九年级语文下册 5 孔乙己课件6 新人教版.ppt

鲁迅鲁迅孔乙已选自呐喊，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。主要作品还有小说集彷徨，散文集朝花夕拾及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。(1)给加点字注音咸亨亨酒店 砚砚 附和和 hn yn h hn chn sh zhn wn (2)看清下边字的笔划，读准字音 (3)解释词语不屑置辩不屑置辩:颓唐颓唐:认为不值得辩解精神委靡 荤荤 羼羼 拭拭 蘸蘸 惋惋思考一：课文开头三段介绍了什么内容？思考一：课文开头三段介绍了什么内容？二：课文分析1酒店的格局人物活动特定的空间思考一：课文开头三段介绍了什么内容？思考一：课文开头三段介绍了什么内容？二：课文分析1酒店的格局人物活动特定的空间2故事发生的时间清末3酒店里各种人物及其相互关系：对比短衣帮：站、外穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙计）线索人物第一部分：第一部分：介绍孔乙己活动的社会环境介绍孔乙己活动的社会环境(鲁镇的鲁镇的 咸亨酒店咸亨酒店)思考二：孔乙己是一个什么样的人呢？小思考二：孔乙己是一个什么样的人呢？小说是如何刻划这个人物的？说是如何刻划这个人物的？1外形的整体描写外形的整体描写“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”（特殊身份）2肖像描写肖像描写穷困不得志，又经常挨打的老书生，遭遇悲惨3服饰描写服饰描写既穷又懒，不肯失去读书人的身份。4个性化的语言个性化的语言自命清高，迂腐不堪，自欺欺人。5动作、神态描写动作、神态描写 心地善良（四个细节）第二部分第二部分第一层第一层：写孔乙己的经历、言行、写孔乙己的经历、言行、性格和社会地位性格和社会地位（情节的开端和发展）（情节的开端和发展）。思考三：孔乙己的最终命运如何？课文是思考三：孔乙己的最终命运如何？课文是如何描写孔乙己的不幸遭遇的？如何描写孔乙己的不幸遭遇的？明确：1侧面描写（对话）被打折了腿2环境烘托悲凉、阴冷的气氛3外貌、语言、动作的前后变化思想受毒害、身体受摧残第二部分第二部分第二层第二层：描：描写孔乙己的不幸遭遇写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）（情节的高潮）。思考四：孔乙己的最后结局怎样呢？作品思考四：孔乙己的最后结局怎样呢？作品是如何写的，这样写有什么好处？是如何写的，这样写有什么好处？明确：1猜测（大约的确）2结帐时提起（欠十九个钱）第二部分第二部分第三层第三层：交代了：交代了孔乙己的悲惨结局孔乙己的悲惨结局（情节的结局）（情节的结局）无确凿证据很快被人忘记第二部分第二部分：写孔乙己的悲惨遭遇。：写孔乙己的悲惨遭遇。思考五：综合说明孔乙己的性格特征。说思考五：综合说明孔乙己的性格特征。说明造成孔乙己悲剧的社会原因。明造成孔乙己悲剧的社会原因。明确：1孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。造成悲剧的社会原因：科举制度诱使封建文化的毒害封建等级制度和封建思想的侵蚀封建统治阶级的横行霸道思考六：如何看待孔乙己的主题思考六：如何看待孔乙己的主题？明确：历来有多种说法，归纳如下，（供参考）描写一般社会对于穷苦人的冷淡改变人民昏迷、麻木的精神面貌。深刻揭露和批判封建科举制度及其全部伦理道德。揭露和控诉了腐朽的封建教育。控诉了封建社会和科举制度、旧社会对穷苦人的凉薄（“兼有”）。