《经典流行音乐——爵士乐精粹》精品教学设计.pdf

第十三单元 经典流行音乐 爵士乐精粹 教学目标：情感态度与价值观：通过欣赏几首爵士乐，激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望。过程与方法：在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，了解爵士乐的两个来源的不同风格特点，了解爵士乐的主要特点和使用的乐器。知识与技能：了解爵士乐之父路易斯阿姆斯特朗，爵士乐的来源、发展及影响。教学重点：爵士乐的来源布鲁斯和拉格泰姆的风格特点，南部之子赏析。教学难点：爵士乐的风格特点及乐队编制。学情分析：高中的学生对爵士乐比较喜欢，愿意深入探讨有关爵士乐的相关知识，但学生在学习本课前对爵士乐的起源发展及主要的风格特征都不甚了解，本课旨在引导学生深入学习有关爵士乐的相关知识，让学生对爵士乐有更深入的理解。教学准备：音响资料、辅助教学工具。教学过程：一、情境导入 1、课前播放周璇演唱的夜上海。提问：这是一种什么音乐类型？2、教师总结引入新课。20 世纪 30、40 年代，在中国上海的歌舞厅比较流行的一种音乐爵士乐。二、爵士乐简介（一）请学生参考书本 158 页，思考什么是爵士乐？19 世纪末 20 世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐，后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。在众多的流行音乐中，爵士乐是出现最早、流行最广的一个乐种。（二）爵士乐的来源 1、布鲁斯（1）17、18 世纪的非洲，殖民者将大批黑人贩卖到美洲成为奴隶，被迫劳动、受尽折磨，黑奴们十分思念家乡和亲人，常常唱一种哀歌表达他们痛苦的心声。由于蓝色在美国被看作是忧郁的色彩，因此这种哀歌被称作 Blue布鲁斯。（2）播放布鲁斯片段，说说其音乐风格特点？2、拉格泰姆（1）Ragtime 原意是令人发笑的拍子，是根据非洲民间舞蹈创作的一种注重节奏变化别具一格的新风格的钢琴音乐。（2）播放甜蜜蜜，谈谈其音乐风格特点？连续的切分节奏使音乐摇摆不定。3、播放不知为何和演艺人，说说分别属于哪种风格？不知为何由爵士乐公主诺拉.琼斯演唱，演唱慵懒、缓慢、缠绵，除有蓝调的元素外，还融合了乡村、民谣等音乐元素。三、路易斯阿姆斯特朗 爵士乐之父 1、路易斯阿姆斯特朗简介 著名的美国黑人爵士音乐家，生于美国南部路易斯安娜州新奥尔良的贫困黑人家庭。从小喜欢唱歌，由于贫困而没有学习音乐的机会。1912 年，以“非法持有枪支”罪被送进了少管所。但这却成了他人生的转折点，在这里他学习了短号，两年后离开了少管所并开始了爵士乐生涯。阿姆斯特朗热情洋溢、诙谐机智的表演使他的演出别具风采，成为爵士乐中的器乐家、歌手和表演家。2、南部之子（1）南部之子 是一首由路易斯阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士乐。歌词大意是：在南部有位青年，他英俊潇洒，平时穿着打扮犹如国王一般，是当地女性崇拜的偶像。青年人热爱音乐，把音乐视为生命。人们称他为“南部之子”。（2）播放音乐，思考问题。A、曲中出现了哪些乐器？领奏乐器是？（参考书本 162 页 1）南部之子 是一首迪克西兰爵士乐，这种爵士乐吸收了布鲁斯和拉格泰姆的成分，具有小号领奏的小乐队即兴演奏的特色。B、音乐特点？动感、活泼、诙谐、幽默。C、演唱特点?很有感染力，采用是一种“痰音”唱法。（3）复播音乐，谈谈乐曲如何体现布鲁斯和拉格泰姆的风格。四、爵士乐的发展和影响 1、爵士乐约十年就会出现新的风格，变化发展如此之快，对后世音乐产生十分深远的影响，值得一提的是交响爵士乐和电影爵士乐。2、播放电影音乐猫和老鼠，感受爵士乐的魅力。五、爵士乐在中国的发展 1、19 世纪初中国对外政策？2、直至 20 世纪 30、40 年代的曾出现过相当规模的爵士乐演出和一些颇具水准的爵士乐音乐家像大家熟悉的周璇，尽管有一定规模，但只是作为舞厅伴舞音乐，此后四十年在中国销声匿迹，直至 80 年代才开始复苏。播放赵薇的小冤家和王韵壹的 被遗失的时光。六、课后探究 爵士乐与摇滚乐的有何不同？七、课堂小结 1、爵士乐的两个起源是什么？分别有什么特点？2、爵士乐之父是谁？3、爵士乐的主要乐器？4、爵士乐的风格特点？