2泰山日出.ppt

徐志摩徐志摩 （1896-19311896-1931）现代诗人、散文）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。他家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。他从从19211921年开始创作新诗。他的诗字句清新，年开始创作新诗。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。他也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。他著有诗集志摩的诗，翡冷翠的一夜著有诗集志摩的诗，翡冷翠的一夜猛虎集等，散文集落叶巴黎的鳞猛虎集等，散文集落叶巴黎的鳞爪等。爪等。这这篇篇文文章章写写于于19231923年年，正正是是“五五四四”新新文文化化运运动动的的后后期期，本本文文也也是是作作者者写写给给印印度度诗诗哲哲泰泰戈戈尔尔来来华华访访问问的的颂颂词词。文文中中字字里里行行间间洋洋溢溢的的热热烈烈情情感感，光光从从自自然然景景色色的的美美好好是是不不能能充充分分解解释释的的，文文中中的的许许多多描描写都含有象征的含义。写都含有象征的含义。泰戈尔泰戈尔印度著名诗人、作家、艺术家和印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，社会活动家，19131913年获诺贝尔文学奖，年获诺贝尔文学奖，是具有巨大世界影响的作家。他共写是具有巨大世界影响的作家。他共写了了5050多部诗集，被称为多部诗集，被称为“诗圣诗圣”。他。他主要作品有吉檀迦利新月集主要作品有吉檀迦利新月集 飞鸟集等飞鸟集等 。2.2.泰山日出泰山日出徐志摩徐志摩饱饫 无餍 醒豁 厚毳 雾霭 溟濛濛 飒飒 平拓 玛瑙 层累 祈祷 蜿蜒 驰骋 四隅 浮礁 海句力士 无垠 横亘 消翳y y y y n n huhu cucu ii m m nns s tutu m nom no li li do do wnywny n n chch chn chn y y jiojio uu y y n n n n y y 1.1.这这篇篇课课文文都都写写了了什什么么内内容容？按按照照怎怎样样的写作顺序来写的？的写作顺序来写的？云海、想象自己是一个巨人、日出、云海、想象自己是一个巨人、日出、对日出的赞美。对日出的赞美。按照日出前按照日出前日出时日出时日出后的日出后的顺序描写的。顺序描写的。整体朗读整体朗读 2.2.找出文章中对日出景象描写的语段并齐读。思考本段找出文章中对日出景象描写的语段并齐读。思考本段是如何描写太阳升起的。是如何描写太阳升起的。文章第文章第1010自然段；运用比喻，既写出了它的颜色，又自然段；运用比喻，既写出了它的颜色，又描绘了它的形状。拟人的修辞，变现出了痛苦的经历。描绘了它的形状。拟人的修辞，变现出了痛苦的经历。阅读第阅读第1818自然段，回答问题。自然段，回答问题。1.1.第第1 1自然段中作者是怎样写云海的？自然段中作者是怎样写云海的？先用一个先用一个“狂叫狂叫”，从主观感受上夸赞云海的奇，从主观感受上夸赞云海的奇异。接着作者使用了形象的比喻，对云海进行细致的异。接着作者使用了形象的比喻，对云海进行细致的描绘，再通过作者的幻想来展示云海的神奇。描绘，再通过作者的幻想来展示云海的神奇。通过这样奇特的想象，运用夸张手法，化实为虚，通过这样奇特的想象，运用夸张手法，化实为虚，更生动形象地表现了泰山日出对更生动形象地表现了泰山日出对“我我”所产生的震憾，所产生的震憾，便于下文表达便于下文表达“我我”对磅礴壮观的日出的礼赞之情，增对磅礴壮观的日出的礼赞之情，增强了文章的感染力。强了文章的感染力。2.2.文中把文中把“我我”幻想成一个巨人，有什么好处？幻想成一个巨人，有什么好处？生动形象地表现出日出时变幻莫测的动态过程，更好地描生动形象地表现出日出时变幻莫测的动态过程，更好地描写了日出时候景色的奇丽。写了日出时候景色的奇丽。3.3.文中用文中用“鱼龙鱼龙”“”“神驹神驹”等各种动物形象来比喻等各种动物形象来比喻的好处是什么？的好处是什么？4.4.有人说有人说“作者写巨人是故意夸大自我作者写巨人是故意夸大自我”，你是否同意？，你是否同意？谈谈你的看法。谈谈你的看法。不同意。从第不同意。从第2 28 8自然段的描述中可以看出，作者自然段的描述中可以看出，作者设此比喻的目的旨在让人们联想到光明即将到来时激动设此比喻的目的旨在让人们联想到光明即将到来时激动的情态。的情态。5.5.课文哪些描写表现了对光明的渴望和赞美？课文哪些描写表现了对光明的渴望和赞美？本本文文不不是是集集中中笔笔力力描描绘绘日日出出的的壮壮丽丽图图景景，而而是是重重在在写自己写自己 的期盼、激动、幻想。的期盼、激动、幻想。我不由得大声的狂叫。我不由得大声的狂叫。发发生生了了奇奇异异的的幻幻想想我我躯躯体体无无限限地地长长大大，脚脚下下的的山山峦峦比比例例我我的的身身量量，只只是是一一块块拳拳石石；这这巨巨人人平平拓拓着着一一双双长长臂臂，在在盼盼望望，在在迎迎接接，在在催催促促，在在默默默默地地叫叫唤唤；在在崇崇拜拜，在在祈祈祷，在流泪祷，在流泪在在 流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪 这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的。这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的。歌歌唱唱呀呀，赞赞美美呀呀，这这是是东东方方之之复复活活，这这是是光光明明的的胜胜利利 散散发发祷祷祝祝的的巨巨人人，他他的的身身形形横横亘亘在在无无边边的的云云海海上上，已已经经渐渐渐渐地地消消翳翳在在普普遍遍的的欢欢欣欣里里；现现在在他他雄雄浑浑的的颂颂美美的的歌歌声声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅 听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！6.6.作者为什么有那么强烈的渴望和赞美？有什么关作者为什么有那么强烈的渴望和赞美？有什么关键词能提示我们？键词能提示我们？关键词：巨人关键词：巨人 睡意睡意 唤醒唤醒 东方东方 光明光明 复活这复活这是用了象征的写法，象征东方巨人的觉醒。再考虑写作是用了象征的写法，象征东方巨人的觉醒。再考虑写作时期是五四新文化运动后期，时期是五四新文化运动后期，“光明光明”“”“复活复活”等都是等都是象征五四精神。这里的欢乐，狂欢般的，是对五四新文象征五四精神。这里的欢乐，狂欢般的，是对五四新文化运动的欢呼和礼赞。化运动的欢呼和礼赞。品读课文，比较品读课文，比较“日出日出”同样是描写日出，试比较刘白羽、徐志摩对旭日初升那一刻的同样是描写日出，试比较刘白羽、徐志摩对旭日初升那一刻的描写，品味三人所描写的最生动之处。描写，品味三人所描写的最生动之处。1.1.刘白羽：好处刘白羽：好处太阳本来是有固定形状的，刘却以液态（沸腾）太阳本来是有固定形状的，刘却以液态（沸腾）来形容，显得特别新颖。来形容，显得特别新颖。刘选择了一系列富于动感和力度的的动刘选择了一系列富于动感和力度的的动词来表现日出那的强大力量词来表现日出那的强大力量(矗起、闪、抛溅、上冲、迸射、冲破、矗起、闪、抛溅、上冲、迸射、冲破、飞跃等飞跃等)，动感力度较强的词表现日出一刹那的巨大气势和力量，及，动感力度较强的词表现日出一刹那的巨大气势和力量，及其雄壮、瑰丽，真的是气象万千。其雄壮、瑰丽，真的是气象万千。“光明的白昼由夜空迸射出来光明的白昼由夜空迸射出来的一刹那的一刹那”，这里夹杂了作者独特的感受，晨光与黑夜的交替是即，这里夹杂了作者独特的感受，晨光与黑夜的交替是即将过去的世界与即将到来的世界的交替，这里作者联想到的是新中将过去的世界与即将到来的世界的交替，这里作者联想到的是新中国的瑰丽景象，同时双关。国的瑰丽景象，同时双关。2.2.徐志摩：好处徐志摩：好处传神地刻画对日出的企盼、渴望，对初升之时跳传神地刻画对日出的企盼、渴望，对初升之时跳动庄的精微感受，似乎感受到作者在呼唤，在催促，在目动庄的精微感受，似乎感受到作者在呼唤，在催促，在目不转睛地注视，在协助太阳完成这一伟大的诞生。不转睛地注视，在协助太阳完成这一伟大的诞生。比较刘白羽和徐志摩写法的异同。比较刘白羽和徐志摩写法的异同。u刘刘白白羽羽：把把景景象象写写透透以以后后才才激激动动起起来来，慢慢慢慢诱诱导导读读者者激激动动，避避免免读读者者跟跟不不上上趟趟而而无无动动于于衷衷（层层层层烘烘托托、步步步步蓄蓄势势，在在一一次又一次的渲染之后，终于推出了雄伟无比的高空奇景）次又一次的渲染之后，终于推出了雄伟无比的高空奇景）u徐徐志志摩摩：善善于于调调动动读读者者情情绪绪和和作作者者同同步步发发展展，循循序序渐渐进进。徐徐是是浪浪漫漫主主义义诗诗人人，他他的的情情绪绪来来得得很很快快，很很突突然然，引引起起读读者者的的惊惊异异，以以戏戏剧剧性性的的悬悬念念，调调动动读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣（刚刚开开始始漫漫不不经经心心，懒懒洋洋洋洋，笔笔锋锋一一转转“果果然然”读读者者的的情情绪绪还还没没跟跟上上“我我不不由由得得打打声声狂狂叫叫”引引起起读读者者的的惊惊异异的的作作者者激激动动的的景景色色，倒倒不不一一定定一一下下子子很很惊惊人人，很很令令人人震震撼撼，写写景景抒抒情情文文章章常常用用的的手手法法，以作者的情感为主导。以作者的情感为主导。u刘白羽：刘白羽：1 1描写角度新；描写角度新；2 2立意深远；立意深远；3 3表现手法巧妙。表现手法巧妙。u徐志摩：徐志摩：词藻华丽、立意新奇、色调绚烂、富有音乐性。词藻华丽、立意新奇、色调绚烂、富有音乐性。本文作者通过对泰山日出的诗化的想象，使精神本文作者通过对泰山日出的诗化的想象，使精神渐入无疆之境，将个人内心的灵思与对风景的体验幻渐入无疆之境，将个人内心的灵思与对风景的体验幻作祷祝的巨人，展现了对古老的东方文明的倾情赞颂，作祷祝的巨人，展现了对古老的东方文明的倾情赞颂，借以表现自己对理想的追求，对光明的渴望。借以表现自己对理想的追求，对光明的渴望。日出日出中国文化中国文化日出前：日出前：黑暗黑暗死气、看不到光明死气、看不到光明日出中：日出中：瑰丽、光明瑰丽、光明美好前景美好前景日出后：日出后：讴歌、赞美讴歌、赞美异彩纷呈异彩纷呈象征象征学了本篇文章你最欣赏的是哪方面、哪一点？学了本篇文章你最欣赏的是哪方面、哪一点？从想象丰富、描写细致、修辞生动等角度分析。从想象丰富、描写细致、修辞生动等角度分析。诗人徐志摩用诗人徐志摩用“浓的化不开的语言浓的化不开的语言”给我们展现一幅给我们展现一幅真挚而热烈的迎日图，表达对光明的企盼与赞美，字字传真挚而热烈的迎日图，表达对光明的企盼与赞美，字字传神，句句含情。学习此文，我们懂得了品文章之妙需悟语神，句句含情。学习此文，我们懂得了品文章之妙需悟语言之美，我们也应尝试用丰富的想象和生动的语言来传达言之美，我们也应尝试用丰富的想象和生动的语言来传达自己的所见所思。自己的所见所思。小小 结结读写结合，拓展延伸读写结合，拓展延伸 课堂或课外写一篇描写家乡日出的片段。课堂或课外写一篇描写家乡日出的片段。