几种做法。请指出那种做法正确，那种指出那种做法正确，那种错误，错在哪里？在哪里？结论：1.明确量筒是以毫升（明确量筒是以毫升（mL）为单位位标度。度。2.使用前使用前应观察所用量筒的量程和最小分度察所用量筒的量程和最小分度值，以便，以便选择适合被适合被测物体的量筒。物体的量筒。3.读数数时，量筒一定要放在水平台上，量筒一定要放在水平台上，视线要与液面相平，若仰要与液面相平，若仰视，读数偏低，若俯数偏低，若俯视读数偏高。数偏高。1.国国庆节前，市工商部前，市工商部门对全市的白酒全市的白酒进行行专项检查，某种品牌的白酒，某种品牌的白酒的酒瓶上的酒瓶上标有有450mL的字的字样，而白酒的含量在，而白酒的含量在446454mL之之间为合格合格为了一次性了一次性测量出一瓶白酒的体量出一瓶白酒的体积，最好，最好选用下列哪个量筒（用下列哪个量筒（）A.量程是量程是100mL，分度，分度值是是1mLB.量程是量程是500mL，分度，分度值是是1mLC.量程是量程是1000mL,分度分度值是是5mLD.量程是量程是500mL，分度，分度值是是5mL测量液体和固体的密度量液体和固体的密度1.实验原理：原理：2.实验器材：器材：天平、量筒（量杯）天平、量筒（量杯）实验步步骤：1.调节天平平衡天平平衡;2.在在烧杯中倒入适当的待杯中倒入适当的待测液体，用天平液体，用天平测量出量出烧杯杯 和液体的和液体的总质量量 。3.将将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量出量出 烧杯和剩余液体的杯和剩余液体的总质量量为 。4.记录倒入量筒中的一部分液体的体倒入量筒中的一部分液体的体积V；5.根据公式根据公式计算出算出盐水的密度。水的密度。实验步步骤：（排水法）：（排水法）1.用用调好的天平好的天平测量石量石块的的质量量m。2.在量筒中倒入适当的水，在量筒中倒入适当的水，记录水的体水的体积 。3.用拴好的石用拴好的石块，浸没在量筒的水中，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度水面到达的刻度 。4.根据公式根据公式计算石算石块的密度。的密度。思考思考 在出土文物中有一个如火柴盒大小的印章，四周和上端都有浮雕，在出土文物中有一个如火柴盒大小的印章，四周和上端都有浮雕，考古人考古人员决定决定测出它的密度，看看它究竟是什么材料，出它的密度，看看它究竟是什么材料，现在把在把这个任个任务交交给你，你，请你你选用用实验室常用器材或常室常用器材或常见的生活用品做的生活用品做实验。（。（这枚印章放不枚印章放不进常用的量筒）常用的量筒）（1）实验时有常用的量筒是否有常用的量筒是否选用？用？（2）请简单说明明实验方案。方案。提示提示溢水法：溢水法：1.质量可用天平直接量可用天平直接测量量2.体体积由于形状不由于形状不规则并且不能直接放入并且不能直接放入量筒中，所以用溢水杯借助于排水法量筒中，所以用溢水杯借助于排水法测量量1.用天平和量筒用天平和量筒测量某种量某种矿山的密度，在山的密度，在调节天平天平时发现指指针如如图甲所示偏向分度甲所示偏向分度盘的右的右侧，此，此时应将平衡螺将平衡螺母向母向_调。用天平称。用天平称矿山的山的质量，把量，把矿山放在天山放在天平的左平的左盘，天平平衡，天平平衡时，放在右，放在右盘中的砝中的砝码和游和游码在在标尺上的位置如尺上的位置如图乙所示，用量筒量出乙所示，用量筒量出矿山的体山的体积如如图丙丙所示，由此可知，所示，由此可知，矿石的密度石的密度 。