珍爱生命学会感恩主题班会教案.docx

珍爱生命学会感恩主题班会教案 有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。下面是我带来的三篇珍爱生命学会感恩主题班会教案,希望对大家有所帮助! 珍爱生命学会感恩主题班会教案1 活动目的：1.培育学生的平安意识。 2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关切、老师的教化和同学的陪伴。 3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。 4.结合本班上周状况，进行感恩教化。 活动打算：1.每一位学生打算一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.2.老师打算两首歌曲：感恩的心、感谢你 3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。 活动过程： 开场白：首先，我们用热情的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。 一. 简笔画导入 (老师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些?) 师：请同学们闭上眼睛，老师给你们打算了几张图片。等老师的图片打算好了，再请同学们睁开眼睛，好吗? 生：好! 师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜爱哪个图，并且你联想到了什么? 生1：我最喜爱chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的春，这篇散文让我感受到了春天的漂亮。 生2：我最喜爱闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的珍贵。 生3;我最喜爱帆船，就像带着我在学问的海洋里遨游一样。 师：同学们的想象力特别的丰富、思维也很灵敏，那么丰富的想象力和思维的灵敏是谁给我们的呢? 生：老师 师：我们应不应当感谢老师，感谢老师给了我们才智。 生：应当。 师：是的，老师给了我们学问的力气。那么谁给了我们鲜活的生命呢? 生：爸爸和妈妈 师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。 二. 活动过程 1.珍爱生命 师：请同学们仔细听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受? 师：(脱稿讲出宏大母亲的雕塑和坚毅的父爱在地震废墟中救出了儿子 宏大母亲的雕塑 20_年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。 一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了爱护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，好像在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住，我爱你!” 依旧是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度乏累，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而恒久睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发觉，母亲已经死了，而孩子始终在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。 这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。 这就是母爱! 生1：我很感动，父母的爱是很宏大的! 师：父母的爱是宏大的爱。那么，我们的父母爱不爱我们呢/?莫非真正只有当灾难到临的时候我们才能感受到父母的爱吗/? 生：不是。 师：你的衣服是谁买的?你的书本费是谁出的?你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。 生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。 师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们专心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜爱的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。(老师播放音乐感恩的心) 生：自由谈，(13个学生) 师：点评和总结学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们!就算用完字典里全部的褒义词也难以描述。你们准备以后用什么来回报我们的父母。 生：自由谈!(可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成果) 师：地震中的母亲情愿用自己的生命换取孩子的生命，老师要提示你们的就：珍爱生命，就是对父母最基本的回报。可是我们身边的平安隐患时时刻刻都存在，我们应当留意哪些平安问题呢 生：自由谈(防火、防电、防雷等等) 2.上周班级状况反馈，感恩老师 师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。(张贴主题)前面我们谈到了老师给了我们才智，我们要不要感谢老师。 生：要! 师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的教化，让老师很难过。其次天早上他又亲自站在老师办公室认错致歉，老师心理又特别的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。 生：杨远东上讲台读检讨。 师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的训诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的看法鼓掌。 生：全班鼓掌! 师：上个星期我们班的伟杰因对值日干部的工作不满，中午放学的时候挡住峪鑫同学进行报复。(幽默一下)少华也被卷入了其中，被老师狠很的指责了一顿。我们请这三位同学起立!你知道老师为什么会对你们发火吗? 生：因为老师关切我们，是我们自己不好。 师：是的，老师真的很在乎你们!老师是把你当成了自己的孩子看待!今日，你们能谈一谈自己的感受吗?假如你们感到委屈，就大胆的说出来。假如你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。 生：老师，是我们错了。我们特别感谢你始终以来对我的关切和呵护。 师：老师也要感谢你们，感谢你们的理解。感谢少华和伟杰的理解，那么同学们除了敬重我以外，其它的老师要不要受到我们的敬重呢? 生：要! 师：我们的建华因为冲动，和数学老师杨老师发生了冲突，甚至冲进教室拿起扫把想和杨老师打起来，幸好伟杰拉住了他，并告知他：“杨老师终归是我们的老师。”建华的看法是冲动的，他的这种行为是不敬重老师的表现。而伟杰的行为值得我们大家学习，因为他让他的伙伴感受到了他的价值，他所存在的意义。在同伴犯错的时候，他会劝它。建华，你知道错了吗? 生：我知道错了。 师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的看法。我们说过：“看法确定了你的高度。” 生：我知道错了!(大声) 师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗?我们都信任你，杨老师也信任你。 生：念检讨! 师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧!我们应当正确的对待错误，虚心的面对指责，我们更应当学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的领导在工作上对我的指导和生活上对我的关切，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。 生：想! 师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，感谢您，您们辛苦了!”，我们鞠个躬吧! 3.升华感恩 师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊? 生：感谢同学，陪伴我成长!(老师指导同学们要团结友爱) 生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。 生：感谢大自然，给了我们漂亮的四季。 生：感谢挫折，让我们变的越来越英勇!(老师指导同学们要越挫越勇) 师：(要适当引导)同学们，我们的生活到处须要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等许多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很仔细的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我特别的感动，因为我知道他们是在关切我。 师：今日老师带了几本本子想奖给这些劳动主动分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。(嘉奖本子) 师：同学们，我们的行道树中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是苦痛的，正是这份苦痛才显现出了它的深厚。感恩的心是华蜜的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起静默祈祷和祝愿他们华蜜、欢乐、平安。(播放歌曲感谢你) 生：坐在座位上祈祷! 师：这节班会课我们就到次为止，希望同学们不要做语言的巨人，行动的矮子。我们用行动来证明，好吗?我们的班规是什么啊? 生：好!团结友爱、诚恳守信、尊师进取 4.布置本周活动 师：现在我们来布置一下本周的活动：(1)由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。 (2)本周我们要 留意一下早读的质量，许多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要留意了。 答：我是这样培育班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了帮助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培育学生的管理实力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培育班干部的实力。培育班干部应留意以下几个方面： 一、增加班干部的自办法识。 要放手让班干部主动参加集体活动的设计、组织与评价。让班干部在和一般同学的对比中，相识自己的价值，强化胜利意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。 二、加强班干部适应实力的培育。 要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部留意探讨、总结，适应班干部“主体参加”的须要。还要指导班干部动手撰写活动方案，启迪班干部留意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。 三、提高班干部开展活动的目标意识。 在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织实力水平发生“共振”作用的效果，加大活动胜利的可能性，避开盲目性与随意性。 四、强化班干部的矫正心理。 班干部在组织集体活动时，简单仿效班主任的工作方式，常常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来，减弱了自身创新与开拓实力的发挥与发展。要留意在各个方面、各项活动中表扬与确定学生干部的独立创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素养。 五、减轻班干部的精神负担。 要常常与班干部沟通思想，交换对班级工作的看法，确定班干部的工作成果，解除班干部的疑虑。增加其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的冲突倾诉出来，主动主动地组织活动。 消退班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，独立开展班级工作，简单滋长一种剧烈的“权威者”和“领导者”角色心理与意识，导致不留意敬重一般学生，造成班干部和一般学生的对立心情和攻击行为。为此，班主任培育班干部的开拓、创新实力，并非“放任自流”，而要常常留意消退班干部的心理偏差，矫正其不良行为。 珍爱生命学会感恩主题班会教案2 感恩父母，珍爱生命主题班会教案 一、活动主题：感恩父母，珍爱生命 二、活动设计思想： 由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致许多学生成天忧心重重，或者脾气急躁，心神不宁，更严峻的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些状况，我们意识到对学生进行生命教化是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。 三、活动目标： 1.通过本次主题班会活动，告知大家生命不是你一人全部，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。 2.通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，主动与父母沟通，正确处理与父母之间的冲突。 四、详细过程设计： (一)活动热身： 播放短片宝贵的绿 (二)活动起先： 主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最珍贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁赐予的?”揭示“父母赐予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题 “感恩父母，珍爱生命”。 宣布主题班会正式起先 (三)活动过程： 1.诗歌朗诵：生命 2.图片展示 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾难中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的疼惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母给予的，我们应当爱自己，爱身边全部关切着我们的人。 3.数据展示 由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的缘由，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的状况，谈谈自己在遇到最令自己苦痛并难以忍受的事情时是如何处理的。 4.嬉戏：“情景续说” 将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们探讨并发言，例如：(1)有一天晚上，妈妈拖着乏累的身体回到家，将手中的东西放下，立即走进厨房打算做饭，此时的你会怎样-(2)星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样-(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母恳求赞助，可是父母不同意- 本嬉戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生冲突如何沟通的。嬉戏的目的让学生学会不要盲目埋怨，主动与父母沟通，学会感恩父母。 5.嬉戏：“谁是最了解父母的人” 用PPT列出十个问题：(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日(3)爸爸最喜爱吃的菜(4)妈妈最喜爱吃的水果(5)爸爸最喜爱听的歌(6)妈妈最喜爱的颜色(7)爸爸穿的鞋的尺码(8)妈妈的身高(9)爸爸最喜爱的运动(10)妈妈每天做家务的时间 由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最终一项，知道的就伸出一根手指头。最终主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。 学生总是埋怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应当了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间须要了解的远远多于这十项，本嬉戏的目的就是要让学生从了解父母做起，主动与父母沟通。 6.回想华蜜 闭目放松，细致回想： (1)父母哺育、关爱自己的一些难忘的事。 (2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。 (3)和父母在一起的难忘的欢乐时间。 (同学们展示打算好的与爸爸或妈妈在一起的照片。) 从内心深处表达对他们的感谢： (1)感谢他们的哺育之恩。 (2)表达努力学习的决心，尽力让他们放心。 (3)确定做一件令他们快乐满足的事情。 7.手语表演：“感恩的心” (全班起立齐唱。) 在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上慎重签名，以表自己的决心。 (四)活动小结： 1. 主持人作小结，提倡同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，主动与父母沟通，正确处理与父母之间的冲突。 2. 主持人宣布活动圆满结束。 (五)实施成效 在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动主动参加，这种主动参加的热忱恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会探讨后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈打算一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会确定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评比活动，每次更换不同内容，以促进同学们主动主动的去了解父母，与父母沟通。 (六)案例反思 主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些改变，提到在连自己都遗忘了的生日那天收到了孩子的祝愿;孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特殊爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前常常为小东的学习看法不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必抗拒，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特殊苦恼，也没有方法可想。但是最近一次他因为学习看法问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查(作业做的很仔细)，此时的小东先向他致歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提示，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教化方法存在问题，应当试着多与孩子沟通沟通，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应当要好得多。重视相互沟通，才能提高沟通质量。 珍爱生命学会感恩主题班会教案3 “珍爱生命，学会感恩”主题 教化活动实施方案 为了培育广阔青少年学生乐观向上、主动进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，不断促进学生健全人格的形成，根据镇学区“珍爱生命，学会感恩”主题教化活动支配，结合我校实际制订本方案。 一、指导思想 以科学发展观、建设和谐校内为宗旨，以“珍爱生命，学会感恩”为主题，通过教化活动，引导学生酷爱生命、酷爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关切自我、关切他人、关切自然、关切社会，不断提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活看法，促进学生身心健康、和谐发展。 二、目标任务 1、通过主题教化活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康华蜜过一生”的意识。 2、通过教化和有关活动，帮助学生驾驭心理健康学问，学会心理调剂的方法，塑造学生健全的人格。 3、加强学生平安教化和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。 4、全体学生懂得“感恩”是一种生活看法，是一种美德，是做人的至少修养和道德准则，懂得“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”的深刻内涵。 5、让学生懂得“感恩”是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校内，我们的社会也将会更加和谐。 6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、时间支配 主题教化活动自2022年9月20日至2022年6月20日 四、活动内容 1、对学生进行生命教化。旨在帮助学生相识生命、珍惜生命、敬重生命、酷爱生命，提高生存技能，提升生命质量。 2、帮助和引导学生了解生理、心理发展特点 3、帮助学生驾驭自我爱护、应对灾难的基本技能。 4、对学生进行耐挫折教化，使学生建立“胜不骄、败不馁、挫不倒的良好心理素养。 5、使学生学会敬重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。 6、使学生养成良好的生活方式。 7、激发和增加学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。 8、使学生懂得父母的艰辛和不易，培育感谢父母的哺育之情。 9、动员学生开展向老师献真情活动。通过写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感谢之情。 10、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友情和感情。 五、实施途径 1、加强宣扬。充分利用校内广播、黑板报、制作宣扬牌匾、张贴宣扬标语、召开主题班会等形式宣扬开展“珍爱生命，学会感恩”主题教化活动的重要意义，创设校内感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。 2、将生命健康教化渗透到学科教学中。各门学科是生命教化的显性课程，要在学科教学中增加生命教化意识，充分挖掘生命教化资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教化。 3、将生命、感恩教化活动与学生的日常行为习惯养成教化结合起来。学生行为习惯养成教化本身就包含有生命、感恩教化内容，要通过有关方面的习惯养成教化，培育学生的自理实力，督促学生学会关切自我、关切他人、关切自然、关止社会。 4、建立、健全学生心理健康询问室，主动开展学生生理、心理健康教化。 5、举办专题教化活动。9月中下旬，县局实行“珍爱生命，学会感恩”主题教化活动启动仪式，聘请一横等专家举办“感恩教化”报告会。各校也要定期聘请司法、交通、公安、优秀毕业生、道德模范等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教化，激发学生对生命的酷爱，教给学生平安学问、自我防范、自我爱护常识，提高学生生命健康意识，依法敬重自己和他人的生命健康权。 6、开展主题班会教化、社会实践等活动。各学校要统一部署，有安排地开展以“珍爱生命，学会感恩”为主题的各种实践活动，加强对广阔学生的生命教化，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的骄傲感，培育主动的生命价值观。 7、组织“珍爱生命，学会感恩”征文活动。以学校为单位，主动开展征文评赛活动。 8、深化开展平安教化。通过看视频、听报告等形式加强师生平安教化，强化广阔师生平安意识，培育良好的平安行为习惯。 9、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、致家长公开信、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教化合力。要帮助家长转变教化观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教化、平安教化、心理健康教化和思想道德教化，要擅长发觉子女非正常行为并刚好与学校沟通，做到早发觉、早预防、早实行措施，促进学生健康成长。 1 0、开展五个感谢系列活动。 一是感谢父母哺育我 A、每天为家里做至少一件家务。如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。 B、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。 C、制作感恩卡。为父母送一张感恩卡，向父母说一声感谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝愿。 二是感谢老师教化我 A、在班级、学校开展我和我的老师故事演讲竞赛，说说自己和老师之间发生的故事，用真实、感人的事情加深师生感情。 B、开展“尊师重教”活动，要求全部学生遇到老师都要自觉向老师点头问好，推广“老师早”、“老师好”等标准用语。 C、开展学生向老师献真情活动，自选“七个一”(写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感谢之情。 三感谢同学帮助我 提倡每星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友情。 四感谢社会关爱我 开展五爱教化活动，引导学生感受今日的华蜜生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。 五是感谢自然赐予我 开展爱惜自然、爱惜环境活动。建议学生在家养一盆花，植一棵树、爱护一片绿地，要求每一个学生自觉爱护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱惜环境爱护环境的自愿者。 六、组织领导 学校成立“珍爱生命，学会感恩”主题教化活动领导小组。 珍爱生命学会感恩主题班会教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 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