教育专题：高考文言虚词.ppt

高考文言高考文言虚词虚词考点解读1 1、考试大纲考试大纲中的要求：理解常见虚词在文中的要求：理解常见虚词在文中的用法。中的用法。“常见虚词常见虚词”共共1818个。个。“在文中的用法在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言，表现为常见的用法。主要考查学生对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法。攻略：概括总结文言虚词常用词性、意义；攻略：概括总结文言虚词常用词性、意义；学会根据语境辨别虚词用法。学会根据语境辨别虚词用法。而而何乎何乎乃乃其其且且若若所所为焉也焉也以以因因于于则者与者与之之110234567891112131415161718高考要求掌握的18个文言虚词按常出现在文言句按常出现在文言句子的位置分子的位置分句首：句中：句尾：帮助文言帮助文言文断句文断句何、其、且、若、焉何、其、且、若、焉而、乃、所、为、以、因、于、则、者、之焉、也、乎焉、也、乎【18个虚词口诀】于（与）焉何其若于（与）焉何其若因为所以则而且因为所以则而且乃之乎者也乃之乎者也谐音：语嫣何其弱因为所以则而且乃之乎者也【奇思妙想】金庸小说天龙八部中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为所以则而且这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。请说出下列句中“之”的用法1.顷之，烟炎张天。2.蚓无爪牙之利，筋骨之强。3.作师说以贻之。4.若能以吴、越之众与中国抗衡。5.宋何罪之有？6.师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！7.吾欲之南海 补足音节补足音节定语前置的定语前置的标志标志作代词作代词在偏正短语在偏正短语间作间作“的的”宾语前置的标志宾语前置的标志在主谓短语间，取消句子的独立性在主谓短语间，取消句子的独立性作动词作动词“之”用法的归纳1、作代词的情况太后盛气而揖之。不知将军宽之至此也取之于蓝，而青于蓝爱其子，择师而教之有什么规律可循？“之之”字在动词后一般作代词字在动词后一般作代词盛气：充满着怒气，蓄怒欲发的神态1.送杜少府之任蜀州2.项伯乃夜驰之沛公军3.吾欲之南海作动词的情况作动词的情况一般来说一般来说“之之”字后接（表处字后接（表处所的词），所的词），“之之”字作代词用字作代词用作结构助词的情况1.废先王之道，焚百家之言。2.一人之心，千万人之心。3.燕赵之收藏，韩魏之经营4.独夫之心，日益骄固。请问：划线的短语是什么请问：划线的短语是什么短语？短语？偏正短语在偏正短在偏正短语中，语中，“之之”字相当于字相当于“的的”字字作为结构助词的另一种情况：1.吾妻之美我者，私我也。2.师道之不传也久矣。3.王知如此，则无望民之多于邻国也。4.道之所存，师之所存也。请问：划线的短语是什么短语？主谓短语主谓短语在主谓短语间，“之”字用于取消短语在句中的独立性 音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义例子：东割膏腴之地，北收要害之郡。百万之师，仰关而攻秦。顷之，烟炎张天。作为宾语前置和定语后置的标志例句：姜氏何厌之有？宋何罪之有？蚓无爪牙之利，筋骨之强。课堂小结：课堂小结：“之之”字的用法：字的用法：1、作代词：、作代词：2、作动词：、作动词：3、作结构助词：、作结构助词：4、作音节助词：、作音节助词：5、作为宾语前置和、作为宾语前置和定语后置的标志：定语后置的标志：代第三人称，作宾语代第三人称，作宾语意思相当于意思相当于“去去”或或“前前往往”在偏正短语中相当于在偏正短语中相当于“的的”在主谓短语中，用于取消句子的独立性在主谓短语中，用于取消句子的独立性补足音节用补足音节用课堂练习课堂练习1、刺人而杀之。（寡人之于国也）2、久之能以足音辨人。（项脊轩志）3、先妣抚之甚厚。（项脊轩志）4、儿之成，则可待也。（项脊轩志）5、何陋之有？（陋室铭）6、臣闻求木之长者，必固其根本。（谏太宗十思疏）7、古之学者必有师。（师说）8、句读之不知，惑之不解。（师说）9、欲诛有功之人。（鸿门宴）10、沛公之参乘樊哙也。（鸿门宴）作代词作代词音节助词音节助词作代词作代词在主谓间在主谓间宾语前置的标志宾语前置的标志在主谓间在主谓间宾语前置的标宾语前置的标志志偏正短语间偏正短语间之之【速记口诀】指代一三动指代一三动标志主谓音标志主谓音谐音：纸袋一三洞煮煨标志音【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：同学们都吃过茶叶蛋，你们知道怎么煮吗？教大家一个有趣的办法，将鸡蛋装进纸袋里，纸袋上面扎上十三个小洞，放进装有茶叶和作料的水锅里，然后放在灶上先煮后煨，什么时候开始煨呢？时间标志是听水声，水刚发出声音，就把火打小，再煨上十分钟，香喷喷的茶叶蛋就煮好了。由于鸡蛋是装在纸袋里的，因此不会沾上茶叶等作料。判断判断“之之”在文段中的意义。在文段中的意义。一僧欲之一僧欲之南海南海,询于唐僧询于唐僧,唐僧不之唐僧不之应。久之应。久之,此僧此僧以箪食瓢饮之以箪食瓢饮之助至南海助至南海,夸之夸之于唐僧于唐僧:“此何难之此何难之有有?”唐僧曰唐僧曰:“汝之汝之百折不挠百折不挠,实可钦佩。然汝之实可钦佩。然汝之言亦过言亦过矣矣,君将骄而笑之君将骄而笑之乎乎?”动词,到,往;代词,他;音节助词,用在时间词后,不译;指示代词,这样,这些;代词,这件事;助词,宾语前置标志,不译;助词,用在主谓之间取消句子独立性,不译;结构助词,的;人称代词,我。译：一个僧人想到南海去，向唐僧询问，唐僧不回应他。一会儿，这个僧人用一箪食物一瓢饮料这些帮助他到达南海，向唐僧自夸这件事：“这有什么难的？”唐僧说：“你百折不挠，实在是值得钦佩。但是你的话也过分了，你将要骄傲嘲笑我吗？”以以（一）介词愿以十五城请易璧。愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）士大夫终不肯以小舟夜泊士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之绝壁之下。下。（石钟山记石钟山记）1表示工具。译为：拿，用，凭着。表示工具。译为：拿，用，凭着。以勇气闻于诸侯。（以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）久之，能以足音辨人。（久之，能以足音辨人。（项脊轩志项脊轩志）皆好辞而以赋见称。（皆好辞而以赋见称。（屈原列传屈原列传）2表示凭借。译为：凭，靠。表示凭借。译为：凭，靠。表示所处置的对象。译为：把表示所处置的对象。译为：把秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（烛之武退秦师烛之武退秦师）4表示时间、处所。译为：于，在，从表示时间、处所。译为：于，在，从武以始元六年春至京师。武以始元六年春至京师。（苏武传苏武传）将议迁除，而君以是年得疾。将议迁除，而君以是年得疾。（松松江府通判许君传江府通判许君传）12年安徽卷年安徽卷 5表示原因。译为：因为，由于。表示原因。译为：因为，由于。赵王岂以一璧之故欺秦邪？（赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺廉颇蔺相如列传相如列传）以母丧解，服除，为工部侍郎以母丧解，服除，为工部侍郎 以一璧之故逆强秦之欢，不可以一璧之故逆强秦之欢，不可 （08年安徽卷）年安徽卷）(二)连词。夫夷以近，则游者众。（夫夷以近，则游者众。（游褒禅山游褒禅山记记）忽魂悸以魄动。（忽魂悸以魄动。（梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别）1表示并列或递进关系。可译为表示并列或递进关系。可译为“而而”“又又”“而且而且”“并且并且”等，或者省去。等，或者省去。猛然间心惊胆颤，神志恍惚猛然间心惊胆颤，神志恍惚2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为行为的手段或方式。可译为而而或省去。或省去。樊哙侧其盾以撞樊哙侧其盾以撞。（鸿门宴鸿门宴）而皆背晋以归梁而皆背晋以归梁（伶官传序伶官传序）3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译行为的目的或结果。可译“而而”“来来”“用来用来”“以致以致”等。等。请立太子为王，以绝秦望。（请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺廉颇蔺相如列传相如列传）当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子（年，教吾子与汝子（祭十二郎文祭十二郎文）为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（亡（六国论六国论）4表示因果关系，常用在表原因的分句表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为前，可译为因为因为。不赂者以赂者丧（不赂者以赂者丧（六国论六国论）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（游褒禅山记游褒禅山记）臣以险衅，夙遭闵凶。臣以险衅，夙遭闵凶。（陈情表陈情表）5表示修饰关系，连接状语和中心语，表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为可译为而而，或省去。，或省去。木欣欣以向荣。木欣欣以向荣。遂发愤以卒。遂发愤以卒。（12年安徽卷）年安徽卷）余与四人拥火以入。（余与四人拥火以入。（）（三）助词（三）助词受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出出师表师表）指从此以往十五都予赵。（以：方位）（指从此以往十五都予赵。（以：方位）（廉廉颇蔺相如列传颇蔺相如列传）由山以上五六里，有穴窈然。（以：表范围）由山以上五六里，有穴窈然。（以：表范围）1作语助，与作语助，与“来、往、前、后、左、右来、往、前、后、左、右”等等方位名词组词，表示时间、方位和范围。方位名词组词，表示时间、方位和范围。2作语助，起调整音节作用。作语助，起调整音节作用。逆以煎我怀。（逆以煎我怀。（孔雀东南飞孔雀东南飞）（四）动词（四）动词老臣以媪为长安君计短也。（老臣以媪为长安君计短也。（触龙说触龙说赵太后赵太后）皆以美于徐公。（皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）1以为，认为。以为，认为。2用，任用。用，任用。忠不必用兮，贤不必以。（忠不必用兮，贤不必以。（涉江涉江）（五）名词。译为：缘由，原因。（五）名词。译为：缘由，原因。古人秉烛夜游，良有以也（李白古人秉烛夜游，良有以也（李白春夜春夜宴桃李园序宴桃李园序）（六）通通“已已”，已经。，已经。固以怪之矣。固以怪之矣。（陈涉世家陈涉世家）日以尽矣。荆卿岂无意哉？日以尽矣。荆卿岂无意哉？（荆轲刺秦王荆轲刺秦王）【以为】虎视之，庞然大物也，以为神。虎视之，庞然大物也，以为神。医之好治不病以为功！医之好治不病以为功！1认为认为,把把当作或看作。当作或看作。南取百越之地，以为桂林、象郡。南取百越之地，以为桂林、象郡。铸以为金人十二。铸以为金人十二。把把作为或制成。作为或制成。把它设为。把它设为。医生喜欢给没有病的人看病，并且把他们的痊愈当作是自己的功劳医生喜欢给没有病的人看病，并且把他们的痊愈当作是自己的功劳【以是以是】【】【是以是以】相当相当因此因此，引出，引出事理发展或推断的结果。事理发展或推断的结果。母孙二人，更相为命，是以区区不能废母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（远。（陈情表陈情表）方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王（荆轲刺秦王荆轲刺秦王）【有以有以】【】【无以无以】意思分别是意思分别是“有什么办法用来有什么办法用来”“没有什么办法用来没有什么办法用来”项王未有以应，曰：项王未有以应，曰：“坐。坐。”（鸿门鸿门宴宴）故不积跬步，无以至千里；不积小流，故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海（无以成江海（劝学劝学）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（以终余年（陈情表陈情表）练习1,2目的连词，来;3,4介词，凭借5，6介词，因为1，愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。2，阙秦以利晋，唯君图之。3，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！4，后有以良家子镇守武川者，遂家焉。5，不以物喜，不以己悲。6，不赂者以赂者丧。不赂者以赂者丧。1,2介词，按照；3，连词，因为；4，介词，把；5，通“已”，已经；6，介词，用1，斧斤以时入山林，材木不可胜用也。2，物以类聚，人以群分。3，樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。4，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。以女妻侃子瞻。5，单于召会武官属，前以降及物故，凡随，单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武还者九人。6，请其矢，盛以锦囊。，请其矢，盛以锦囊。二、下列加点的二、下列加点的“以以”字意义和用法相同的是字意义和用法相同的是A.赵亦盛设兵以待赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C.夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人余与四人拥火以人E.以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人是时以大中丞抚吴者为魏之私人G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 BG(A目的连词目的连词B把把C并列连词并列连词D修饰连词修饰连词E因为因为F凭借凭借G把把)以以【速记口诀】由于带领把据照借用由于带领把据照借用连词并递承接修果目连词并递承接修果目谐音：由于带领把剧照借用莲池病弟承接修果木【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了。中午饥肠辘辘地回到家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈去看他了，午饭自己动手做。”今天咋这么不顺呢？判断“以”在文段中的意义。“秉烛夜游,良有以也。”若以己美于潘安,则出无伤;否则,以如吾之容现于当衢,则恐惊人。故自当以书卷为伴,弃夷以近则随众而游,险以远则独不敢至之怯,慕“凌九霄以闹天宫”之勇,从而可醉乎“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”之美畅游书海以极夫天地之乐,如此,以帝位予我,亦弃之也,岂以一冕之故而弃心神之逸吾有如此之意,故方能长享逸乐。吾虽以康熙六年至京师,然终未以权贵交,以上乃吾心之剖白,希汝能察之,故不必有“贤不见用,忠不见以?”之叹。名词,原因;动词,认为;介词,凭借;介词,把;连词,相当于“而”,表并列或递进;连词,相当于“而”,表承接;连词,相当于“而”,表修饰;连词,表目的,来;介词,把;介词,表,因为原因;连词,表原因,因为;介词,在;介词,跟,和;连词,表界限或范围;动词,用。译：“古人持烛在夜晚出行,是有原因的。”如果认为自己貌赛潘安,则出行可以不用顾虑；不然,凭借我现在的容貌出现在当地,则怕吓到别人。所以向来把书当作伙伴,舍弃那种平坦而路程近的就跟随众人一起游览，险峻而路程远的就独自不敢前往的怯懦之心，羡慕那种拿着火把进入很深的洞穴的勇气。沉醉在树木欣欣向荣的生长，泉水慢慢流下的美景中。畅游在书的海洋中来满足天地之间的乐趣。如果这样，把皇帝的位子授予我，我也会抛弃，怎么能够因为一个称号的原因而舍弃了我心神上的高兴呢?我虽然康熙六年就到了京城，但是最终还是没有和权贵有交往，上面所说的都是我的真心话，希望你能够明察，那样你就不会有“贤才没有被重用，忠才没有被提拔”的感慨。