33竞争与合作(1).ppt

3.3 竞争与合作 (第一课时第一课时)四是四，十是十，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，大家试一试。谁能分得清，大家试一试。1.1.以小组为单位，收集您或他或集体生活以小组为单位，收集您或他或集体生活的的竞争事例竞争事例(好的好的与与不当的不当的均可均可)；2.2.以事例为例，探讨以事例为例，探讨竞争的影响竞争的影响。自学自学3分钟分钟阅读阅读P75-76，并思考以下问题：，并思考以下问题：1.生活中有哪些竞争？（思考）生活中有哪些竞争？（思考）2、竞争的作用：、竞争的作用：（1）积极作用：）积极作用：（2）消极作用：）消极作用：2、面对竞争的压力，我们应该怎样做？、面对竞争的压力，我们应该怎样做？（1）（2）（3）天宫一号与神八对接成功天宫一号与神八对接成功波兰波兰PTPT9191主战坦克主战坦克军事竞争军事竞争科技竞争科技竞争体体 育育 竞竞 争争人人 才才 竞竞 争争招招聘聘会会学业竞争学业竞争思考：我们身边都有哪些竞争？思考：我们身边都有哪些竞争？考试、运动会、考试、运动会、广播操、黑板报比广播操、黑板报比赛、文明班级评比赛、文明班级评比一、竞争是前进的动力一、竞争是前进的动力1、竞争的作用：、竞争的作用：（1）积极作用积极作用（对个人、集体、社会（对个人、集体、社会）刘翔、罗伯斯个人成刘翔、罗伯斯个人成绩在竞争中不断提高，绩在竞争中不断提高，这说明了什么？这说明了什么？答：答：说明说明对个人而言对个人而言，竞争，竞争能激发人的能激发人的自我提高意识和自我提高意识和能力能力，使，使个人的智慧与力量个人的智慧与力量得到充分的发掘得到充分的发掘。“我要衷心感谢我的对我要衷心感谢我的对手，与他同场竞技，更能提手，与他同场竞技，更能提高我的成绩，是他促使我不高我的成绩，是他促使我不断前进断前进”。竞争是个人前进的动力竞争是个人前进的动力 英国某空调公司一直处于低迷状态。英国某空调公司一直处于低迷状态。一天，总经理走进工厂，问一位工人说：一天，总经理走进工厂，问一位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调？请问，你们这一班今天制造了几部空调？”“”“6 6部。部。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字在地板上写下一个大大的阿拉伯数字“6 6”，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那个，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那个“6 6”字，明白了老总的用意，交班时就把地板上字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的的“6 6”改写成改写成“7 7”字。日班工人接班时当然看到字。日班工人接班时当然看到了那个很大的了那个很大的“7 7”字，于是他们决定给夜班工人字，于是他们决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上点颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的的“7 7”字改成了颇具示威性的特大的字改成了颇具示威性的特大的“1010”字。字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风。不久，空调公司顿现生机，重振雄风。这故事说明：这故事说明：对群体来说，对群体来说，通过你追我赶通过你追我赶的竞争，群体也能获得更快的发展进步。的竞争，群体也能获得更快的发展进步。竞争是集体前进的动力竞争是集体前进的动力国家竞争的种类国家竞争的种类:经济方面、军事方面、科技方面、资源方面经济方面、军事方面、科技方面、资源方面竞争对社会团体和国家来说竞争对社会团体和国家来说 建立良好的竞争机制，可以加速建立良好的竞争机制，可以加速各项事业各项事业的发展的发展，加快社会进步。，加快社会进步。竞争是国家和社会前进的动力竞争是国家和社会前进的动力竞争的竞争的积极作用积极作用：前进的动力：前进的动力 竞争是个人前进的动力：它能激发个人的斗志和潜能，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。竞争是集体前进的动力：通过你追我赶的竞争，集体才有活力和创造力，才能获得更快的发展进步。竞争是国家和社会发展的动力：竞争可以加速各项事业发展，加快社会的进步，现代社会因竞争而充满生机和活力。良良性性竞竞争争良性竞争良性竞争，是，是公平合理公平合理的竞争，是社会发的竞争，是社会发展的展的推动力量推动力量。恶性竞争恶性竞争，是以是以不正当不正当的卑劣或的卑劣或非法非法手段手段进行的竞争，是社会发展的进行的竞争，是社会发展的破坏力量破坏力量。一、竞争是前进的动力一、竞争是前进的动力1、竞争的作用：、竞争的作用：（1）积极作用：）积极作用：（2）消极作用消极作用：恶性竞争是社会发展的破坏力量；恶性竞争是社会发展的破坏力量；竞争的压力也可能带来消极影响竞争的压力也可能带来消极影响。网友致腾讯和网友致腾讯和360的公开信的公开信我们不管你们怎么打，但是我们的电脑用什么我们不管你们怎么打，但是我们的电脑用什么软件软件必须是我们自己说了算，不需要你们替我们用户去选择，必须是我们自己说了算，不需要你们替我们用户去选择，你以为我们必须在你们中选一吗？如果因为你们的私利你以为我们必须在你们中选一吗？如果因为你们的私利对我们网民用户造成某些不便，我们还可以联名告你们对我们网民用户造成某些不便，我们还可以联名告你们去。去。在随后发起的主题为在随后发起的主题为“你如何看待此次腾讯和你如何看待此次腾讯和360PK”的在线调查中，的在线调查中，90.94%的的 网友认为网友认为“腾讯无视用腾讯无视用 户利益户利益恶性竞争恶性竞争，我，我 们要求索赔们要求索赔”，另有部，另有部 分网友表示分网友表示“再也不用再也不用 QQ，改用其他软件，改用其他软件”。建立建立良好的竞争机制良好的竞争机制，鼓励良性竞争鼓励良性竞争，制止制止恶性竞争恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。社会进步。（划书）（划书）反不正当竞争法反不正当竞争法 萌萌的故事萌萌的故事 萌萌从小到大，她什么萌萌从小到大，她什么时候都是班里的尖子生。候都是班里的尖子生。进入入八年八年级后，班里的后，班里的竞争也越来越激烈。她心里明白，自己能争也越来越激烈。她心里明白，自己能够保持保持领先地位，并非天生先地位，并非天生聪明，而是因明，而是因为比比别人投入了更人投入了更多的多的时间和精力。和精力。现在萌萌在萌萌害怕害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近好几次小敏最近好几次小测验成成绩超超过了她。萌萌越来越无法安心。了她。萌萌越来越无法安心。如果肖敏如果肖敏测验考得比自己差，她的情考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏就正常些；如果肖敏考得好考得好,她会心情沮她会心情沮丧,无精打采无精打采.怎怎样才能阻止肖敏超才能阻止肖敏超过自己自己?终于有一天于有一天,萌萌萌萌偷偷地把肖敏的听地把肖敏的听课笔笔记扔到了扔到了厕所里所里 你你认为萌萌的做法萌萌的做法对吗？她的行？她的行为反映了什么心理反映了什么心理?答：萌萌的行为是不可取的，反映了畏惧、自卑和妒忌心答：萌萌的行为是不可取的，反映了畏惧、自卑和妒忌心理。理。如果不能正确看待竞争的结果，就可能被挫如果不能正确看待竞争的结果，就可能被挫折感压倒，陷入折感压倒，陷入自卑自卑，妒忌妒忌，心理失衡心理失衡。二、竞争的压力也可能带来消极影响。二、竞争的压力也可能带来消极影响。2、面对竞争的压力，我们应该怎样做、面对竞争的压力，我们应该怎样做？（1）锻炼自己的心理素质锻炼自己的心理素质,提升个人的能力。提升个人的能力。面对自己的失败，我们应认识到面对自己的失败，我们应认识到“尺有所尺有所短，寸有所长短，寸有所长”，失败了并不意味着我们处处不，失败了并不意味着我们处处不如别人，也并不意味着我们一无所得，至少我们如别人，也并不意味着我们一无所得，至少我们从失败中得到了经验和教训。因此我们必须从失败中得到了经验和教训。因此我们必须正确正确对待得与失，克服自卑、恐惧、嫉妒等心对待得与失，克服自卑、恐惧、嫉妒等心理，不断储备知识，砥砺技能，提升竞争理，不断储备知识，砥砺技能，提升竞争力。力。竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？1 1、为了考出好成绩，在考试中作弊、为了考出好成绩，在考试中作弊2 2、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己瓶可乐，让他们选自己3 3、为了入团，故意讲竞争对方的坏话、为了入团，故意讲竞争对方的坏话4 4、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量面对竞争的压力，我们应该怎样做面对竞争的压力，我们应该怎样做？（2）面对竞争的压力，我们还必须）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，采取正当的方式，遵守公平竞争规则，符合道德和法律符合道德和法律,坚守自己的坚守自己的人格。人格。面对竞争的压力，我们应该怎样做面对竞争的压力，我们应该怎样做？（3）在竞争中要尊重对手。）在竞争中要尊重对手。在一定意义上，对手是推动成功者的力在一定意义上，对手是推动成功者的力量。社会生活的许多竞争不是为了简单量。社会生活的许多竞争不是为了简单的淘汰对手，而是共同提高，达到的淘汰对手，而是共同提高，达到双赢双赢。2 2、面对竞争的压力，我们应、面对竞争的压力，我们应该：该：锻炼自己的心理素质，提升锻炼自己的心理素质，提升个人能力；个人能力；采取正当的方式，遵守公平采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；竞争规则，坚守自己的人格；在竞争中要尊重对手。在竞争中要尊重对手。活动一：传粉笔活动一：传粉笔游戏规则：游戏规则：1.1.每个组第一个同学开始，将粉笔往后每个组第一个同学开始，将粉笔往后传递；传递；2.2.然后再由最后一位同学，将粉笔往前然后再由最后一位同学，将粉笔往前依次传递；依次传递；3.3.最后由第一位同学赶紧到黑板相应位最后由第一位同学赶紧到黑板相应位 置写置写“我爱（）班我爱（）班”；（如：我爱；（如：我爱4 4班）班）4.4.最快写完四个字的小组获胜，但最快写完四个字的小组获胜，但粉笔粉笔 不能折断。不能折断。从活动中你得到什么体会？从活动中你得到什么体会？