广东省广州市花都区赤坭中学九年级语文下册21曹刿论战课件1新人教版.ppt

曹刿论战 左传学习目的学习目的1 了解了解左传左传及背景及背景2 掌握重点字词句掌握重点字词句3 感知课文内容感知课文内容4 分析人物形象分析人物形象5 把握写作特点把握写作特点u学习重点学习重点1 掌握掌握字词字词:古今异义古今异义 一词多义一词多义 词类活用词类活用 特殊句式特殊句式通假字通假字 2 学习曹刿的战略战术学习曹刿的战略战术学习难点学习难点：理解本文刻理解本文刻画人物的方法画人物的方法背景介绍背景介绍 齐襄公时，政令无常，其齐襄公时，政令无常，其 弟公子小白公子纠分别逃到莒弟公子小白公子纠分别逃到莒 (j)国和鲁国避难。后来齐襄国和鲁国避难。后来齐襄 公被杀，公子小白抢先回齐夺公被杀，公子小白抢先回齐夺 得王位，称为齐桓公，并逼鲁得王位，称为齐桓公，并逼鲁 庄公杀掉纠。为吞并鲁国，他庄公杀掉纠。为吞并鲁国，他 借口鲁干预其内政，举兵攻鲁。借口鲁干预其内政，举兵攻鲁。曹刿就在这种局势下论战的。曹刿就在这种局势下论战的。作品介绍 左传左传是我国第一部叙事详备是我国第一部叙事详备的编年体史书。的编年体史书。相传是鲁国史官左相传是鲁国史官左丘明所编丘明所编,是是春秋左氏传春秋左氏传的简称。的简称。记载春秋时期各诸侯国的政治、经记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等内容。它叙事清济、军事、文化等内容。它叙事清晰晰,善于剪裁善于剪裁,长于写战争长于写战争,描写人物描写人物生动生动,对后代散文的发展有很大的影对后代散文的发展有很大的影响。响。孚（孚（f）轼（轼（sh）夫（夫（f）靡（靡（m）古今异义古今异义 间间:古古 参与参与 又何间焉又何间焉 今今 时空间离时空间离间间 鄙鄙:古古 目光短浅目光短浅 肉食者鄙肉食者鄙 今今 品质低劣或轻蔑品质低劣或轻蔑狱狱：古古 案件案件 小大之狱小大之狱 今今 监狱监狱忠忠：古古 尽力作好本分的事尽力作好本分的事 忠之属也忠之属也 今今 忠诚忠诚情：情：古古 实情实情 必以情必以情 今今 感情感情再：再：古古 第二次第二次 再而衰再而衰 今今 又又牺牲：牺牲：古古 猪牛羊等祭祀品猪牛羊等祭祀品 牺牲玉帛牺牲玉帛 今今 为正义事业献身为正义事业献身一词多义故故：原因：原因 公问其故公问其故；所以；所以 故克之故克之以以：凭借：凭借 何以战何以战 ;把把 必以分必以分人人 请请：请求：请求 曹刿请见曹刿请见 ;请让我请让我 战则请战则请从从属属：类：类 忠之属也忠之属也 ;嘱托嘱托 属予作属予作文文 以记之以记之安：安：养养 衣食所安衣食所安 ；怎样；怎样 君谓计君谓计将将 安出？安出？遂：遂：就就 遂逐齐师遂逐齐师 ；竟竟 然曹遂然曹遂能克召能克召信：信：诚信诚信 必以信必以信 ;确实确实 谓为信谓为信然然 词类活用福：名词用作动词。赐福，保佑福：名词用作动词。赐福，保佑 。如如 小信未孚小信未孚,神弗福也。神弗福也。鼓：名词用作动词。击鼓。鼓：名词用作动词。击鼓。如一鼓作气，再而衰，三而竭。如一鼓作气，再而衰，三而竭。特殊句式 省略句：省略句：（刿（刿）下视其辙）下视其辙 主语省略主语省略 必以必以(之之 )分人分人 宾语省略宾语省略 一鼓作气一鼓作气,再再(鼓鼓)而衰而衰 动词省略动词省略 倒装句：倒装句：何以战何以战 宾语前置宾语前置 战于长勺战于长勺 状语后置状语后置 判断句：判断句：夫战，勇气也夫战，勇气也 夫大国，难测也夫大国，难测也 表判断表判断【】【】整体感知整体感知本文以什麽为线索本文以什麽为线索？曹刿的活动曹刿的活动 战前论战战前论战 战时指挥战时指挥 战后总结战后总结 学习要点学习要点1:忠之属也忠之属也,可以一战可以一战取信于民的战略取信于民的战略学习要点学习要点2:彼竭我盈彼竭我盈,故克之故克之;辙乱旗靡辙乱旗靡,故逐之。故逐之。后发制人的后发制人的 战术战术 结构图解结构图解:一论：一论：战前准备战前准备 求信于臣求信于臣 民弗从民弗从求信于神求信于神 神弗福神弗福 取信于民的战略取信于民的战略求信于民求信于民 可一战可一战 指挥：战争过程指挥：战争过程 齐三鼓，鲁一鼓齐三鼓，鲁一鼓,齐败绩齐败绩 胸有成竹的指挥胸有成竹的指挥视其辙视其辙,登轼望登轼望,逐齐师逐齐师 二论：二论：战后总结战后总结彼竭我盈彼竭我盈,故克之故克之 辙乱旗靡辙乱旗靡,故逐之故逐之 后发制人的战术后发制人的战术讨论讨论1 曹刿其人：曹刿其人：爱国爱国 远谋远谋 政治上政治上 有远见有远见 取信于民取信于民 军事上军事上 有才干有才干 后发制人后发制人 讨论讨论2 本文是怎样刻画人本文是怎样刻画人物的？物的？1.对话对话 对比手法的运用对比手法的运用。2选择典型事例表现人物特点选择典型事例表现人物特点。拓展拓展:取信于民是立国之本取信于民是立国之本,抓住机遇是成功之石。请同抓住机遇是成功之石。请同学们联系实际谈谈理解。学们联系实际谈谈理解。学习本文的写作方法，作一篇写人的短文。